2do Bimestre Adaptaciones Curriculares

ADAPTACIONES CURRICULARES Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE - BIM2 Adaptaciones Curriculares y
Dificultades de Aprendizaje
Nº preguntas contestadas: 40 de 40 | Comienzo: 25/07/2021 11:18:52 | Tiempo empleado (min): 40
Nombre completo: VALAREZO ARIAS GRACIELA CECIBEL

Cédula de identidad: 1105827883
Asignatura: ADAPTACIONES CURRICULARES Y DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE
Test: BIM2 Adaptaciones Curriculares y Dificultades de Aprendizaje
Fecha y hora: 25/07/2021 11:18:52
Duración del test (min): 60

Nº preguntas del test: 40
Nº preguntas contestadas: 40
Nº preguntas erróneas: 13
Nº preguntas en blanco: 0
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Leyenda:
o El alumno respondió correctamente

o El alumno respondió erróneamente
o Opción correcta pero no marcada por el alumno
o Opción marcada por el alumno
o Opción no correcta y no marcada por el alumno
correcta El alumno seleccionó la opción correcta
errónea  correcta El alumno seleccionó la opción de la izquierda pero la correcta era la de la derecha
-  correcta El alumno no seleccionó nada y la opción correcta era la de la derecha
correcta El alumno seleccionó la opción correcta
errónea El alumno seleccionó una opción errónea
opción El alumno seleccionó esta opción
opción El alumno no seleccionó esta opción
Correcta al x% La respuesta del alumno tiene un grado de acierto de x%
 Ayuda de la pregunta Ayuda presentada al alumno al realizar el test. Si aparece 'NA' significa que no hubo ayuda.
 Comentario del profesor Comentario del profesor al corregir esta pregunta. Si no aparece significa que no hubo.
Pregunta 1
Los métodos de entrenamiento de la lectura que se inician en letras, luego las sílabas y combina de forma gradual para formar
palabras, frases y oraciones, se llaman:
 a. Sintéticos
 b.Analíticos
 c.Secuenciales
 NA
Pregunta 2
 https://evl.grammata.es/siette/notebook?t=a43023a8-7dec-40ff-93e1-c14186e08d46&u=WtqPsmSyNL%2FXF40xkUkmPOHLpSg%3D
Página 1 de 9
El ejercicio de intervención en el aula para atender la disfonía es:
 a. Respirar en forma suave.

 b. Estimular para la participación del niño.
 c. Darle tiempo para hablar.
 NA
Pregunta 3
Para ayudar a Juan la maestra de matemáticas se opone al uso de la calculadora para que resuelva problemas complejos.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 4
Las dislalias, disglosias, disfemias y disartrias son un problema del ámbito:
 a. Comunicativo
 b. Del habla
 c. De la voz
 NA
Pregunta 5
Una característica de los casos de retraso simple del lenguaje a nivel fonológico es:
 a. Reducción de los diptongos y vocálicos.

 b. Actualización lingüística es escasa en contenidos cognitivos.
 c.c. Dificultades en el uso de pronombres.
 NA
Pregunta 6
En la intervención psicoeducativa en el aula para intervenir en casos de TEL la maestra debe conocer técnicas de enseñanza
incidental del lenguaje en la que existe interacción entre el adulto y el niño
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 7
La dislalia audiógena los niños cometen errores en su pronunciación porque no oyen bien
 Verdadero
 Falso
Página 2 de 9
 NA
Pregunta 8
El estudiante que presenta discalculia tiene dificultades para clasificar y ordenar objetos de acuerdo con su tamaño, forma,
cantidad.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 9
Un estudiante con discalculia posee buenas habilidades para relacionar una cantidad con un numeral y comprende con claridad el
principio de conservación de cantidad.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 10
La característica que guarda relación con la adquisición de las reglas ortográficas, las relaciones entre unidades multigrafémicas y
pronunciación y entre deletreo y significado. Corresponde al estadio de lectura llamado:
 a. Logográfico
 b. Ortográfico
 c. Alfabético
 NA
Pregunta 11
La inversión de letras o sílabas se deben con frecuencias a errores de discriminación visual, a errores en la interiorización de
conceptos espaciales.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 12
La lectura precisa de pseudopalabras, es un ejercicio para la intervención para la dislexia:
 a. Fonológica
 b. Morfémica
 c. Visual analítica
 NA
Página 3 de 9
Pregunta 13
Para mediar en el aprendizaje de la matemática de un alumno que presenta dificultades en la matemática se utilizan: bloques
lógicos, tabla pitagórica o calculadora.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 14
Un problema en el ámbito de la comunicación es:
 a. Afasia
 b. Disfemia
 c. Mutismo selectivo
 NA
Pregunta 15
Las separaciones de las palabras, tienen una base madurativa en un déficit de la capacidad analítico sintética que implica la
habilidad para considerar el todo y sus partes.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 16
Una característica del Trastorno Específico del Lenguaje es:
 a. Transitorio en cuanto a la duración y resolución de la dificultad.

 b. Alteración intrínseca persistente en el procesamiento del lenguaje.
 c. Rápida en la mejoría de las necesidades de educación.
 NA
Pregunta 17
Los métodos que defienden que los elementos semánticos (palabras, frases y oraciones) del idioma deben ser el punto de
partida para le lectura, se llaman:
 a. Secuenciales
 b. Analíticos
 Respuesta 2
 NA
Pregunta 18
Página 4 de 9
Las causas de la disortografía cinética son:
 a. Se producen errores unión-separación debidos a una alteración de la secuenciación fonética del discurso.
 b. Existen dificultades para repetir con exactitud los sonidos escuchados.
 c. Se dan alteraciones en la percepción de los grafemas con presencia de rotaciones e inversiones estáticas.
 NA
Pregunta 19
Un error primario de la disgrafía es el tamaño de las letras es muy grande.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 20
Para la comprensión de los procesos matemáticos se debe observar el proceso de la fase concreta, semiconcreta y abstracta.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 21
El retraso simple al habla es difícil de solucionar a corto plazo
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 22
Una característica del retraso del lenguaje en el nivel semántico es aparentemente normal, pero la actualización lingüística de
contenidos cognitivos puede ser escasa.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 23
El procesador ortográfico es otro sistema de reconocimiento de palabras facilita reconocer las letras como independientes a su
caligrafía.
 Verdadero
 Falso
Página 5 de 9
 NA
Pregunta 24
La evaluación de la dislexia debe seguir orientación neuropsicológica y psicolingüística.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 25
Las operaciones cognitivas son el modelo psicolingüístico más importante.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 26
El autismo es un problema en el ámbitol:
 a. Del lenguaje
 b. Del habla
 c. Comunicativo
 NA
Pregunta 27
Un error de la disgrafía es que las letras o palabras aparecen muy agrupadas o también con mucha separación
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 28
Una estrategia de intervención en el aula es sustentar la enseñanza y aprendizaje es el fundamento teórico.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 29
La disfonías y afonías son un problema del ámbito:

Página 6 de 9
 a. Del Lenguaje
 b. Del habla
 c. De la Voz
 NA
Pregunta 30
Las dificultades en el aprendizaje de la matemática, pueden ser: limitaciones en el concepto de número, en la memorización de
los hechos aritméticos. En la memorización, en la corrección y fluencia en el cálculo.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 31
Juan tiene errores como la inversión en razón de 32 – 23 y también rota el número 6 y el 9, esta es una característica de la
discalculia.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 32
Las matrices progresivas de Raven se utilizan para evaluar la:
 a. Discriminación auditiva.
 b. Inteligencia General
 c. Discriminación visual
 NA
Pregunta 33
Las disglosias nasales tienen el paladar afectado.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 34
La evaluación de la dislexia debe seguir orientaciones neuropsicológica y psicolingüística.
 Verdadero
 Falso
Página 7 de 9
 NA
Pregunta 35
Las disglosias son problemas del habla debidas a malformaciones de los órganos que intervienen en la articulación del lenguaje.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 36
Las dislalias son anomalías muy raras en los centros de educación inicial.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 37
Para valorar el TEL demanda de las dos dimensiones del lenguaje: comprensiva –expresiva y de todos sus componentes:
fonológico, morfosintático, semántico y pragmático.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 38
El habla entrecortada es típica de la disfemia de tipo tónico.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 39
Las acciones de motivación deben ser desarrolladas por los educadores como estrategia para mediar en las dificultades de
aprendizaje.
 Verdadero
 Falso
 NA
Pregunta 40
Página 8 de 9
Considerando la etiología, las disgrafias se clasifican en:
 a. Evolutivas y sintomáticas
 b. Evolutivas y primarias
 c. Disléxicas y motrices
 NA
Página 9 de 9

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ADAPTACIONES CURRICULARES Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE - BIM2 Adaptaciones Curriculares y

Nombre completo: VALAREZO ARIAS GRACIELA CECIBEL

Duración del test (min): 60

o El alumno respondió correctamente

 a. Respirar en forma suave.

Las dislalias, disglosias, disfemias y disartrias son un problema del ámbito:

 a. Reducción de los diptongos y vocálicos.

La lectura precisa de pseudopalabras, es un ejercicio para la intervención para la dislexia:

Un problema en el ámbito de la comunicación es:

Una característica del Trastorno Específico del Lenguaje es:

 a. Transitorio en cuanto a la duración y resolución de la dificultad.

Un error primario de la disgrafía es el tamaño de las letras es muy grande.

El retraso simple al habla es difícil de solucionar a corto plazo

La evaluación de la dislexia debe seguir orientación neuropsicológica y psicolingüística.

Las operaciones cognitivas son el modelo psicolingüístico más importante.

El autismo es un problema en el ámbitol:

Una estrategia de intervención en el aula es sustentar la enseñanza y aprendizaje es el fundamento teórico.

La disfonías y afonías son un problema del ámbito:

Las matrices progresivas de Raven se utilizan para evaluar la:

Las disglosias nasales tienen el paladar afectado.

La evaluación de la dislexia debe seguir orientaciones neuropsicológica y psicolingüística.

El habla entrecortada es típica de la disfemia de tipo tónico.

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