Programa de Epidemiología Sección 4 Ciclo 2 - 2022

UNIVERSIDAD EVANGELICA DE EL SALVADOR
FACULTAD DE MEDICINA-
DEPARTAMENTO DE SALUD PÚBLICA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA EPIDEMIOLOGIA

Área: Básica
DOCTORADO EN MEDICINA
Grupos 1, 2, 3 y 4
Dra.MSP. Ingrid Martel de Palacios

JEFE DEPARTAMENTO DE SALUD PÚBLICA
Coordinadores de la Materia
Dra. Elena Argueta Grimaldi
MISIÓN DEL PROGRAMA DE DOCTORADO EN MEDICINA

Formar médicos competentes en el ejercicio científico, humano y social de la medicina;
con una ética cristiana basada en las Sagradas Escrituras, para responder a las
necesidades de salud del individuo, la familia y la comunidad, contribuyendo a
transformar la sociedad.
VISIÓN DEL PROGRAMA DE DOCTORADO EN MEDICINA

“Ser líder regional, en el desarrollo del programa de formación de médicos integrales;
reconocido por su excelencia académica, investigación científica, práctica cristiana y
espíritu de servicio”.
MISIÓN DEL PROGRAMA DE SALUD PÚBLICA

“Contribuir en la formación integral de los futuros profesionales de la salud, basando el
proceso de enseñanza/aprendizaje en evidencias científica, orientando su aplicación al
individuo, la familia y a la comunidad con ética, principios y valores cristianos”.
Contenido
a) Generalidades.......................................................................................................................2
b) Descripción de la asignatura............................................................................................2
c) Objetivos de la asignatura..............................................¡Error! Marcador no definido.
Objetivo General:.........................................................................¡Error! Marcador no definido.
d) Contenido de la asignatura.............................................¡Error! Marcador no definido.
Unidad No. 1: Generalidades de la epidemiología................¡Error! Marcador no definido.
Unidad No. 2: Enfermedades transmisibles............................¡Error! Marcador no definido.
Unidad No 3: Enfermedades no transmisibles.......................¡Error! Marcador no definido.
e) Metodología...........................................................................................................................4
f) Proceso de Evaluación de la Asignatura......................................................................9
g) Cronograma Grupo de clases.......................................................................................10
h) Reglamento general.............................................................................................................13
i) Referencias bibliográficas..............................................¡Error! Marcador no definido.
j) Carta didáctica...................................................................................................................16
1
Fecha de inicio: 11/07/2022
UNIVERSIDAD EVANGÉLICA DE EL SAVADOR
FACULTAD DE MEDICINA
PROGRAMA DE EPIDEMIOLOGÍA
a) Generalidades
Número de Orden : 18
Código : EPI
Pre – Requisito : SOM y ETM
Número de horas por ciclo : 90 TH/C
Horas teóricas semanales : 3 HTS
Horas practicas semanales : 2 HPS
Duración del ciclo en semanas : 18 Semanas.
Duración de la hora clase : 50 minutos
Unidades Valorativas : 4 U.V.
Identificación del ciclo académico : IV Ciclo
b) Descripción de la asignatura:
La epidemiologia: Es una ciencia médica fundamental que se enfoca a la distribución y

factores determinantes de la frecuencia de enfermedad en poblaciones humanas, examinando
patrones de enfermedad en las poblaciones y luego intenta establecer por qué una enfermedad
determinada ocurre en ciertos grupos o individuos, no así en otros.
El estudio de la epidemiología incluye conocimientos para la orientación de los procesos de

identificación y monitoreo de los eventos de salud-enfermedad en la población, lo cual permite
el diseño y ejecución de estrategias oportunas, eficaces, racionales y efectivas para la
minimización de riesgos, contribuyendo a mejorar la calidad de vida de la población.
Esta asignatura le proporcionará al estudiante los conocimientos básicos sobre la distribución

de las enfermedades y las determinantes de los eventos relacionados con la situación de salud
de la población, además le proveerá una base necesaria para los conocimientos en
investigación en el área de la salud. Para ello se revisarán los métodos de la epidemiología
analítica y de la epidemiología descriptiva utilizados para la investigación en salud; se revisarán
los indicadores de morbimortalidad y la epidemiología específica de enfermedades
transmisibles y no transmisibles.
Un estudiante para cursar epidemiologia debe tener previamente conocimientos y habilidades

en el desarrollo de pruebas estadísticas básicas como: medidas de frecuencia, medidas de
tendencia central y dispersión…
La materia de epidemiologia espera tener como resultado, que el estudiante desarrolle las
competencias para detectar factores de riesgo y realizar análisis según el perfil epidemiológico
nacional.
2
FUNCIÓN CLAVE UNIDAD DE ELEMENTOS DE LA
COMPETENCIA COMPETENCIA
Aplica el método científico de Desarrolla las técnicas para Describe la distribución de
c) la investigación en salud con detectar factores de riesgo y las enfermedades y las
la finalidad de indagar cuales realizar análisis según el determinantes de los eventos
son los principales perfil epidemiológico relacionados con la situación
problemas en salud en el nacional. de salud de la población
país y cómo se resolverán, Diseña procesos de
participando como un identificación y monitoreo de
investigador en el área en los eventos de salud-
salud. enfermedad en la población,
Ejecuta estrategias
oportunas, eficaces,
racionales y efectivas para la
minimización de riesgos,
contribuyendo a mejorar la
calidad de vida de la
población.
Contenidos de la asignatura.
UNIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS
Unidad de aprendizaje n° 1: Saber conocer y saber hacer:
Generalidades de Epidemiología 1. Describe los aspectos conceptuales
básicos de la epidemiología, las
determinantes del proceso salud
enfermedad, la forma en que interactúan
factores humanos, ambientales y agentes
etiológicos causalmente asociados a
enfermedades específicas que presentan
alta incidencia y prevalencia en nuestro
medio.
2. Implementa las herramientas
estadísticas a situaciones o problemas
susceptibles de ser tratados con enfoque
epidemiológico
3. Fomenta de las relaciones de igualdad y
no discriminación
Saber ser:
4. Valora la importancia de la
epidemiología en los problemas de salud
actuales.

Epidemiología de las Enfermedades 1. Formula adecuadamente los indicadores
transmisibles. epidemiológicos en base a datos
proporcionados.
2. Reconoce el comportamiento
epidemiológico de las principales
enfermedades transmisibles, sus medidas
preventivas y de control.
3
Saber ser:
3. Valora responsablemente la atención a
la diversidad y el medio ambiente.

Enfermedades no transmisibles 1. Investiga los elementos fundamentales
de la vigilancia epidemiológica.
2. Aplica los conocimientos
epidemiológicos para analizar el
comportamiento de las principales
Enfermedades no Transmisibles en El
Salvador.
Saber ser:
3. Muestra interés la distribución y
tendencias a escala mundial y nacional de
las enfermedades no transmisibles
e) Metodología:
La asignatura tendrá un 60 %, destinado al desarrollo de contenido teórico, y el 40 % para el

desarrollo de la práctica.
Las estrategias a utilizar para el desarrollo de contenidos son:
- Aprendizaje basado en problemas
- Discusión.
- Exposición
Para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje de la Epidemiologia Medica, ésta será

abordada a través del modelo educativo constructivista, donde la enseñanza será percibida
como una actividad crítica como resultado de un proceso de construcción personal – colectiva
de los nuevos conocimientos a partir de los ya existentes y en cooperación de los estudiantes y
el docente. De una forma teórica y práctica a través de la modalidad interactiva enseñando –
haciendo, aprendiendo - haciendo basada en problemas y en evidencia de la siguiente
manera:
La parte teórica:
Tendrá como propósito fortalecer conceptos, teorías básicas de epidemiologia necesarios para
el estudio de los factores de riesgos de las diferentes determinantes, enfermedades
transmisibles y no transmisibles, fenómenos y / o problemas de la realidad nacional en su
articulación con la problemática de la salud.
Es necesario destacar que las estrategias de aprendizaje son susceptibles de ser enseñadas
por parte del docente, de esta forma el aprendizaje no es solo la adquisición de conocimientos
sino también la búsqueda de los medios que conducen a la solución de los problemas. Ello
llega a constituirse en un aprendizaje estratégico, ya que el estudiante de forma consciente
4
elige, planifica, coordina y aplica los métodos y los procedimientos necesarios para conseguir
un objetivo o aprendizaje. Entre los métodos y técnicas a utilizar por parte del
docente para el desarrollo de la asignatura están: clases presenciales
participativas e interactivas, apoyándose de herramientas innovadoras y de
apoyo para el desarrollo de la clase.
La parte práctica:
Tendrá como propósito que el estudiante observe, describa, analice y discuta la teoría con la
realidad de los fenómenos y / o problemas epidemiológicos para formar la mentalidad científica,
a través del aprendizaje basado en problemas, el cual es un método de trabajo activo, centrado
en el aprendizaje, en la investigación y la reflexión para llegar a la solución de un problema
planteado, donde los alumnos participen de forma activa en las discusiones constantemente en
la adquisición del conocimiento, la actividad gira en torno a la discusión y el aprendizaje surge
de la experiencia de trabajar sobre la solución de problemas que serán seleccionados o
diseñados por el docente. Para tal fin, se tendrá pequeños equipos para desarrollar
los foros de discusión con los cuales se establecerán rubricas de evaluación para
su correcto aprendizaje.
En la Modalidad Virtual:
Todo estudiante tendrá que ingresar a la biblioteca virtual , con la ayuda de E- recurso, con el
objetivo de buscar información que le servirá para sustentar las clases, además de cortos y
exámenes, se tomará en cuenta también para apoyo en la realización de las tareas en base a
problemas que se abordarán en las discusiones de grupo. Deberá inscribirse en el aula virtual
de Epidemiologia, con su respectiva fotografía, se dará solo la primera semana para subir su
foto, ahí se darán las indicaciones, noticias, se subirán los libros de textos en formato pdf para
las clases, folletos, links, videos, foros de consulta, además se ocuparán videos tutoriales
con el objetivo de mejorar y afianzar el aprendizaje de lo visto en clase
presencial, se establecera de manera asincrónica, algunas actividades indicadas
por el docente.
Las clases teórico prácticos se desarrollarán en cuatro grupos:

Grupo Aula Día Hora
Lunes 09:00 a. m. a 10:40 a. m.
SECCIÓN 1 Zoom
Martes 07:00 a. m. a 08:40 a. m.
Lunes 07:00 a. m. a 08:40 a. m.
SECCIÓN 2 Zoom
Viernes 09:00 a. m. a 10:40 a. m.
Jueves 09:00 a. m. a 10:40 a. m.
SECCIÓN 3 Zoom
Viernes 09:00 a. m. a 10:40 a. m.
Jueves 07:00 a. m. a 08:40 a. m.
SECCIÓN 4 Zoom
Viernes 07:00 a. m. a 08:40 a. m.
5
d. Criterios de evaluación
Unidad de Unidades de Indicador(es) de Evidencia Criterios de

competenci aprendizaje logro evaluación
a
Desarrolla las técnicas Unidad de Describe los - Evaluación -Argumenta
para detectar factores aprendizaje n° aspectos diagnóstica con bases
de riesgo y realizar 1: conceptuales -Exámenes sólidas y
análisis según el perfil Generalidades básicos de la cortos bibliografía
epidemiológico de la epidemiología, -Discusiones confiable.
nacional Epidemiología teniendo en sobre: - - Aplica los
cuenta las Generalidades pasos de la
determinantes de la vigilancia
de la salud y epidemiología epidemiológica
agentes - vigilancia
etiológicos epidemiológica con el llenado
causalmente - Indicadores correcto de los
asociados a de Salud formularios
enfermedades respectivos
específicas que según la
presentan alta patología
incidencia y
indicada
prevalencia en
nuestro medio.
-Así como los
pasos de la
vigilancia
epidemiológica
y analiza el
comportamiento
de las
patologías
según sus
indicadores de
salud
Unidad de Analiza el -Examen corto El estudiante

aprendizaje n° comportamiento -Aprendizaje resuelve el
2: epidemiológico basado en problema
Epidemiología de las problemas aplicando la
de las principales sobre las metodología
Enfermedades enfermedades principales correcta
transmisibles. transmisibles, enfermedades
sus medidas transmisibles.
preventivas y
de control.
Unidad de Aplica los Exposición

aprendizaje n° conocimientos sobre - Evidencia de
3: epidemiológicos epidemiología trabajo en
6
Epidemiología para analizar el de las equipo:
de las comportamiento enfermedades -
Enfermedades de las no Organización:
no principales transmisibles - Capacidad
transmisibles. Enfermedades de discernir
no Realización de con usuarios:
Transmisibles investigación - creatividad:
en El Salvador - disciplina en
bibliográfica de
el equipo
la -Aplicación de
epidemiologia indicadores de
de las ENT salud
-Construcción
de corredores
endémicos
-Análisis de los
corredores
endémicos
e. Evaluación
La asignatura de epidemiologia tendrá como propósito evaluar el grado de dominio del

cognoscitivo, afectivo y psicomotor, así como de las aptitudes y actitudes que el estudiante vaya
demostrando en la aplicación de la misma.
Los resultados de las evaluaciones servirán para fortalecer o apoyar al estudiante según
calificaciones obtenidas; los cuales se realizarán a través de círculos de estudio.
La evaluación de la asignatura se realizará bajo las formas diagnóstica, formativa y sumativa,

según las consideraciones siguientes
LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: A realizarse antes de iniciar el desarrollo del ciclo, de cada

unidad de aprendizaje, para adecuar el desarrollo del programa de estudios al nivel real de
entrada de los estudiantes. Puede ser aplicada por medio de exploraciones verbales y/o
pruebas escritas. No se asignará nota.
LA EVALUACIÓN FORMATIVA: A realizarse durante el desarrollo del proceso de enseñanza-

aprendizaje, para saber si el estudiante está progresando hacia el logro de los objetivos
propuestos, con el propósito de confirmar aprendizajes correctos o corregir errores al instante y
adecuar el ritmo y estilo de enseñanza al ritmo y estilo de aprendizaje. Sera aplicada por medio
de la observación del desempeño de los estudiantes, como también por medio de pruebas
formativas dando respuesta a problemas de salud, aquí se verá el grado de interés de parte del
7
estudiante en buscar el aprendizaje como un ente activo y no solo en espera de lo que el
docente le impartirá. El propósito principal no es asignar notas, sino ayudar al estudiante a
aprender.
LA EVALUACIÓN SUMATIVA O ACUMULATIVA: Es la que se aplicará al final de los períodos

programados por el docente y/o por la Facultad respectiva, con el propósito de certificar el
aprendizaje del estudiante. Se aplicará por medio de la asignación de actividades en pequeños
equipos de 5 alumnos, ya sea para trabajar en clase o ex aulas ó en los foros de discusión,
como además se formaran estos equipos para realizar los trabajos de investigación
bibliográficas para explorar de qué manera aplican sus conocimientos aprendidos durante el
curso, también se pueden aplicar pruebas objetivas. De esta evaluación salen las notas que
se consignarán en los cuadros de registro.
Además, se tomarán en cuenta los actores durante el proceso de la evaluación a través de:
- Autoevaluación: Es un elemento clave en el proceso de evaluación. Autoevaluarse es la

capacidad del alumno para juzgar sus logros respecto a una actividad determinada.
- Coevaluación. Es un proceso de valoración realizado entre pares basado en criterios

predefinidos, en el cual se evalúan el desempeño y la calidad de los trabajos, así como el nivel
de logro en relación a los objetivos de aprendizaje, de igual manera se da y recibe
retroalimentación.
- Heteroevaluación. Esta evaluación es muy interesante ya que hace referencia a aquellos

procesos de evaluación realizados por personas distintas al estudiante o sus iguales, es decir,
pueden realizar la evaluación otros docentes o agentes externos.
8
f) Proceso de Evaluación de la Asignatura
% por
Registro Evaluación Porcentaje
registro
 Tareas de aula 15%
 Exámenes Cortos (2) 20%

Primero 30%
 Discusiones 25%
 Parcial presencial 40%
 Tareas de aula 15%
Segund  Exámenes Cortos (2) 20%

30%
o  Discusiones 25%
 Parcial presencial 40%
 Exámenes Cortos (1) 10%

 Presentación de trabajo de investigación
30%
bibliográfica(escrito)
Tercero 40%
 Presentación oral de trabajo de
25%
investigación
 Parcial acumulativo presencial 35%
9
g) Cronograma de clases.
N° Grupo Nombre de la clase Fecha Hora Responsable
1
2 Información general e
inducción, examen
3
diagnostico
4 14/7/2022 7:00 a 8:40 am Dra. Elena Argueta
1
2 Generalidades de la
1
3 epidemiología
1
2
2 Proceso salud enfermedad
3
1
2 Determinantes de la salud y
3
3 factores de riesgo
1
2
4 Discusión 1( del tema 2 y 3)
3
1
2 Historia Natural de la
5
3 Enfermedad
Corto 1: Todos los grupos (tema#1) Semana del 18-21 de julio de 2022
VACACIONES DEL 1 al 7 DE AGOSTO
1
2 Cadena de transmisión de la
6
3 enfermedad
1
2
7 Discusión 2( del tema 5 y 6)
3
1
2
8 Vigilancia Epidemiológica
3
9 1 Estudios Epidemiológicos
10
2
3
Corto 2: Todos los grupos (tema#8) Semana del 18-21 de agosto de 2022
PRIMER EXAMEN PARCIAL DEL 22 AL 27 DE AGOSTO (TEMAS DEL 1 al 8)
1
2
10 Estudio de Brote
3
1
2 Discusion 3
11 ( del tema 9 y 10)
3
1
2
12 a. Medidas de frecuencia
3
b. Indicadores de Salud
1
2 Discusión4
13
3 ( Medidas de frecuencia)
1
2 Riesgo, concepto y tipos
14
3
Corto 2: Todos los grupos (tema#12 Indicadores de salud) Semana del 12-15 de Septiembre de 2022
1
2
15
3 Corredor endémico
1
2 Discusión 5
16
3 ( Riesgo )
1
2 Epidemiología de las
17
3 enfermedades trasmisibles
18 1 Epidemiología de las
11
2 enfermedades no
3 transmisibles
Corto 3: Todos los grupos (tema#17) Semana del 26-29 de septiembre de 2022
1
2
19 ASESORIAS
3
Corto 4: Todos los grupos (tema#18) Semana del 27-30 de septiembre de 2022
SEGUNDAS EVALUACIONES PARCIALES DEL 3 AL 8 DE OCTUBRE (TEMAS DEL 9 al 18)
1  Epidemiología de las
2 infecciones Respiratorias
Agudas(IRAS)
Equipos 3  Epidemiologia de la
1Y2
4 Tb
13/10/2022 7:00 a 8:40 am
Dra. Elena Argueta
1  Epidemiologia de la
Equipos 2 conjuntivitis
3Y4 3  Epidemiologia de la
4 Rabia 14/10/2022 7:00 a 8:40 am Dra. Elena Argueta
1
Equipo 2  Epidemiologia del
s
3 Chagas,
5Y6  Epidemiologia de las
4 20/10/2022 7:00 a 8:40 am
Enfermedades Diarreicas Dra. Elena Argueta
1  Epidemiología de Dengue
Equipo 2
s
7y8 3  Epidemiología del
4 Chikungunya 21/10/2022 7:00 a 8:40 am Dra. Elena Argueta
Corto5: Todos los grupos (tema de equipo 1 al 8) Semana del 18-21 de octubre de 2022
1
Equipo 2  Epidemiología de Zika
s  Epidemiologia de Covid-19
9 y 10 3
1
Equipo 2  Epidemiología de la Sífilis
s
11 3
1  Epidemiología de Cáncer de
Equipo 2 mama
s 3  Epidemiologia de Cáncer
12 y 13 de Útero

Equipo 1  Epidemiología de
s 2 Hipertensión Arterial
12
3
14 y 15 4  Epidemiologia de Diabetes 4/11/2022 7:00 a 8:40 am Dra. Elena Argueta
Mellitus
TERCER EXAMEN PARCIAL(ACUMULATIVO) DEL 07 AL 12 DE NOVIEMBRE
Examen extraordinario del 14 al 19 de noviembre
Examen de reposición del 21al 26 de noviembre
h) Reglamento general
1. No se permitirá vestimenta inadecuada para la clase y presentación de seminarios.

2. Durante la clase no se permitirá celulares en los pupitres, o se deberán a pagar o
poner en vibrador a la hora de la clase o de la realización de los conversatorios o
trabajos en el aula. Así como también a la hora del examen. Si se encuentra se
decomisará y se entregará al finalizar la clase. En el caso de emergencia, causa de
la llamada se deberá informar al catedrático para que brinde el permiso de contestar
la llamada.
3. Es obligatoria la asistencia del estudiante a todas las actividades Programadas
teóricas y prácticas. Ya que si hay más del 20% de inasistencia durante el registro
no tendrá derecho a examen del 3er registró.
4. Se pasará lista de asistencia durante las clases, y presentación de seminarios o
trabajos.
5. Durante las evaluaciones, cualquier alumno que se sorprenda copiando o intentando
copiar, se le anulará el examen y se le pondrá nota de CERO.
6. El alumno que faltare al examen final deberá solicitar examen extraordinario en el
tiempo establecido.
7. La inasistencia no justificada a una clase o conversatorio implica la pérdida de su
respectiva sesión de grupo e invalida todo derecho a evaluación de dicha práctica.
8. La justificación legal de la inasistencia a las actividades del departamento deberá
presentarse dentro de las 48 horas siguientes ante el coordinador de la materia, lo
cual solo le permitirá realizar la prueba escrita sobre dicha actividad.
9. No se permite comer en la clase, ni en la hora de los conversatorios.
10. Para salir del salón durante el desarrollo de la clase deberá pedir permiso al
docente.
i) Referencias Bibliográficas:
1. Jorge Humberto Blanco Restrepo JMMM. Fundamentos de Salud Pública,

epidemiología básica y Principios de Investigación. Segunda ed. Torres Y,
13
editor. Medellin, Colombia: Corporación para investigaciones biológicas; 2006.
2. Trillos DCE. Conceptos básicos de epidemiología. In Restrepo JHB, editor.
Fundamentos de Salud Pública, epidemiología básica y principios de
investigación. Medellin, Colombia: Corporación para investigaciones
biológicas; 2006. p. 6 - 29.
3. Rodrigo Guerrero V. CLGyEML. Epidemiología. Primera ed. Ceitlin J, editor.
Delaware: ADDISON-WESLEY IBEROAMERICANA S.A; 1986.
4. Gordis L. Epidemiología. Quinta ed. Gordis L, editor. Barcelona, España:
Elsevier España; 2015.
5. F. JLL. La medición en epidemiología. In Castellanos CB, editor. Metodología
de la investigación epidemiológica. Bootá, Colombia: El Manual Moderno;
2014. p. 27 - 43.
6. Jokin de Irala MAMGMSG. Epidemiología aplicada. Segunda ed. Barcelona,
España: Ariel; 2008.
7. Navarro FM. Vigilancia epidemiológica. Primera ed. Navarro FM, editor.
Madrid, España: Mc Graw Hill Interamericana; 2004.
8. Romero, AV. Epidemiología y estadistica en salud pública. Primera edición.
Mc Graw Hill Interamericana editores, México 2012.
9. Londoño J.L. (2014). Metodología de la investigación epidemiológica.

Bogotá, Colombia: Editorial Manual Moderno. 5a Edición. 3 ejemplares
disponibles en Biblioteca Central UEES.
10. Irala J. (2008). Epidemiologia aplicada. Barcelona, España: Editorial Ariel.

2ª Edición. 3 ejemplares disponibles en Biblioteca Central UEES.
BASES DE DATOS ARBITRADAS
http://www.uees.edu.sv y seleccionar biblioteca

‐ EBSCOHOST Research Databases: http://web.ebscohost.com
‐ http://Search.global.epnet.com
14
‐ Biblioteca Virtual en Salud. http://www.bvs.edu.sv
‐ HINARI: http://www.healthinternetwork.o
15
j) Carta didáctica:
Facultad: de medicina
Carrera: Doctorado en Medicina
Asignatura: Epidemiologia
UNIDAD I - GENERALIDADES DE LA EPIDEMIOLOGÍA
Nº Actividades Evaluación Recursos Tiempo

1 Introducción al curso.
2 Generalidades de la epidemiologia,
3 Proceso salud enfermedad
4 Determinantes de la salud
Historia natural de la enfermedad y niveles de Material
5
prevención Asistencia y audiovisual
Términos de uso frecuente en epidemiología, participación (Computadora,
6
Cadena y mecanismo de transmisión. Retroproyector,
7 Vigilancia epidemiológica Guía de trabajo en presentación de 4 horas
8 Estudio de brote equipo en aula o ex PowerPoint, Prezi semanales
9 Indicadores de salud. aula guías de trabajo,
10 Medidas de frecuencia. Zoom, aula
11 Riesgo Discusiones en grupos virtual,TIC´S,
12 Corredor endémico pequeños pizarra ,
13 Epidemiología descriptiva y epidemiología analítica. marcadores)
Introducción a la epidemiología de las enfermedades
14
transmisibles
Introducción a la epidemiología de las enfermedades
15
no transmisibles
16
CARTA DIDACTICA
UNIDAD II - EPIDEMIOLOGIA DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES
Nº Actividades Evaluación Recursos Tiempo

1 Epidemiologia de las enfermedades transmisibles. Material
2 Epidemiologia Enfermedades zoonóticas. Asistencia y
audiovisual
participación
Epidemiologia Enfermedades de Vías Respiratorias (Computadora,
3 4 horas
Superiores Retroproyector,
Guía de trabajo en semanales
Epidemiologia Enfermedades gastrointestinales presentación de
4 equipo en aula o ex
(diarrea) PowerPoint, Prezi,
aula
5 Epidemiologia Enfermedades de transmisión sexual. guías de trabajo,
Epidemiologia Enfermedades transmitidas por Zoom, aula virtual,
6 Discusiones en grupos
vectores. TIC´S, pizarra,
pequeños
marcadores)
17
CARTA DIDACTICA
UNIDAD III - EPIDEMIOLOGIA DE LAS ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES
Nº Actividades0 Evaluación Recursos Tiempo

1 Epidemiología de las enfermedades no trasmisibles. Material
Asistencia y
2 Epidemiologia del cáncer. audiovisual
participación
3 Epidemiología de la mal nutrición. (Computadora,
5 Epidemiología de la Hipertensión arterial Retroproyector, 4 horas
Guía de trabajo en
presentación de semanales
equipo en aula o ex
PowerPoint,Prezi,
aula
guías de trabajo,
6 Epidemiologia de la Diabetes Mellitus Zoom, aula virtual,
Discusiones en grupos
TIC´S, pizarra,
pequeños
marcadores)
18
19

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UNIVERSIDAD EVANGELICA DE EL SALVADOR

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA EPIDEMIOLOGIA

Dra.MSP. Ingrid Martel de Palacios

MISIÓN DEL PROGRAMA DE DOCTORADO EN MEDICINA

VISIÓN DEL PROGRAMA DE DOCTORADO EN MEDICINA

MISIÓN DEL PROGRAMA DE SALUD PÚBLICA

La epidemiologia: Es una ciencia médica fundamental que se enfoca a la distribución y

El estudio de la epidemiología incluye conocimientos para la orientación de los procesos de

Esta asignatura le proporcionará al estudiante los conocimientos básicos sobre la distribución

Un estudiante para cursar epidemiologia debe tener previamente conocimientos y habilidades

Unidad de aprendizaje n° 2: Saber conocer y saber hacer:

Unidad de aprendizaje n° 3: Saber conocer y saber hacer:

La asignatura tendrá un 60 %, destinado al desarrollo de contenido teórico, y el 40 % para el

Para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje de la Epidemiologia Medica, ésta será

Las clases teórico prácticos se desarrollarán en cuatro grupos:

Unidad de Unidades de Indicador(es) de Evidencia Criterios de

Unidad de Analiza el -Examen corto El estudiante

Unidad de Aplica los Exposición

La asignatura de epidemiologia tendrá como propósito evaluar el grado de dominio del

La evaluación de la asignatura se realizará bajo las formas diagnóstica, formativa y sumativa,

LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: A realizarse antes de iniciar el desarrollo del ciclo, de cada

LA EVALUACIÓN FORMATIVA: A realizarse durante el desarrollo del proceso de enseñanza-

LA EVALUACIÓN SUMATIVA O ACUMULATIVA: Es la que se aplicará al final de los períodos

- Autoevaluación: Es un elemento clave en el proceso de evaluación. Autoevaluarse es la

- Coevaluación. Es un proceso de valoración realizado entre pares basado en criterios

- Heteroevaluación. Esta evaluación es muy interesante ya que hace referencia a aquellos

 Exámenes Cortos (2) 20%

 Parcial presencial 40%

 Tareas de aula 15%

Segund  Exámenes Cortos (2) 20%

 Parcial presencial 40%

 Exámenes Cortos (1) 10%

N° Grupo Nombre de la clase Fecha Hora Responsable

N° Grupo Nombre de la clase Fecha Hora Responsable

N° Grupo Nombre de la clase Fecha Hora Responsable

N° Grupo Nombre de la clase Fecha Hora Responsable

1. No se permitirá vestimenta inadecuada para la clase y presentación de seminarios.

1. Jorge Humberto Blanco Restrepo JMMM. Fundamentos de Salud Pública,

9. Londoño J.L. (2014). Metodología de la investigación epidemiológica.

10. Irala J. (2008). Epidemiologia aplicada. Barcelona, España: Editorial Ariel.

BASES DE DATOS ARBITRADAS

http://www.uees.edu.sv y seleccionar biblioteca

Nº Actividades Evaluación Recursos Tiempo

UNIDAD II - EPIDEMIOLOGIA DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES

Nº Actividades Evaluación Recursos Tiempo

UNIDAD III - EPIDEMIOLOGIA DE LAS ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES

Nº Actividades0 Evaluación Recursos Tiempo

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