SECRETARIA DE EDUCACION

SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA

DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 134
07DST0143Z

CICLO ESCOLAR 2021-2022

ASIGNATURA: TECNOLOGIA DISEÑO INDUSTRIAL

PROFRA. NAYELI DE J. ABARCA GORDILLO

LUGAR Y FECHA: CHIAPA DE CORZO, CHIS. COLONIA EL REFUGIO. A 28 DE

JULIO DEL 2022

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DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 134
CLAVE: 07DST0143Z

ASUNTO: ENTREGA DE DOCUMENTACION FINAL

A QUIEN CORRESPONDA

PRESENTE

POR MEDIO DEL PRESENTE ME DIRIJO A USTED PARA HACERLE ENTREGA DE LA

DOCUMENTACION FINAL REQUERIDA DEL CICLO ESCOLAR 2021 – 2022.

SIN MÁS POR EL MOMENTO QUEDO DE USTED.

RESPETUOSAMENTE

PROFRA: NAYELI DE JESUS ABARCA GORDILLO

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DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 134
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CHIAPA DE CORZO, CHIS. A 28 DE JULIO DEL 2022

C. PROFR. PEDRO ESTRADA BECERRA

DIRECTOR DE LA ESCUELA
E.S.T.I. No. 134

Por medio de la presente doy a conocer a usted el informe de labores correspondiente a las
actividades realizadas durante el ciclo escolar 2021-2022 en la asignatura de tecnología diseño
industrial impartida a primeros años C y D, segundo C y tercero C en las siguientes dimensiones:

ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ESCOLAR.

 Se creó el directorio telefónico correspondiente al grupo asesorado y se estableció

comunicación con cada uno de ellos.
 Se aplicó una pequeña evaluación diagnóstica los grupos de primero y segundo y terceros
grados mencionados anteriormente.
 Se estableció de manera clara y precisa la forma de evaluación, acreditación de la materia.
 Respecto a las comisiones otorgadas por la dirección de la Escuela (c. materiales) se
participó una vez debido a las condiciones de la pandemia.
 Se participó en todas las reuniones convocados a distancia y presencial según fuera el
caso por motivos de pandemia.

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DESARROLLO CURRICULAR.

 Durante las primeras semanas de clases del ciclo escolar se siguió el trabajo en base a la
programación de Aprender en Casa.
 Se adaptaron temas para trabajar desde casa para cumplir con temas de más practica
 Se realizó el Plan anual didáctico de ambos grados, priorizando los temas.
 Se realizaron las secuencias didácticas correspondientes al primer trimestre.
 Se utilizó el material didáctico adecuado al nivel, así como la metodología más
conveniente para el logro de los aprendizajes a distancia.
 Se revisaron a consciencia cada una de las actividades y se hicieron llegar los audios
correspondientes de manera individual sobre la valoración de las actividades entregadas.
 Se realizaron audios y videos específicos para apoyar y clarificar en la comprensión de
algunos temas.
 Se estableció comunicación (mensajes o llamadas) con aquellos alumnos del grupo
asesorado que no enviaron actividades en tiempo y forma.
 De manera periódica se realizaron listas de los alumnos en riesgo y sin comunicación,
para tratar de rescatarlos y que se pusieran al corriente en la entrega de sus tareas.
 De manera general se atendieron a todos los padres de familia que así lo requirieron para
platicar sobre el desempeño escolar de sus hijos y establecer acuerdo y compromisos de
apoyo en casa.
 se cambió de estrategia de trabajo dando paso a los cuadernillos, se diseñaron actividades
especiales para ellos priorizando contenidos.
 Se llevo por acuerdo que se entregaría y recibiría de manera presencial los cuadernillos de
trabajo.
 Se atendieron alumnos de primer, segundo y terceros grados quienes reprobaron la
asignatura en el ciclo anterior y presentaron examen extraordinario de regularización.

DESARROLLO PROFESIONAL.

 Se asistió a todas las Reuniones Masiva de Academia de zona.

 Se asistió a todas las reuniones de consejo técnico escolar (CT) de manera virtual y presencial
según fuera el caso

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EVALUACIÓN.

 Se evaluaron a cada uno de los alumnos según el grado y trimestre procurando el avance
en todos los grupos.
 Se trato de establecer comunicación con los tutores y los alumnos que presentaron
problemas en el envío de sus actividades, para conocer el motivo del retraso y favorecer el
aprovechamiento escolar de los educandos.
 Debido la contingencia sanitaria, se cumplió con el abordaje de contenido del plan y
programa en un 50%.
 Se hizo entrega en tiempo y forma los cuadros de concentración de las calificaciones de
los alumnos.
 Bajo las condiciones de trabajo actual, se aplicaron actividades de recuperación a los
alumnos en riesgo con comunicación intermitente y sin comunicación, que no entregaron
actividades en tiempo y forma, por lo que no tenían asignadas calificaciones.
 Al final del ciclo escolar se tuvo 100 % de aprobados en la asignatura de tecnología diseño
industrial.

Sin otro asunto en que tratar en particular, le doy las gracias.

ATENTAMENTE

PROFRA. NAYELI DE JESUS ABARCA GORDILLO

TITULAR DE TECNOLOGIA DISEÑO INDUSTRIAL.

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EVIDENCIAS DE TRABAJO.

PRIMEROS

SEGUNDO

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TERCERO

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DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 134
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CHIAPA DE CORZO, CHIS. A 28 DE JULIO DEL 2022

C. PROFR. PEDRO ESTRADA BECERRA

DIRECTOR DE LA ESCUELA
E.S.T.I. No. 134

Por este medio le informo a usted el Plan anual de trabajo programado para el ciclo escolar
2022 – 2023 en la asignatura de tecnología diseño industrial impartida a primeros, segundos y
terceros en las siguientes dimensiones:

ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ESCOLAR.

 Bajo las condiciones necesarias que se establezcan de manera presencial, se asistirá a la

reunión de organización al inicio del ciclo escolar.
 Se aplicará la evaluación diagnóstica a todos los grupos mencionados anteriormente.
 se entregarán los resultados de la evaluación a coordinación académica.
 De acuerdo a los resultados obtenidos en el Diagnóstico de Habilidades Cognitivas, se
modificará el Plan Anual Didáctico y la primera Secuencia Didáctica ya elaborados.
 Se trabajará el periodo extraordinario de recuperación bajo lo establecido.
 Se dará a conocer cada grupo el reglamento a seguir dentro del aula.
 Se establecerá de manera clara y precisa la forma de evaluación, acreditación y del trabajo
en general.
 Se llevará el control de las asistencias a clases.

DESARROLLO CURRICULAR.

 Se realizarán las secuencias didácticas correspondientes a cada trimestre.

 Se utilizará material didáctico adecuado al nivel, así como la metodología más
recomendable para el trabajo en el aula.
 Se modificarán los planes de clase de cada trimestre, adecuándolos al contexto y nivel del
alumno.
 Se informará y se estará presente en las reuniones con Padres de Familia convocadas por
la dirección de la escuela para la entrega de calificaciones.

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  Se atenderán a todos los padres que así lo requieran para platicar sobre el desempeño
escolar de sus hijos, y de su conducta para establecer acuerdos y compromisos de apoyo
en casa.

DESARROLLO PROFESIONAL.

 Se participará en todas las academias de zona convocadas por las autoridades oficiales.
 Se participará en todas las reuniones convocadas por la dirección de la escuela.
 Se participará en cuando menos un curso de actualización docente.

EVALUACIÓN.

 Los alumnos se evaluarán al final de cada trimestre procurando el avance en todos los
grupos.
 Se aplicarán los instrumentos y técnicas que propone la evaluación formativa.
 Se citarán y atenderán a los padres de familia, cuyos hijos presenten problemas de
aprendizaje y conducta, para establecer compromisos y favorecer el aprovechamiento
escolar de los educandos.
 Se cumplirá con el abordaje de contenido del plan y programa de tecnología diseño
industrial al menos en un 85 %.
 Se entregarán en tiempo y forma los cuadros de concentración de las calificaciones de los
alumnos.

Sin otro particular por el momento, le doy las gracias.

ATENTAMENTE

________________________________________
PROFRA. NAYELI DE JESUS ABARCA GORDILLO
TITULAR DE TECNOLOGIA DISEÑO INDUSTRIAL

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 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO.134
TECNOLOGICA DE DISEÑO INDUSTRIAL
EXAMEN DIAGNOSTICO

PRIMER GRADO
ALUMNO (A): ____________________________________ CICLO ESCOLAR: 2022-2023
GRUPO: ____________ FECHA: _________________

Instrucciones: lee detenidamente y selecciona la opción correcta.

1.- ¿Qué es técnica?

a) Acción b) proceso c) actividad centrada en el saber hacer

2.- ¿Se considera un artefacto simple?

a) Computadora b) licuadora c) desarmadores

3.- ¿Cómo se llama al conjunto de pasos o de fases para elaborar y transformar un

objeto?

a) Función técnica b) proceso técnico c) extracción

4.- ¿Actividades que satisfacen necesidades de las personas?

a) Servicios b) procesos c) productos

5.- Lee la siguiente lectura y contesta las preguntas que se encuentran al final.

UN SÁBADO EN LA VIDA DE JOSÉ

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El sábado es un día muy especial porque ayudo y acompaño a mi papá en sus actividades.

Estamos construyendo nuestra casa, bueno, la está construyendo un maestro albañil, pero mi papá y toda
la familia participamos, porque desde el inicio todos opinamos cómo debería ser, de cuántos cuartos y
cómo los vamos a usar, de qué forma, de qué tamaño, y algunos decorados; bueno, no tenemos mucho
dinero, pero la estamos haciendo de acuerdo a nuestras necesidades y también a nuestro gusto, sobre
todo la cocina y los baños. Para ello hicimos un croquis, que luego un arquitecto lo dibujó bien y a escala;
el arquitecto es quien asesora a mi papá.
La parte de abajo, los cimientos, son de piedra; luego, sobre éstos, los muros de ladrillo y algunas partes
de madera. Para cada una de las partes de la casa hay un artesano que usa herramientas especiales:
desde el nivel de mano y de agua hasta la plomada, las cucharas, mandarrias, cinceles, carretillas y
muchas más.

También la casa va a tener teléfono, porque antes en el pueblo sólo contábamos con el correo y el
telégrafo. También tendrá agua potable, pero para el agua residual se construirá un biodigestor.

Mi papá tiene que saber qué materiales y cuánto se necesitará; el arquitecto hizo el cálculo, pero es el
maestro albañil quien le indica qué comprar cada vez y cuánto.

Primero lo acompañé a la ferretería a comprar varillas, luego el cemento y la arena; la piedra fue lo
primero que colocaron porque va en los cimientos, luego las trabes y los muros con castillos para que
resistan. Los castillos están armados de cuatro varillas unidas por anillos, como si fueran un túnel que
luego se llena de concreto, porque aquí es frecuente que tiemble.

También fuimos a visitar al fontanero para que le hiciera un presupuesto para las instalaciones de la
cocina y los baños, luego tomamos un camión para ir a hablar con el carpintero para que haga los roperos.
La instalación eléctrica la va a realizar mi papá, dice que él sabe hacerla, lo aprendió desde que estaba en
la secundaria. Mi papá dice que para la construcción de una casa se requieren como unos 200 tipos de
materiales diferentes, por eso me gusta acompañarlo, porque me entero de todo lo que existe en una
casa, aunque no siempre se ve; yo puedo distinguir las piedras, el cemento, la arena, los ladrillos, las
varillas, el alambre, los tubos de plástico para la instalación eléctrica, los tubos de cobre para el baño, las
llaves, el yeso, la madera, los pisos... en fin, creo que tiene razón, pero lo más interesante es que así
como construimos la casa, cada material y producto es elaborado con sus propias técnicas. Por ejemplo,
los ladrillos están hechos de arcilla, que se mezcla con agua para crear barro, luego se le da forma con
unos moldes de madera, se sacan del molde y se ponen a orear, ya oreados se pasan a un horno
construido con tabiques; el horno arde por varios días hasta que los ladrillos se hacen tan duros que son
casi como piedra.

Ya es cerca de medio día, y tenemos que pagarle al maestro albañil, seguro que llegamos tarde; pero,
para que no se enoje, mi papá le habló a su teléfono celular para disculparse y pedirle que lo espere.
Ahora ya tengo hambre, pero yo sigo pensando en los objetos y en cómo se hacen, hasta las tortillas que
vamos a comer tienen sus propios procesos de elaboración: la mamá de uno de los trabajadores, que es
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gente del campo, dice que primero tiene que cultivarse el maíz, y esto quiere decir que hay que preparar el
terreno, ararlo, hacer surcos para sembrar el maíz, y ya que crece hay que cuidarlo de plagas y
enfermedades, vigilar que cuente con humedad, quitar las hierbas y, finalmente, cosecharlo; pero ahí no
termina todo, luego se desgrana y se pone en agua con cal y se hierve, esto es el nixtamal, se deja enfriar
y se muele, para esto en el molino todavía usan muelas de piedra que son movidas por motores eléctricos,
luego la masa se coloca en la tortilladora automática, movida por electricidad, que usa gas como
combustible; antes se hacían a mano, luego con una pequeña prensa, pero ahora en una máquina en la
que entra la masa y salen las tortillas.

Es muy interesante: todo lo que hacemos tiene que ver con lo que necesitamos, pero es necesario saber
cómo hacerlo, y con qué materiales, tipo de energía, y herramientas; lo bueno es que no tenemos que
hacerlo todo. En la comunidad hay gente que sabe hacer algo, yo quisiera saber construir teléfonos
celulares, todos sabemos usarlos, pero no he encontrado quién me diga cómo hacerlos.

1. ¿Cuáles son las necesidades que se identifican en esta historia?

2. ¿Qué es lo que motiva al niño a acompañar a su papá?

3. ¿Cuál es el papel del albañil?

4. ¿Cuál el del arquitecto?

5. ¿Cuántos materiales y procesos pueden estar presentes en la construcción de una casa?,

6. ¿Cuáles técnicas pueden identificarse en la lectura y por qué son importantes?

7. ¿Consideras que las técnicas son estudiadas por la Tecnología? ¿Por qué?

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TECNOLOGICA DE DISEÑO INDUSTRIAL
EXAMEN DIAGNOSTICO

SEGUNDO GRADO
ALUMNO (A): ____________________________________ CICLO ESCOLAR: 2022-2023
GRUPO: ____________ FECHA: _________________

Instrucciones: Escribe en el espacio correspondiente una breve explicación de lo que según tus
propias palabras significan los siguientes términos.

1.- Significado Propio de Ciencia

2.- Significado propio de Tecnología

Lee detenidamente y responde las preguntas.

La familia de Carlos, compró un terreno de 400 m2 en Cuernavaca. La familia está conformada por su mamá que es
Artista visual, su papá es Diseñador gráfico ambos trabajan en casa; Carlos tiene 13 años y juega futbol americano;
su Hermana de17 años cursa el bachillerato, está aprendiendo a tocar el teclado y forma parte de un grupo coral,
además la familia tiene una mascota, una Dálmata de 18 meses. Considerando las necesidades que tienen cada uno
de los miembros de la familia, quieren contratar a un grupo de arquitectos para que diseñen su nueva casa.

Todos quieren un espacio para realizar sus actividades, tanto la mamá como el papá de Carlos piensan que puede
haber áreas compartidas, sin sacrificar espacios externos e internos, además quieren que su casa sea estética,
antropométrica y sustentable.

1.- ¿cuáles son las necesidades a satisfacer?

2.- Realiza un diseño de como te imaginas la casa que ellos la describen en la lectura

4.- Con base en la lectura del problema técnico: completa el siguiente Formato:

¿Cuáles son las

Roles Necesidades a ¿Cómo satisfacemos las necesidades de los usuarios?
satisfacer
Papá

Mamá
Hermana

Carlos

Arquitecto

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TECNOLOGICA DE DISEÑO INDUSTRIAL
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 EXAMEN DIAGNOSTICO

TERCER GRADO
ALUMNO (A): ____________________________________ CICLO ESCOLAR: 2022-2023
GRUPO: ____________ FECHA: _________________

En forma breve redacta el significado de los conceptos: innovación y cambio técnico.

1.-Innovación:
2.-Cambio técnico:

3.-Elabora un cartel para difundir un proyecto de cuidar el medio ambiente en tu localidad.

Considerando; la reforestación, el reciclaje, vivero o consumo responsable y captación de agua
potable

4.- Como parte de la aceptación social, en los procesos de innovación en tecnología, dibuja un
objeto de éxito que se siga utilizando en la actualidad

5.- Realizar una línea del tiempo que ilustre los diferentes tipos de celulares, anota sus cambios
técnicos a lo largo de la historia. Ubicar sus mejoras y procesos de cambio técnico. Comentar los
intereses personales, sociales y técnicos que han posibilitado dichos cambios en cuanto a su
generación tecnológica.

CHIAPA DE CORZO, CHIS. A 28 DE JULIO DEL 2022

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C. PROFR. PEDRO ESTRADA BECERRA
DIRECTOR DE LA ESCUELA
E.S.T.I. No. 134

POR MEDIO DE LA PRESENTE DOY A CONOCER EL DOMICILIO DE ESTANCIA

DURANTE EL RECESO ESCOLAR, ASÍ COMO TAMBIÉN MI NÚMERO DE CELULAR
CORRESPONDIENTES:

AV. BRAVO SIN NUMERO BARRIO SAN PEDRO

ACALA CHIAPAS

CEL. 961 1747671

SIN OTRO ASUNTO QUE TRATAR QUEDO DE USTED.

ATENTAMENTE

________________________________
PROFRA. NAYELI DE JESUS ABARCA GORDILLO
TITULAR TECNOLOGIA DISEÑO INDUSTRIAL.

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