Escuela Secundaria Técnica #26

Rafael Ramírez Castañeda

Ciclo escolar 2021-2022

Ficha descriptiva de alumno

Nombre del alumno:

AGÜERO DURON ANGEL GABRIEL
Grado y grupo:
2 ° “A”
Contacto (celular): SI
Trabaja por(selecciona): distancia Presencial: SI

El alumno es (selecciona):

Activo Intermitente Inactivo

El alumno cuenta con las siguientes:

Fortalezas (selecciona los necesarios): Áreas de oportunidad (Contesta):
(necesidades, dificultades y cosas a
fortalecer)
Cumple con trabajos que se le encargan Necesita apoyo
Es creativo Aprendizajes
Investiga No es colaborativo
Uso de la tecnología Disciplina
Participa Puntualidad y asistencia
Otros… Otros…
Enérgico No cumple con trabajos ni materiales

Diagnostico emocional del alumno (selecciona):

Feliz (Bueno) Indiferente, serio (regular) Triste, deprimido (malo)

Recomendaciones:
Asignarle roles de monitoreo para hacerlo más participio con causa.
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Rafael Ramírez Castañeda
Ciclo escolar 2021-2022

Ficha descriptiva de alumno

Nombre del alumno:

VALDEZ OLAGUE ALVARO
Grado y grupo:
2 ° “B”
Contacto (celular): SI
Trabaja por(selecciona): distancia Presencial: SI

El alumno es (selecciona):

Activo Intermitente Inactivo

El alumno cuenta con las siguientes:

Fortalezas (selecciona los necesarios): Áreas de oportunidad (Contesta):
(necesidades, dificultades y cosas a
fortalecer)
Cumple con trabajos que se le encargan Necesita apoyo
Es creativo Aprendizajes
Investiga No es colaborativo
Uso de la tecnología Disciplina
Participa Puntualidad y asistencia
Otros… Otros…
No cumple con trabajos ni materiales
Agresiones físicas y verbales.
Diagnostico emocional del alumno (selecciona):

Feliz (Bueno) Indiferente, serio (regular) Triste, deprimido (malo)

Recomendaciones:
Realizar juegos de roles donde se vea inmiscuido como algún mediador del juego (arbitro) para
que haga usos del juego limpio y de las reglas de convivencia y reglamentos de juego.
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Ciclo escolar 2021-2022

Ficha descriptiva de alumno

Nombre del alumno:

IVAN ZAHY DE LA CRUZ BECERRA
Grado y grupo:
2 ° “C”
Contacto (celular): SI
Trabaja por(selecciona): distancia Presencial: SI

El alumno es (selecciona):

Activo Intermitente Inactivo

El alumno cuenta con las siguientes:

Fortalezas (selecciona los necesarios): Áreas de oportunidad (Contesta):
(necesidades, dificultades y cosas a
fortalecer)
Cumple con trabajos que se le encargan Necesita apoyo
Es creativo Aprendizajes
Investiga No es colaborativo
Uso de la tecnología Disciplina
Participa Puntualidad y asistencia
Otros… Otros…
Interés por la actividad lúdica. Lenguaje inadecuado
Conductas agresivas

Diagnostico emocional del alumno (selecciona):

Feliz (Bueno) Indiferente, serio (regular) Triste, deprimido (malo)

Recomendaciones:
Realizar juegos de roles donde se vea inmiscuido como algún mediador del juego (arbitro) para
que haga usos del juego limpio y de las reglas de convivencia y reglamentos de juego.
Involucrarlo través de actividades lúdicas motivadoras empleando materiales novedosos.
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Rafael Ramírez Castañeda
Ciclo escolar 2021-2022

Ficha descriptiva de alumno

Nombre del alumno:

OVALLE CASTAÑEDA BERNARDO RAMON
Grado y grupo:
2 ° “D”
Contacto (celular): SI
Trabaja por(selecciona): distancia Presencial: SI

El alumno es (selecciona):

Activo Intermitente Inactivo

El alumno cuenta con las siguientes:

Fortalezas (selecciona los necesarios): Áreas de oportunidad (Contesta):
(necesidades, dificultades y cosas a
fortalecer)
Cumple con trabajos que se le encargan Necesita apoyo
Es creativo Aprendizajes
Investiga No es colaborativo
Uso de la tecnología Disciplina
Participa Puntualidad y asistencia
Otros… Otros…
Interés por la actividad lúdica, activa y
empeñosa.

Diagnostico emocional del alumno (selecciona):

Feliz (Bueno) Indiferente, serio (regular) Triste, deprimido (malo)

Recomendaciones:
Canalizarlo o trabajar en conjunto con trabajo social, llamar su atención con actividades bajo
sus necesidades de aprendizaje.
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Rafael Ramírez Castañeda
Ciclo escolar 2021-2022

Ficha descriptiva de alumno

Nombre del alumno:

GODINA DIAZ JOSE JUAN
Grado y grupo:
3 ° “A”
Contacto (celular): SI
Trabaja por(selecciona): distancia Presencial: SI

El alumno es (selecciona):

Activo Intermitente Inactivo

El alumno cuenta con las siguientes:

Fortalezas (selecciona los necesarios): Áreas de oportunidad (Contesta):
(necesidades, dificultades y cosas a
fortalecer)
Cumple con trabajos que se le encargan Necesita apoyo
Es creativo Aprendizajes
Investiga No es colaborativo
Uso de la tecnología Disciplina
Participa Puntualidad y asistencia
Otros… Otros…
Motivación por el deporte Emplear el deporte educativo como
estrategias de motivación.
Diagnostico emocional del alumno (selecciona):

Feliz (Bueno) Indiferente, serio (regular) Triste, deprimido (malo)

Recomendaciones:
Utilizar el deporte educativo, deporte alternativo como herramienta de motivación ara la
participación del alumno.
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Rafael Ramírez Castañeda
Ciclo escolar 2021-2022

Ficha descriptiva de alumno

Nombre del alumno:

MARTINEZ HERNANDEZ JOSE CARLOS
Grado y grupo:
3 ° “A”
Contacto (celular): SI
Trabaja por(selecciona): distancia Presencial: SI

El alumno es (selecciona):

Activo Intermitente Inactivo

El alumno cuenta con las siguientes:

Fortalezas (selecciona los necesarios): Áreas de oportunidad (Contesta):
(necesidades, dificultades y cosas a
fortalecer)
Cumple con trabajos que se le encargan Necesita apoyo
Es creativo Aprendizajes
Investiga No es colaborativo
Uso de la tecnología Disciplina
Participa Puntualidad y asistencia
Otros… Otros…
Interés por las actividades rítmicas. Apatía al trabajo, desinterés por el trabajo
lúdico.

Diagnostico emocional del alumno (selecciona):

Feliz (Bueno) Indiferente, serio (regular) Triste, deprimido (malo)

Recomendaciones:
Emplear estrategias de motricidad y ritmo con el alumno para mejorar la participación activa del
alumno.
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Ciclo escolar 2021-2022

Ficha descriptiva de alumno

Nombre del alumno:

BALDERAS RAMOS CESAR ADRIAN
Grado y grupo:
3 ° “B”
Contacto (celular): SI
Trabaja por(selecciona): distancia Presencial: SI

El alumno es (selecciona):

Activo Intermitente Inactivo

El alumno cuenta con las siguientes:

Fortalezas (selecciona los necesarios): Áreas de oportunidad (Contesta):
(necesidades, dificultades y cosas a
fortalecer)
Cumple con trabajos que se le encargan Necesita apoyo
Es creativo Aprendizajes
Investiga No es colaborativo
Uso de la tecnología Disciplina
Participa Puntualidad y asistencia
Otros… Otros…
Interés por actividad lúdica y enérgico. Valores cívicos, la atención y su lenguaje.
Diagnostico emocional del alumno (selecciona):

Feliz (Bueno) Indiferente, serio (regular) Triste, deprimido (malo)

Recomendaciones:
Motivarlo con nuevas y novedosas estrategias de enseñanza a la par de uso de materiales
novedosos que despierten su interés.
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Rafael Ramírez Castañeda
Ciclo escolar 2021-2022

Ficha descriptiva de alumno

Nombre del alumno:

GODINA MONTOYA ENRIQUE DAREY
Grado y grupo:
3 ° “B”
Contacto (celular): SI
Trabaja por(selecciona): distancia Presencial: SI

El alumno es (selecciona):

Activo Intermitente Inactivo

El alumno cuenta con las siguientes:

Fortalezas (selecciona los necesarios): Áreas de oportunidad (Contesta):
(necesidades, dificultades y cosas a
fortalecer)
Cumple con trabajos que se le encargan Necesita apoyo
Es creativo Aprendizajes
Investiga No es colaborativo
Uso de la tecnología Disciplina
Participa Puntualidad y asistencia
Otros… Otros…
Interés por el deporte y la actividad física es Valores cívicos, la atención, formas de
muy enérgico. comunicación y indiscipina.
Diagnostico emocional del alumno (selecciona):

Feliz (Bueno) Indiferente, serio (regular) Triste, deprimido (malo)

Recomendaciones:
Motivarlo con nuevas y novedosas estrategias de enseñanza a la par de uso de materiales
novedosos que despierten su interés.
Separarlos de ciertos compañeros.
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Rafael Ramírez Castañeda
Ciclo escolar 2021-2022

Ficha descriptiva de alumno

Nombre del alumno:

MARQUEZ LOPEZ JOSE ANGEL HERIBERTO
Grado y grupo:
3 ° “B”
Contacto (celular): SI
Trabaja por(selecciona): distancia Presencial: SI

El alumno es (selecciona):

Activo Intermitente Inactivo

El alumno cuenta con las siguientes:

Fortalezas (selecciona los necesarios): Áreas de oportunidad (Contesta):
(necesidades, dificultades y cosas a
fortalecer)
Cumple con trabajos que se le encargan Necesita apoyo
Es creativo Aprendizajes
Investiga No es colaborativo
Uso de la tecnología Disciplina
Participa Puntualidad y asistencia
Otros… Otros…
Motivación por el deporte y la actividad física. Emplear el deporte educativo como
estrategias de motivación, formas de
comunicación, valores cívicos y formas de
convivencia escolar.
Diagnostico emocional del alumno (selecciona):

Feliz (Bueno) Indiferente, serio (regular) Triste, deprimido (malo)

Recomendaciones:
Utilizar el deporte educativo, deporte alternativo como herramienta de motivación para la
participación del alumno, involucrarlo de manera positiva en roles de convivencia y trabajo
cooperativo alejado de sus amigos.
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Rafael Ramírez Castañeda
Ciclo escolar 2021-2022

Ficha descriptiva de alumno

Nombre del alumno:

TORRES LUNA BRYAN
Grado y grupo:
3 ° “B”
Contacto (celular): SI
Trabaja por(selecciona): Distancia Presencial: SI

El alumno es (selecciona):

Activo Intermitente Inactivo

El alumno cuenta con las siguientes:

Fortalezas (selecciona los necesarios): Áreas de oportunidad (Contesta):
(necesidades, dificultades y cosas a
fortalecer)
Cumple con trabajos que se le encargan Necesita apoyo
Es creativo Aprendizajes
Investiga No es colaborativo
Uso de la tecnología Disciplina
Participa Puntualidad y asistencia
Otros… Otros…
Es activo y con mucha energía. Falta mucho y no cumple con tareas.
Diagnostico emocional del alumno (selecciona):

Feliz (Bueno) Indiferente, serio (regular) Triste, deprimido (malo)

Recomendaciones:
Motivarlo con nuevas y novedosas estrategias de enseñanza a la par de uso de materiales
novedosos que despierten su interés.
 Escuela Secundaria Técnica #26
Rafael Ramírez Castañeda
Ciclo escolar 2021-2022

Ficha descriptiva de alumno

Nombre del alumno:

BECERRA LOPEZ FATIMA
Grado y grupo:
3 ° “C”
Contacto (celular): SI
Trabaja por(selecciona): Distancia Presencial: SI

El alumno es (selecciona):

Activo Intermitente Inactivo

El alumno cuenta con las siguientes:

Fortalezas (selecciona los necesarios): Áreas de oportunidad (Contesta):
(necesidades, dificultades y cosas a
fortalecer)
Cumple con trabajos que se le encargan Necesita apoyo
Es creativo Aprendizajes
Investiga No es colaborativo
Uso de la tecnología Disciplina
Participa Puntualidad y asistencia
Otros… Otros…
Ganas de participar Falta mucho y no cumple con tareas, coibida,
problemas motrices.
Diagnostico emocional del alumno (selecciona):

Feliz (Bueno) Indiferente, serio (regular) Triste, deprimido (malo)

Recomendaciones:
Canalizarla y trabajar a la par con trabajo social.
Involucrarla en actividades cooperativas donde tenga un rol esencial para la participación del
equipo.
Motivarla para que participe de manera más fluida y sin vergüenza.
 Escuela Secundaria Técnica #26
Rafael Ramírez Castañeda
Ciclo escolar 2021-2022

Ficha descriptiva de alumno

Nombre del alumno:

SOLIS VELOZ CARLOS ANTONIO
Grado y grupo:
3 ° “C”
Contacto (celular): SI
Trabaja por(selecciona): Distancia Presencial: SI

El alumno es (selecciona):

Activo Intermitente Inactivo

El alumno cuenta con las siguientes:

Fortalezas (selecciona los necesarios): Áreas de oportunidad (Contesta):
(necesidades, dificultades y cosas a
fortalecer)
Cumple con trabajos que se le encargan Necesita apoyo
Es creativo Aprendizajes
Investiga No es colaborativo
Uso de la tecnología Disciplina
Participa Puntualidad y asistencia
Otros… Otros…
No cumple con tareas ni materiales, disinteres
por el ejercicio, apático, valores cívicos,
formas de sana convivencia.
Diagnostico emocional del alumno (selecciona):

Feliz (Bueno) Indiferente, serio (regular) Triste, deprimido (malo)

Recomendaciones:
Motivar su participación con estrategias de enseñanza novedosas con materiales llamativos que
lo hagan poner en práctica sus valores dentro del juego limpio.
 Escuela Secundaria Técnica #26
Rafael Ramírez Castañeda
Ciclo escolar 2021-2022

Ficha descriptiva de alumno

Nombre del alumno:

BECERRA HERNÁNDEZ JUAN DE DIOS
Grado y grupo:
3 ° “D”
Contacto (celular): SI
Trabaja por(selecciona): Distancia Presencial: SI

El alumno es (selecciona):

Activo Intermitente Inactivo

El alumno cuenta con las siguientes:

Fortalezas (selecciona los necesarios): Áreas de oportunidad (Contesta):
(necesidades, dificultades y cosas a
fortalecer)
Cumple con trabajos que se le encargan Necesita apoyo
Es creativo Aprendizajes
Investiga No es colaborativo
Uso de la tecnología Disciplina
Participa Puntualidad y asistencia
Otros… Otros…
Apatía, no cumple con tareas ni materiales.
Diagnostico emocional del alumno (selecciona):

Feliz (Bueno) Indiferente, serio (regular) Triste, deprimido (malo)

Recomendaciones:
Motivar su participación con estrategias de enseñanza novedosas con materiales llamativos que
lo hagan poner en práctica sus valores dentro del juego limpio.
 Escuela Secundaria Técnica #26
Rafael Ramírez Castañeda
Ciclo escolar 2021-2022

Ficha descriptiva de alumno G

Nombre del alumno:

MARTINEZ LOPEZ BRANDON GAEL
Grado y grupo:
3 ° “D”
Contacto (celular): SI
Trabaja por(selecciona): Distancia Presencial: SI

El alumno es (selecciona):

Activo Intermitente Inactivo

El alumno cuenta con las siguientes:

Fortalezas (selecciona los necesarios): Áreas de oportunidad (Contesta):
(necesidades, dificultades y cosas a
fortalecer)
Cumple con trabajos que se le encargan Necesita apoyo
Es creativo Aprendizajes
Investiga No es colaborativo
Uso de la tecnología Disciplina
Participa Puntualidad y asistencia
Otros… Otros…
Apatía, no cumple con tareas ni materiales,
falta mucho.
Diagnostico emocional del alumno (selecciona):

Feliz (Bueno) Indiferente, serio (regular) Triste, deprimido (malo)

Recomendaciones:
Motivar su participación con estrategias de enseñanza novedosas con materiales llamativos que
lo hagan poner en práctica sus valores dentro del juego limpio.