CUADERNILLO

DE INTEGRACIÓN
DE APRENDIZAJES
1° GRADO
“A, B Y C” N° 6
Centro educativo:
“MARIANO MORENO”
 1 SEMANA: DESDE 12/10/20 HASTA 16/10/2020

DÍA 1 - LUNES 12 FERIADO “DÍA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL”.

DÍA 2 – MARTES 13
LENGUA:
TEXTOS QUE INFORMAN.

UN ADULTO ME LEE LA INFORMACIÓN DEL SIGUIENTE TEXTO.

LUEGO, MARCA EN EL TEXTO PALABRAS QUE DESCRIBEN CÓMO SON LAS NARANJAS Y EN QUÉ SE USAN.

LEE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES Y ENCIERRA CON UN CÍRCULO LA PALABRA SÍ O NO, SEGÚN
CORREPONDA:
1- EL TEXTO TRATA SOBRE LOS CÍTRICOS. SÍ NO
2- EXISTEN TRES TIPOS DE NARANJAS ÁCIDAS, DULCES Y AGRIAS. SÍ NO
3- LA NARANJA ES UNA FRUTO DE PULPA CARNOSA. SÍ NO
4- LA NARANJA ES UNA FRUTA QUE NO ES SALUDABLE, NO APORTA VITAMINAS. SÍ NO

¿SABÍAS QUE EL TEXTO QUE LEÍSTE ES UNA NOTICIA

PARA APRENDER:
LAS NOTICIAS TRANSMITEN INFORMACIÓN SOBRE LO QUE SUCEDE ACTUALMENTE EN EL PAÍS O EN EL MUNDO.
APARECEN EN DIARIOS, REVISTAS, CANALES DE TELEVISIÓN, PORTALES DE INTERNET. TANTO LAS PALABRAS COMO
LAS IMÁGENES NOS BRINDAN INFORMACIÓN.
 MATEMÁTICA:
¡DE 2 EN 2!

CON LAS NARANJAS PODEMOS ELABORAR JUGOS, MERMELADAS, GOLOSINAS, ENTRE OTROS PRODUCTOS.

ANA SIEMPRE AYUDA A SU FAMILIA EN LA PRODUCCIÓN DE DULCES DE FRUTAS. EL PRIMER PASO ES RECOGER
LAS NARANJAS EN SU CARRO. PERO, NECESITA CONTARLAS Y COMO SON MUCHAS SE LE OCURRIÓ HACERLO DE 2
EN 2. ¿LE AYUDAMOS?
2 4 8 16 20

26 30 38

42 44 50 60

68 74

82 92 98

EDUCACIÓN FÍSICA:

ANA DISFRUTA HACER EDUCACIÓN FÍSICA. CON LA SEÑO TRABAJAREMOS CON DIFERENTES SEGMENTOS
CORPORALES Y VAMOS A IR AGREGANDO REPETICIONES DE 2 EN 2.
PUEDES PONER LA MÚSICA QUE MÁS TE GUSTE Y HACER LOS MOVIMIENTOS, SIGUIENDO EL RITMO.

COMENZAMOS CON 2 MOVIMIENTOS DE CABEZA

A UN LADO Y AL OTRO.

SEGUIMOS TOCANDO 4 VECES CON EL TALÓN

ADELANTE, EN EL PISO. VAMOS CAMBIANDO UNA
VEZ CON CADA PIE.

AHORA ELEVAMOS 6 VECES LAS RODILLAS, IGUAL

QUE EL ANTERIOR, VAMOS ALTERNANDO UNA VEZ
CADA UNA.

PARA SEGUIR, EMPUJAMOS 8 VECES CON LAS

MANOS HACIA ADELANTE.
Y, PARA TERMINAR, MUEVE 10 VECES EL CUERPO
O BAILA COMO MÁS TE GUSTE.

DÍA 3 – MIÉRCOLES 14:

LENGUA:
¡NOTICIAS EN TODOS LADOS!

ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS DIFERENTES MEDIOS DE COMUNICACIÓN POR EL CUAL SE TRASMITEN, LEEN O
ESCUCHAN LAS NOTICIAS:

ESCRIBE UN LISTADO DE PROGRAMAS QUE CONOZCAS, EN LA CUAL EMITAN NOTICIAS.

UN ADULTO ME LEE NUEVAMENTE LA NOTICIA. LUEGO RESPONDE:

1. ¿POR QUÉ CREES QUE LA NARANJA ES UNA FRUTA SALUDABLE?
2. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE SU CONSUMO DIARIO?
3. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE NARANJO Y NARANJA?
MATEMÁTICA:
¡DE 2 EN 2 Y DE 5 EN 5!

PARA HACER UN MIX FRUTAL, ANA SEPARÓ BOLSITAS CON 2 DURAZNOS Y 5 NARANJAS. CUANDO TERMINÓ,
PARA SABER CUÁNTAS NARANJAS HABÍA USADO FUE CONTANDO ASÍ:
 RESPONDE:
1- ¿CUÁNTAS NARANJAS NECESITÓ EN TOTAL PARA LLENAR TODAS LAS BOLSITAS?
2- ¿CUÁNTAS BOLSITAS ARMÓ?

Y PARA SABER CUÁNTOS DURAZNOS PUSO EN TOTAL ¿CÓMO SE LES OCURRE QUE PUDO HABER CONTADO?

RESPONDE:
1- ¿CUÁNTOS DURAZNOS NECESITÓ EN TOTAL PARA LLENAR TODAS LAS BOLSITAS?
2- ¿CUÁNTAS BOLSITAS ARMÓ?

DÍA 4 – JUEVES 15:

LENGUA:
EL DIARIO CUENTA.

OBSERVA CON ATENCIÓN LAS PARTES DE LA NOTICIA.

TÍTULO

COPETE FOTO

CUERPO
PRINCIPAL

EPÍGRAFE
 LUEGO RESPONDE:
1. ¿DE QUÉ SE TRATA LA NOTICIA?
2. ¿CUÁNDO OCURRIÓ?
3. ¿DÓNDE OCURRIÓ?
4. ¿QUÉ MUESTRA LA FOTO?
MATEMÁTICA:
¡DE 10 EN 10!

OBSERVA EL CUADRO NUMÉRICO Y PINTA UNA COLUMNA EN DONDE SEA POSIBLE CONTAR DE 10 EN 10.
LUEGO RESPONDE: ¿CUÁNTAS COLUMNAS DISTINTAS PUEDO PINTAR SI VOY A CONTAR DE 10 EN 10?

COMPLETA LOS ESPACIOS CONTANDO DE 10 EN 10. PUEDES AYUDARTE CON EL CUADRO.

23 ………….. ……………. ………………… ……………… ………………… …………….. ……………..

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA:

¡PROCESO TECNOLÓGICO!

ANA EN EL KIOSCO COMPRÓ UN JUGO DE NARANJA, PERO ELLA TIENE LA NECESIDAD DE SABER CÓMO ES EL
PROCESO DE LA NARANJA HASTA CONVERTIRSE EN JUGO. ¿LA AYUDAMOS? OBSERVA Y ESCUCHA ATENTAMENTE
EL VIDEO “CÓMO ES EL PROCESO DE ELABORACIÓN DEL JUGO DE NARANJA”.

LEE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES Y MARCA LA OPCIÓN CORRECTA:

1- ¿EN QUÉ HORARIO DEL DÍA LOS COSECHEROS SELECCIONAN LAS MEJORES FRUTAS?
✓ DESPUÉS DEL AMANECER.

✓ ANTES DEL AMANECER.

✓ A LA TARDE-NOCHE.
 2- ¿QUÉ FRUTAS RECOGEN?
✓ NARANJAS, POMELOS Y MANZANAS.

✓ NARANJAS, POMELOS, LIMONES Y BANANAS.

✓ NARANJAS, POMELOS, LIMONES Y MANDARINAS.

3- DESPUÉS DE RECOGERLAS, ¿POR QUÉ PROCESO PASAN?

✓ ENVASADO.
✓ LIMPIEZA.
✓ EXPRIMIDOR.
4- LUEGO DE PASAR POR EL PROCESO DE LIMPIEZA, TODOS LOS DÍAS DIVIDEN SU PRODUCCIÓN EN 2 PARTES.
¿CUÁLES SON?
✓ UNA PASTEURIZAN LAS NARANJAS Y DOS LAS ENVÍAN AL MERCADO.
✓ UNA RECORRE EL MUNDO COMO FRUTA SECA Y DOS PASA POR EL
EXPRIMIDOR PARA EXTRAER EL JUGO.
5- ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS PARA LLEGAR AL PROCESO DEL JUGO DE NARANJA?
✓ COSECHAN LAS FRUTAS, LAS SELECCIONAN, LAS LIMPIAN, PASAN POR EL EXPRIMIDOR,
PASTEURIZAN EL JUEGO, LO ENVASAN Y LO MANDAN AL MERCADO PARA VENDER.

✓ COSECHAN LAS FRUTAS, LAS SELECCIONAN Y LAS ENVASAN.

USTEDES YA SABEN QUE ANA TENÍA LA NECESIDAD DE SABER CÓMO SE PRODUCÍA EL JUGO. INVESTIGANDO
Y SIGUIENDO PASO A PASO LAS ETAPAS APRENDIÓ QUE ESE PROCEDIMIENTO QUE SE LLEVA A CABO PARA
REALIZAR EL JUGO DE NARANJA RECIBE EL NOMBRE DE PROCESO TECNOLÓGICO.
PARA APRENDER:

UN PROCESO TECNOLÓGICO ES UN CONJUNTO DE ETAPAS PARA DESARROLLAR UNA SOLUCIÓN A UN

PROBLEMA O UNA NECESIDAD.

2 SEMANA: DESDE 19/10/20 HASTA 23/10/20

DÍA 1 - LUNES 19:
LENGUA:
PARTES DE LAS NOTICIAS.

UN ADULTO ME LEE LA SIGUIENTE NOTICIA. LUEGO MARCA Y ESCRIBE EN CADA UNO DE LOS CARTELES SUS
PARTES
 LUEGO RESPONDE:
1. ¿CUÁL ES EL TÍTULO DE LA NOTICIA? ESCRIBILO.
2. ¿CUÁL ES EL COPETE? ESCRIBILO.
3. ¿DE QUÉ TRATA EL CUERPO DE LA NOTICIA? ESCRIBILO.
4. ¿CUÁL ES EL EPÍGRAFE? ESCRIBILO.

MATEMÁTICA:
¿CUÁNTO HAY QUE AGREGARLE?

AYUDATE CON EL CUADRO NUMÉRICO DE LA CLASE PASADA Y RESPONDE:

✓ ¿CUÁNTO HAY QUE AGREGARLE AL 77 PARA LLEGAR AL 87?

77 +…….= 87

✓ PARA LLEGAR DEL 2 AL 32 ¿CUÁNTAS VECES HAY QUE AGREGARLE 10?......................

29-10=……….
✓ SI ESTOY EN EL 29 Y RETROCEDO 10, ¿A QUÉ NÚMERO LLEGO?

✓ PARA IR DEL 54 AL 34, ¿CUÁNTAS VECES HAY QUE SACAR 10?.........................

EDUCACIÓN FÍSICA:

JUNTO CON ANA, TODOS RETOMAREMOS LOS EJERCICIOS DE LA CLASE ANTERIOR, PERO VAMOS A IR
ASCENDIENDO Y DESCENDIENDO AL CONTAR, AL IGUAL QUE ASCENDEREMOS CON LOS MOVIMIENTOS, HASTA LA
CABEZA Y LUEGO DESCENDEREMOS. ¡¡PON LA MÚSICA QUE MÁS TE GUSTE Y COMENZAMOS!!

TOCAMOS CON EL TALÓN ADELANTE EN EL PISO,

UNA VEZ CON CADA PIE Y CONTAMOS EN VOZ
ALTA 1 Y 2

LEVANTAMOS UNA RODILLA Y LUEGO LA OTRA,

CONTAMOS 3 Y 4.

EMPUJAMOS CON LAS MANOS JUNTAS HACIA

ADELANTE Y CONTAMOS 5 Y 6.

INCLINAMOS LA CABEZA A UN LADO Y AL OTRO Y

CONTAMOS 7 Y 8.

BAILAMOS COMO MÁS NOS GUSTE Y CONTAMOS

9 Y 10

Y AHORA VAMOS A HACERLO EN FORMA DESCENDENTE.

COMENZAMOS POR LA CABEZA, CONTAMOS 8, 7.

LAS MANOS JUNTAS HACIA ADELANTE Y CONTAMOS 6 , 5

 UNA RODILLA Y LUEGO LA OTRA, CONTAMOS 4
Y 3.

Y TERMINAMOS TOCANDO EL PISO UNA VEZ CON

CADA TALÓN, CONTAMOS 2, 1

PODEMOS SEGUIR BAILANDO COMO MÁS NOS

GUSTE, INVENTANDO PASOS Y VOLVEMOS A
EMPEZAR ASCENDIENDO Y DESCENDIENDO.

DÍA 2 - MARTES 20:

LENGUA:
¡LEEMOS TITULARES!

UN ADULTO ME LEE LOS SIGUIENTES TITULARES. DESPUÉS UNILOS CON LA INFORMACIÓN QUE
CORRESPONDA.
TODOS LOS DÍAS DEBEMOS
SI PLANTAMOS ÁRBOLES AYUDAMOS LAVARNOS LAS MANOS, PARA
A LA NATURALEZA PREVENIR ENFERMEDADES Y
COMBATIR EL VIRUS.

UN GRUPO DE JÓVENES DE LA
CIUDAD DE DEÁN FUNES,
REALIZAR ACTIVIDAD FÍSICA, MEJORA ORGANIZO UNA CAMPAÑA PARA
LA SALUD
PLANTAR ÁRBOLES.

VECINOS DEL BARRIO “LAS

FLORES”, SE ORGANIZARON PARA
MANTENER LIMPIOS LOS
EL VIRUS SE COMBATE ESPACIOS VERDES QUE FORMAN
PARTE DEL MISMO.

PROFESORES DE EDUCACIÓN
FÍSICA RECOMIENDAN UNA SERIE
VECINOS EN MARCHA DE EJERCICIOS PARA QUE EL
CUERPO ESTÉ SALUDABLE.
 OBSERVA LAS IMÁGENES Y ESCRIBE UN TÍTULO PARA CADA UNA.

MATEMÁTICA:
¡DE COMPRAS!

UNA VEZ FINALIZADA LA PRODUCCIÓN DE MERMELADAS LLEGAN A LOS SUPERMERCADOS Y ALMACENES

PARA SU VENTA.

MERMELADA DE MERMELADA DE MERMELADA

NARANJA CEREZAS DE UVAS
$25
$40 $30

LUEGO RESPONDE:
1- ¿CUÁL DE LOS TRES PRODUCTOS ES MÁS CARO?
2- ¿Y CUÁL MÁS BARATO?
3- ¿CUÁNTOS FRASCOS DE MERMELADAS PUEDO COMPRAR CON $100?

………. DE NARANJA Y ME SOBRA……………….

……….DE CEREZAS Y ME SOBRA ……………….
…………DE UVAS Y ME SOBRA…………………….
4- Y SI QUIERO COMPRAR UNA DE NARANJA, UNA DE CEREZAS Y UNA DE UVAS ¿ME ALCANZA CON $100?
¿ME SOBRA DINERO? ESCRIBE EL CÁLCULO QUE USASTE PARA RESOLVERLO.

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA:

CON AYUDA DE UN ADULTO REALIZAREMOS LOS PASOS PARA HACER JUGO DE NARANJA NECESITAREMOS
LO SIGUIENTE:
 MATERIALES:
✓ NARANJA, VASO, EXPRIMIDOR, CUCHILLO, AZÚCAR, ENDULZANTES A GUSTO.
✓ AGUA Y HIELO A ELECCIÓN.

PROCEDIMIENTO:

PASOS DEL JUGO DE NARANJA

¡A DISFRUTAR!
1 .APRETAR 2. ABLANDAR
LANNARANJA

3. CORTAR POR LA MITAD

6. SERVIR EN UN VASO 4. EXPRIMIR

5. SINO TIENES EXPRIMIDOR REALIZALO CON

CUCHARA O MANUALMENTE.

LUEGO DE REALIZAR ESTOS PASOS PREGUNTAR A LOS NIÑOS ¿QUÉ APRENDIMOS? ¿QUÉ PASÓ CON LA
NARANJA? ¿SE MODIFICÓ? ¿NECESITAMOS PASOS A SEGUIR O NO HACE FALTA? ENVIAR UN AUDIO

DÍA 3 - MIÉRCOLES 21:

LENGUA:
¡ESCRIBO MI NOTICIA!

ELIGE UN TÍTULO CON LA IMAGEN QUE CORRESPONDA. ELABORA Y ESCRIBE TU PROPIA NOTICIA. AL FINALIZAR
MARCA CADA PARTE.

❖ NIÑOS AL RESCATE.
❖ EXPLORADORES
PEQUEÑOS.
❖ PEQUEÑOS
CIENTÍFICOS.
❖ DIVERSIÓN EN EL AIRE.
MATEMÁTICA:
¡ACERTIJO DE NÚMEROS!

UN ADULTO ME LEE LAS PISTAS. DESCUBRE DE QUÉ NÚMERO SE TRATA.

1- SOY MAYOR QUE 20 Y SOY EL RESULTADO DE 15 + 13. SOY EL ………………………
2- ESTOY ENTRE EL 50 Y EL 60. SOY EL RESULTADO DE 76-20. SOY EL…………………………..
3- ESTOY A MITAD DE CAMINO, SI ME SUMÁS DOS VECES LLEGAMOS AL 100. SOY EL …………
4- INVENTA Y ESCRIBE UN ACERTIJO QUE SU RESPUESTA SEA EL NÚMERO 30

DÍA 4- JUEVES 22:

LENGUA:
¡YO INFORMO!

BUSCA EN DIARIOS, REVISTAS O PORTALES DE INTERNET UNA NOTICIA.

RECÓRTALA, PEGALA Y MARCA CADA UNA DE SUS PARTES EN EL CUADERNO.

IMAGINA QUE ESTÁS EN UN NOTICIERO, Y NARRA LA NOTICIA. LUEGO GRABA UN AUDIO O VIDEO
COMPÁRTELO EN EL GRUPO (SI QUIERES) PARA QUE LA CONOZCAN TUS COMPAÑEROS Y LA SEÑO.
MATEMÁTICA:
¡PARA ADELANTE Y PARA ATRÁS!
 EN ALGUNAS OCASIONES, LA MAMÁ DE ANA LE PRESTA EL CELULAR PARA QUE JUEGUE.

EL JUEGO CONSISTE EN QUE LOS ANIMALES AVANZAN Y RETROCEDEN POR DISTINTAS ESCALERAS. PUEDES
AYUDARTE CON EL CUADRO NUMÉRICO.
1- ANOTÁ LOS NÚMEROS EN LOS ESCALONES QUE PISÓ EL MONO PARA AVANZAR DEL 28 AL 35.

2- ¿QUÉ ESCALONES PISÓ EL OSO PARA RETROCEDER DEL 57 AL 47?

UNA VEZ QUE HAYAS FINALIZADO TODAS LAS ACTIVIDADES DEL CUADERNILLO, RESPONDE LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS:

1- ¿PUDISTE RESOLVER ALGUNAS ACTIVIDADES SOLO/A? ¿CUÁLES?

2- ¿CUÁLES ACTIVIDADES TE RESULTARON DIFÍCILES?
3- ¿QUÉ APRENDISTE TRABAJANDO CON ESTE CUADERNILLO?
4- ¿QUÉ FUE LO QUE MÁS TE GUSTÓ DE LAS ACTIVIDADES TRABAJADAS?