EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°4

TITULO: “Fomentamos la práctica de hábitos de vida saludables”

ÁREA: Ciencias Sociales DURACIÓN: 5 SEMANAS / DEL 20 JUNIO AL 22 JULIO
GRADO: 4° Secundaria N° DE HORAS SEMANALES: 3 HORAS
SECCIONES: A, B DOCENTES: GIOVANNA CONTRERAS CACERES/ CARLOS REYES REYES

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS, CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS/PRODUCTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
¿Cómo se evidencia el aprendizaje? /INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA SEMANA 1 Identifica las características de los problemas de

Gestiona responsablemente el espacio Analiza situaciones de riesgo de desastre EVIDENCIA. Elabora un organizador gráfico con las gestión de espacios de mi comunidad que afectan la
características de los problemas de gestión de práctica de hábitos saludables.
y el ambiente considerando las diferentes escalas y plantea acciones
espacios de tu comunidad que afectan la práctica
CAPACIDADES a realizar frente al cambio climático
de hábitos saludables
Comprende las relaciones entre los SEMANA 2
Identifica las características de los problemas de
elementos naturales y sociales EVIDENCIA. Describe en un texto los problemas de
gestión de espacios de mi comunidad que afectan la
Explica cómo intervienen los actores sociales en la gestión en tu comunidad te puedes apoyar en las
práctica de hábitos saludables.
configuración del espacio geográfico y señala las siguientes preguntas: ¿En qué consiste? ¿Quiénes
potencialidades que este ofrece participan? ¿Cómo afecta a la comunidad?
SEMANA 3
EVIDENCIA. Indagar en alguna herramienta
Elabora mapas temáticos simples y de síntesis a cartográfica información sobre la gestión de Selecciona información y herramientas
diferentes escalas, así como otras representaciones, a espacios y cómo esta forma de gestión puede tener cartográficas para abordar la problemática de la
partir de diversas fuentes y los utiliza para interpretar impacto en la calidad de vida de las personas en tu organización de espacios de mi comunidad que
el espacio geográfico localidad o región afectan la práctica de hábitos saludables, haciendo
SEMANA 4 énfasis en el aspecto social.
Realiza acciones para el aprovechamiento sostenible EVIDENCIA. Elabora acciones y/o propuestas puedo
de diversos recursos naturales realizar para expresar mi rechazo a las actividades Argumenta y elabora acciones sobre la gestión de
que afectan el libre aprovechamiento de espacios los actores sociales en la configuración de espacios
óptimos para practicar hábitos de vida saludable de mi comunidad que afectan la práctica de hábitos
SEMANA 5 saludables
EVIDENCIA. Redacta un texto para presentar tu
Realiza acciones para el aprovechamiento sostenible propuesta de acciones para gestionar espacios y
Propone acciones para difundir en mi comunidad la
fomentar hábitos saludables
de diversos recursos naturales. importancia de los espacios para la práctica de
PRODUCTO FINAL
hábitos saludables y la calidad de vida de las
Una campaña de divulgación optando por un
personas
mensaje radial o anuncio televisivo sobre promover
hábitos de vida saludable a partir de dar
importancia a los espacios de la localidad
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TRANSVERSALES/CAPACIDADES /INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA: Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes Navega por internet para visualizar videos acerca de Escala de Valoración
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS de diversas áreas curriculares seleccionando opciones, Gestión de los espacios
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC herramientas y aplicaciones, y realizando configuraciones de
CAPACIDADES: manera autónoma y responsable
 Personaliza entornos virtuales.
 Gestiona información del entorno
virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos
formatos.
COMPETENCIA: Revisa de manera permanente la aplicación de estrategias, Plantea argumentos que le permiten proponer Lista de Cotejo
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA los avances de las acciones propuestas, su experiencia acciones para gestionar los espacios y fomentar
AUTÓNOMA previa, y la secuencia y la priorización de actividades que hábitos de vida saludable
CAPACIDADES: hacen posible el logro de la meta de aprendizaje. Evalúa los
 Define metas de aprendizaje. resultados y los aportes que le brindan los demás para
 Organiza acciones estratégicas para decidir si realizará o no cambios en las estrategias para el
alcanzar sus metas de aprendizaje. éxito de la meta de aprendizaje
Monitorea y ajusta su desempeño durante
el proceso de aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES

ENFOQUE AMBIENTAL Justicia y solidaridad Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de los
espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables
ENFOQUE DE DERECHOS Dialogo y concertación Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la reflexión
sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En nuestras comunidades contamos con una diversidad de espacios que nos brindan oportunidades diversas para la actividad. Al respecto, en algunos medios de comunicación nos alertan sobre
cómo podrían estar afectando la situación actual a nuestras familias en la salud física y emocional. Frente a la situación nos preguntamos ¿Qué acciones podríamos realizar para ayudar a personas
a cuidar su salud física y emocional? ¿Cómo podemos aprovechar los espacios de la comunidad para promover actividades que favorezcan la salud física y emocional?
RETO
¿Qué acciones podríamos realizar para ayudar a personas a cuidar su salud física y emocional? ¿Cómo podemos aprovechar los espacios de la comunidad para promover actividades que favorezcan la salud física y
emocional?

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN N°1 (3 Horas) “el ordenamiento territorial y gestión de espacios TÍTULO DE LA SESIÓN N°2 (3 Horas) “el ordenamiento territorial y gestión de espacios
en la promoción de hábitos de vida saludable” (parte 1) en la promoción de hábitos de vida saludable” (parte 2)
DESEMPEÑOS: DESEMPEÑOS:
Elabora mapas temáticos simples y de síntesis a diferentes escalas, así como otras representaciones, a Analiza un conflicto ambiental y territorial, y reconoce la importancia de la normatividad para prevenirlo
partir de diversas fuentes y los utiliza para interpretar el espacio geográfico DESEMPEÑOS TRANSVERSALES:
DESEMPEÑOS TRANSVERSALES: Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de diversas áreas curriculares seleccionando
Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de diversas áreas curriculares seleccionando opciones, herramientas y aplicaciones, y realizando configuraciones de manera autónoma y responsable
opciones, herramientas y aplicaciones, y realizando configuraciones de manera autónoma y responsable Revisa de manera permanente la aplicación de estrategias, los avances de las acciones propuestas, su
Revisa de manera permanente la aplicación de estrategias, los avances de las acciones propuestas, su experiencia previa, y la secuencia y la priorización de actividades que hacen posible el logro de la meta de
experiencia previa, y la secuencia y la priorización de actividades que hacen posible el logro de la meta de aprendizaje
aprendizaje COMPETENCIA. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
PROPÓSITO. Determinar la importancia del ordenamiento territorial y los espacios de la localidad para
COMPETENCIA. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
PROPÓSITO. Determinar la importancia del ordenamiento territorial y los espacios de la localidad para desarrollar actividades físicas que favorezcan tu bienestar personal y el comunitario.
desarrollar actividades físicas que favorezcan tu bienestar personal y el comunitario. CRITERIO. Identifiqué las características de los problemas de gestión de espacios de mi comunidad que
CRITERIO. Identifica las características de los problemas de gestión de espacios de mi comunidad que afectan la práctica de hábitos saludables.
afectan la práctica de hábitos saludables. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD. En esta experiencia de aprendizaje trabajarás distintas actividades que
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD. En esta experiencia de aprendizaje trabajarás distintas actividades que tienen como propósito que determines la importancia del ordenamiento territorial y los espacios de la
tienen como propósito que determines la importancia del ordenamiento territorial y los espacios de la localidad para desarrollar actividades físicas que favorezcan tu bienestar personal y el comunitario
localidad para desarrollar actividades físicas que favorezcan tu bienestar personal y el comunitario EVIDENCIA. Describe en un texto los problemas de gestión en tu comunidad te puedes apoyar en las
siguientes preguntas: ¿En qué consiste? ¿Quiénes participan? ¿Cómo afecta a la comunidad?
EVIDENCIA. Elabora un organizador gráfico con las características de los problemas de gestión de espacios
de tu comunidad que afectan la práctica de hábitos saludables
TÍTULO DE LA SESIÓN N°3 (3 Horas) analizamos el rol de los actores sociales en la problemática TÍTULO DE LA SESIÓN N°4 (3 Horas) presentamos propuestas para mejorar los espacios de la
de gestionar comunidad para la práctica de hábitos saludables
DESEMPEÑOS: DESEMPEÑOS:
Explica cómo intervienen los actores sociales en la configuración del espacio geográfico y señala las Analiza situaciones de riesgo de desastre considerando las diferentes escalas y plantea acciones a realizar
potencialidades que este ofrece frente al cambio climático.
DESEMPEÑOS TRANSVERSALES: DESEMPEÑOS TRANSVERSALES:
Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de diversas áreas curriculares seleccionando Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de diversas áreas curriculares seleccionando
opciones, herramientas y aplicaciones, y realizando configuraciones de manera autónoma y responsable opciones, herramientas y aplicaciones, y realizando configuraciones de manera autónoma y responsable
Revisa de manera permanente la aplicación de estrategias, los avances de las acciones propuestas, su Revisa de manera permanente la aplicación de estrategias, los avances de las acciones propuestas, su
experiencia previa, y la secuencia y la priorización de actividades que hacen posible el logro de la meta de experiencia previa, y la secuencia y la priorización de actividades que hacen posible el logro de la meta de
aprendizaje aprendizaje
COMPETENCIA. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente COMPETENCIA. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
PROPÓSITO. Analizar el rol que cumplen los actores sociales en la gestión de espacios. PROPÓSITO. Elaborar sus propuestas de gestión para estos espacios a fin de fomentar hábitos
CRITERIO. Selecciona información y herramientas cartográficas para abordar la problemática de saludables.
la organización de espacios de mi comunidad que afectan la práctica de hábitos saludables, CRITERIO. Argumenta y elabora acciones sobre la gestión de los actores sociales en la
haciendo énfasis en el aspecto social. configuración de espacios de mi comunidad que afectan la práctica de hábitos saludables.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD. Recuerda que, para desarrollar esta experiencia de DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD. Recuerda que, para la gestión de tu experiencia de aprendizaje,
aprendizaje, ya has identificado algunas de las formas en que se presentan los problemas de has identificado el problema, asumido retos y analizado la intervención de los actores sociales
gestión de espacios. Ahora, es importante identificar el rol de los actores sociales en estas en la problemática de la gestión de espacios en tu comunidad. Ahora, vas a elaborar tus
problemáticas, en la medida en que contar con espacios adecuados puede mejorar las propuestas de gestión para estos espacios a fin de fomentar hábitos saludables. Recuerda que
condiciones para practicar hábitos saludables. las presentarás en tu campaña de difusión.
Ahora, tu propósito será analizar el rol que cumplen los actores sociales. Recuerda que EVIDENCIA. Elabora acciones y/o propuestas puedo realizar para expresar mi rechazo a las
presentarás esta situación en tu campaña televisiva o radial. actividades que afectan el libre aprovechamiento de espacios óptimos para practicar hábitos de
EVIDENCIA. Indagar en alguna herramienta cartográfica información sobre la gestión de vida saludable
espacios y cómo esta forma de gestión puede tener impacto en la calidad de vida de las
personas en tu localidad o región.
TÍTULO DE LA SESIÓN N°5 (3 Horas) elaboramos propuestas para mejorar la gestión de los espacios de la
comunidad y practicar hábitos saludables
DESEMPEÑOS:
Realiza acciones para el aprovechamiento sostenible de diversos recursos naturales.
DESEMPEÑOS TRANSVERSALES:
Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de diversas áreas curriculares seleccionando
opciones, herramientas y aplicaciones, y realizando configuraciones de manera autónoma y responsable
Revisa de manera permanente la aplicación de estrategias, los avances de las acciones propuestas, su
experiencia previa, y la secuencia y la priorización de actividades que hacen posible el logro de la meta de
aprendizaje
COMPETENCIA. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
PROPÓSITO. Proponer ideas para afrontar aquellos problemas de gestión de espacios de la comunidad que
impiden la práctica de hábitos saludables y la forma cómo se están utilizando.
CRITERIO. Propone acciones para difundir en mi comunidad la importancia de los espacios para la práctica
de hábitos saludables y la calidad de vida de las personas.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD. ¡Hola! Al finalizar la actividad anterior, reflexionaste sobre algunas
acciones que podrías realizar en la familia, escuela y comunidad para expresar rechazo por actividades que
afectan el uso de espacios para practicar hábitos saludables. Ahora, propondrás ideas para afrontar
aquellos problemas de gestión de espacios de la comunidad que impiden la práctica de hábitos saludables
y la forma cómo se están utilizando. Recuerda que emplearás estas propuestas en la difusión de tu
campaña radial o televisiva. ¡Comencemos!
EVIDENCIA. Redacta un texto para presentar tu propuesta de acciones para gestionar espacios y fomentar
hábitos saludables

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL ESTUDIANTES PARA EL DOCENTE
 Ministerio de Educación. Historia, Geografía y Economía 4. Lima: Editorial Santillana.  Ministerio de Educación Ruta de Aprendizaje de Historia, Geografía y Economía ciclo VII.
 Ministerio de Educación Formación Ciudadana y Cívica 4. Lima: Editorial Santillana.  Ministerio de Educación Manual para el Docente. Lima: Editorial Santillana.
 Leonard Aniñe La Historia de las Cosas. Fondo de Cultura Económica. Lima- Perú.
 Ortiz de Zevallos Gabriel Economía para Todos. Instituto Apoyo. Lima Perú
 Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) MINEDU 2016

REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES DESARROLLADOS EN LA EDA

RUBRICA DE EVALUACION
COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
NIVELES DE LOGRO
Criterios de evaluación INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO
Identifica las características de los No Identifica las Identifica algunas características de los Identifica las características de los problemas de
problemas de gestión de espacios de mi características de los problemas de gestión de espacios de mi gestión de espacios de mi comunidad que afectan
comunidad que afectan la práctica de problemas de gestión de comunidad que afectan la práctica de la práctica de hábitos saludables.
hábitos saludables. espacios de mi comunidad hábitos saludables.
que afectan la práctica de
hábitos saludables.
Identifica las características de los No Identifica las Identifica algunas características de los Identifica las características de los problemas de
problemas de gestión de espacios de mi características de los problemas de gestión de espacios de mi gestión de espacios de mi comunidad que afectan
comunidad que afectan la práctica de problemas de gestión de comunidad que afectan la práctica de la práctica de hábitos saludables.
hábitos saludables. espacios de mi comunidad hábitos saludables.
que afectan la práctica de
hábitos saludables.
Selecciona información y herramientas No Selecciona información y Selecciona alguna información y Selecciona información y herramientas
cartográficas para abordar la problemática herramientas cartográficas herramientas cartográficas para abordar la cartográficas para abordar la problemática de la
de la organización de espacios de mi para abordar la problemática problemática de la organización de organización de espacios de mi comunidad que
 comunidad que afectan la práctica de de la organización de espacios de mi comunidad que afectan la afectan la práctica de hábitos saludables, haciendo
hábitos saludables, haciendo énfasis en el espacios de mi comunidad práctica de hábitos saludables, haciendo énfasis en el aspecto social.
aspecto social. que afectan la práctica de énfasis en el aspecto social.
hábitos saludables, haciendo
énfasis en el aspecto social.
Argumenta y elabora acciones sobre la No Argumenta y elabora Argumenta y elabora dos acciones sobre la Argumenta y elabora acciones sobre la gestión de
gestión de los actores sociales en la acciones sobre la gestión de gestión de los actores sociales en la los actores sociales en la configuración de espacios
configuración de espacios de mi comunidad los actores sociales en la configuración de espacios de mi de mi comunidad que afectan la práctica de
que afectan la práctica de hábitos configuración de espacios de comunidad que afectan la práctica de hábitos saludables
saludables mi comunidad que afectan la hábitos saludables
práctica de hábitos
saludables
Propone acciones para difundir en mi No Propone acciones para Propone dos acciones para difundir en mi Propone acciones para difundir en mi comunidad
comunidad la importancia de los espacios difundir en mi comunidad la comunidad la importancia de los espacios la importancia de los espacios para la práctica de
para la práctica de hábitos saludables y la importancia de los espacios para la práctica de hábitos saludables y la hábitos saludables y la calidad de vida de las
calidad de vida de las personas para la práctica de hábitos calidad de vida de las personas personas
saludables y la calidad de vida
de las personas

Surquillo ,20 de junio del 2022

MG. Mary Santos Yauricaza Giovanna Contreras Cáceres Carlos Reyes Reyes
Sub Directora IE Vasil Levski Docente CCSS 4°B Docente CCSS 4°A