PMD ??? 1° Examen Tercer Trimestre
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Cuadernillo de reforzamiento por tema común.
1° grado. Semana de evaluación del 13 al 18 de junio de 2022.
Presentación
En la semana 38, evaluaremos los aprendizajes esperados, que trabajamos en los
cuadernillos de la semana 27 a la 37 correspondientes al tercer trimestre. Esperemos que
sea uno de los instrumentos que utilicen para la valoración de sus alumnos.
Me cuido y cuido a otros Establecer el formato como herramienta y evidencia del filtro
de corresponsabilidad de casa para validar el tercer filtro en el
aula, que garantice el compromiso de revisión, detección e
información sobre la presencia de síntomas indicadores del
COVID19; al sistematizarlo, contribuimos en la limitación de
posibilidades de infección y/o propagación del virus COVID19;
de esta manera, validamos el cumplimiento de los filtros
escolares.
Examen del segundo Trimestre basado en los aprendizajes
esperados que se trabajaron en la semana 12 a la 25 del
cuadernillo del proyecto multigrado.
Gamaliel Cleto Luis. Nuevo León Dalia Liliana López Armendáriz. Chihuahua
Ma. de Jesús Rocha Segura. S. L. P Rosa Ivone Tadeo Mezo. Quintana Roo.
Aideé Dueñas Martínez. Querétaro Ma. Soledad Manzano Palacios. S.L.P.
Irlanda Silva Morales. Hidalgo Marisol Salcido Reyes. Chihuahua
Jacqueline Martell Flores. Estado de México Yesica Holguín Ávila. Chihuahua
Edna Leonor María Guadalupe Aguilar Vidal. Morelos Fabricio Valdivia Rodríguez. Jalisco
Norma Guadalupe Sifuentes Jiménez. Durango Ernesto Noé Rodríguez Ramírez. Veracruz
Jesús García Márquez. Coahuila Yonathan Ricardo Luna Morales. Nuevo León
María del Rosario Reyes López. Michoacán Josefina González Torres. Estado de México
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Me cuido y cuido a otros
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Instrucciones: Contesta lo que se te pide en cada caso, algunas preguntas valen dos o más
reactivos.
Matemáticas
1.- Observa las marcas del 1 al 5 y ubica hasta que altura llega cada animal y colorea al más
alto y al más bajo, después contesta la página.
2.- Observa las siguientes imágenes y de los tres caminos pintados en las figuras, colorea el
más corto de rojo y el más largo de azul.
6.- Escribe el número que corresponda en cada caso, teniendo en cuenta que cada barrita
es una decena y cada cuadrito es una unidad.
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9 y 10.- Observa la longitud de la aguja para determinar cuáles objetos son más o menos
largos y en las siguientes imágenes encierra lo que se solicita.
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11.- Observa las imágenes y pinta el más pesado y encierra en un círculo el de menos peso.
12.- Observa las imágenes y ordénalas de menor a mayor del 1 al 5, según su tamaño.
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15+14 13+ 16
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18.-Encierra grupos de 10 en 10 y registra cuantas decenas y cuantas unidades hay en cada
colección.
19 y 20.- Observa las balanzas y escribe más, menos o igual según corresponda.
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Mi municipio se llama
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10 y 11.- observa las imágenes y contesta lo que se te pide
12.- Escribe el nombre de un cuento que hayas leído este trimestre y realiza un dibujo del
personaje principal.
13 y 14.- del cuento que eligieron escriban el nombre y dibujo de uno de los personajes y
escriban cómo es.
Personaje Descripción
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15 y 16.- lee las adivinanzas y une con una línea con la imagen que corresponda.
17 y 18.- En el siguiente espacio escriban preguntas de lo que les gustaría saber de algún
tema en especial.
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1.- Observa y registra en cada línea la palabra empujar o tirar, según corresponda.
2.-
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3 y 4.- Observa las siguientes imágenes y escribe del 1 al 6 de acuerdo al crecimiento de una
persona, después colorea.
5, 6 y 7.-Observa objetos y productos a tu alrededor, dibuja y escribe cuales son los desechos
que genera.
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8.- Observa las siguientes imágenes y pon una si se cuida el agua y una X si no se está
cuidando.
9 y 10.- Escribe y dibuja una acción que señale cómo se utiliza el agua en el lugar donde
vives, también alguna forma en las que pueden evitar el desperdicio.
11, 12, 13, 14, .- Escriban o dibujen 4 hábitos de higiene mientras se preparan
los alimentos y después de consumirlos.
1.- 2.-
3.- 4.-
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2 y 3.- De los siguientes juegos elige dos que más te gusten y enciérralos, reflexiona qué
pasaría si solamente te dejaran jugar al que a ti no te gusta y contesta.
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5.- Escribe cual es la mejor forma de expresar lo que sentimos ante un conflicto.
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6, 7 y 8.- Realiza tres dibujos de actividades que puedes realizar solo o sola.
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Artes
1 y 2.- Dibuja un platillo típico de la región donde vives que te guste por su aroma y escribe
su nombre.
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3.- Escribe una pieza musical representativa del lugar o la región donde vives.
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Vida saludable
1 y 2.- Encierra las actividades que te permiten mantenerte activo y saludable.
3.- Ayuda a la señora a elegir los alimentos que debe consumir para estar saludable.
Encierra los que debe consumir y tacha los que debe evitar.
4 a 6.- Une con líneas los alimentos nutritivos que debe tener una lonchera escolar
saludable
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7 y 8.- Dibuja un alimento que corresponda a cada grupo.
9 y 10.- Escribe en el recuadro 2 actividades que debes realizar para cuidar tus dientes y
muelas.
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