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FORMACIÓN HUMANÍSTICA-MOYOBAMBA

PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL

AUTORES:

PAGE
Chinguel Tapia, Merly
\*

Zurita Vílchez, Deily patricia

Utcañe Vicente, Raquel Obdulia

Muñoz Barturen, Zulema Nahely

García Sayago, Christian Anthony

Ventura Barboza, Joel David

DOCENTE:

Dra. Roxana Liliana Vargas Esquivel

Mayo,2022

I. INDICE

Tutoría IV: Empatía 2021 -I

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I. INDICE----------------------------------------------------------------------------------------2
II. FUNDAMENTACIÓN---------------------------------------------------------------------3
IMPORTANCIA DE LA EMPATÍA-----------------------------------------------------------------4
PERFIL EMPÁTICO--------------------------------------------------------------------------------4
III. OBJETIVO-----------------------------------------------------------------------------------3
IV. IDENTIFICO A LAS PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA (3 CASOS)4
CASO 1-------------------------------------------------------------------------------------------4
PAGE
CASO 2-------------------------------------------------------------------------------------------5
\*
CASO 3-------------------------------------------------------------------------------------------6
V. SELECCIONO UN CASO (FUNDAMENTE EL PORQUÉ DE LA
ELECCIÓN)---------------------------------------------------------------------------------------7
VI. EVALUACIÓN DE POSIBLES SITUACIONES, SEGÚN
COMPORTAMIENTOS NO EMPÁTICOS------------------------------------------------8
VII. MATRIZ DE COMPORTAMIENTOS Y ESTRATEGIAS---------------------8
VIII. CONCLUSIONES------------------------------------------------------------------------9
IX. RECOMENDACIONES-------------------------------------------------------------------9
X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS--------------------------------------------------9
XI. LINK DE WIX -------------------------------------------------------------------------------9

Tutoría IV: Empatía 2021 -I

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II. FUNDAMENTACIÓN
(investigar en libros y revistas científicas que es la empatía, su importancia y
perfil empático) citar en APA.

¿Qué es la empatía?

La empatía es la capacidad para comprender los sentimientos y actitudes de las

personas y así poder entender los problemas que les afectan y poder ayudar a
comprender mejor el comportamiento en determinadas circunstancias y la forma PAGE
como el otro toma las decisiones. \*

La empatía no es solo escuchar o hablar con aquella persona afectada, sino que
también se activa nuestra sensibilidad, donde somos capaces de vivir lo que
realmente siente la otra persona, es sentirlo en carne propia lo que realmente
siente la persona afectada sin confundirlo con la compasión.
La empatía también es la capacidad de buscar las soluciones más adecuadas para
ponerle fin al problema o al sufrimiento.

A pesar de haber numerosas definiciones sobre la empatía e incluso se podría

decir que hay acuerdo en el hecho de no haber acuerdo sobre su concepto preciso,
podemos apuntar que la empatía es la actitud que regula el grado de implicación
emocional con la persona a la que queremos comprender a ayudar en su
sufrimiento (Bermejo, 2011)

La capacidad de colocarse en el lugar del otro es una de las funciones más

importantes de la inteligencia. Demuestra el grado de madurez del ser humano
(Cury)

Aprender a estar en la piel de otro, a ver a través de sus ojos, así es como
comienza la paz. Y depende de ti hacer que ocurra (Obama)

La empatía es un término que goza de gran popularidad en la actualidad. Está

presente en los ingredientes de la inteligencia emocional, en la relación
interpersonal, en la resolución de conflictos, en la presencialidad, en los
comportamientos altruistas (Igea, 2014/2015)

La importancia del reconocimiento de los sucesos emocionales y contingentes de

la vida de los otros, como el núcleo común y unificador del concepto de empatía
(Castaño, 2013)

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Importancia de la empatía

La empatía facilita las relaciones estables y saludables con otras personas, mejora
la comunicación, propicia el liderazgo y el ser más solidario y lograr una
convivencia más agradable con el entorno, por lo que repercute en las conductas
sociales ya sea en la relación con la pareja, conductas altruistas, amistades,
comportamiento con los desconocidos.

Según Carl Rogers, psicólogo humanista estadounidense de gran influencia, dice PAGE
que ser empático es de mucha importancia ya que es ver el mundo a través de los \*
ojos del otro y no ver nuestro mundo reflejado en sus ojos. Dentro de su forma de
entender la terapia, centrada en el paciente, la empatía es la cualidad más
importante en todas las formas de escucha terapéutica. (Rogers, 2018)

(Singer & Kraft, 2005). Manifiestan que en los últimos años se ha hecho
referencia de la terminología de la empatía y su gran importancia en los diferentes
espacios de la vida de las personas, pero muy pocos conocen la verdadera
connotación y significado de esta palabra, por eso en el ámbito educativo es un
elemento imprescindible para la experimentación y aprendizaje.

En el mundo inter-conectado de hoy, la empatía brinda a los estudiantes la

herramienta que necesitan para llevar vidas significativas y productivas. Las
habilidades para la vida necesarias para que cada persona desarrolle plenamente
sus capacidades no solo se aprenden en la familia o comunidad sino también en la
escuela. (Unicef, 2019).

Según Hoofman, este define la empatía como "una respuesta afectiva más acorde
con la situación de otro que con la de uno mismo", dicha respuesta emocional
constituye un motivo moral, es decir, un motivo que contribuye a la conducta
prosocial (Hoffman, 1992, 71).

Es decir, mediante la empatía buscamos en nuestro interior los pensamientos y

emociones por las que está pasando otro ser humano con el fin de ofrecerle ayuda.

La empatía es muy importante ya que gracias a esto logramos comprender la

perspectiva de otras personas llegando a conocer cómo piensa o cómo se sienten
los demás. También nos permite entender las intenciones de los demás y
adelantarnos a sus reacciones o comportamientos. (Blázquez, 2019)

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Perfil Empático

El perfil empático se caracteriza por aquellas personas que muestran actitudes

positivas que ayudan a entender y tienen la capacidad de ponerse y entender las
emociones o sentimientos de la otra persona mostrando actitudes de comprensión,
escucha activa y sobre todo tolerancia.

Según (webconsultas 2020) señala: Que es necesario identificar el perfil de estas

personas para poder brindar una ayuda anticipada todas aquellas personas que lo PAGE
necesiten teniendo en cuenta su característica de perfil empático y sus capacidades \*
de preocupación social tanto como atenderlos con respeto y a su ver escuchar
asertivamente a los demás.

Actualmente Latinoamérica se ha adaptado a las modalidades extranjeras sobre el

perfil perfecto del individuo ya que estas contrarrestan consecuencias positivas y
afectivas para modelar estas actitudes (Velázquez Valadez, 2015) añade: ´´Con el
propósito de contrarrestar esta tendencia, se propone desarrollar un perfil ideal
(promedio) del líder latinoamericano que combine el interés por la tarea y por el
individuo (Multistakeholder) en busca de un incremento de la productividad y del
bienestar individual. En estas circunstancias, se propone la implementación del
modelo de Liderazgo Empático y la aplicación de sus principios, los cuales son la
base del perfil, además de contemplar la cultura, costumbres y creencias de la
región´´. Así mismo es importante señalar que estas adaptaciones n dado buenos
frutos en nuestro entorno ya que ayuda necesariamente a cumplir y desarrollar
expectativas ejemplares y asociables a nuestra capacidad de moral tanto de valores

Según (Fernández López, 2020) las personas empáticas obtienen grandes

beneficios de carácter social gracias a su habilidad, porque consiguen que los
demás se sientan comprendidos, escuchados, y emocionalmente recogidos.

El perfil de las personas empáticas se caracteriza por:

 Presentar una elevada sensibilidad social: les preocupan los problemas de

los demás, los sentimientos de los otros, etcétera.
 Captar la comunicación no verbal de los otros: saben leer en los gestos, en
el tono de voz, etcétera los estados emocionales de sus semejantes

Suelen tener una gran inteligencia emocional además tienen muy buenas
habilidades sociales Y una buena capacidad para generar confianza para así
conectar con los demás y poder ayudar a comprender los sentimientos y/o
emociones. Según (User, 2017) Añade: ´´La empatía incluye tanto respuestas
emocionales como experiencias vicarias o, lo que es lo mismo, capacidad para
diferenciar entre los estados afectivos de los demás y la habilidad para tomar una

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perspectiva tanto cognitiva como afectiva respecto a los demás´´. Es por ello que
se toma en cuenta esta capacidad de ayuda y apoyo mutuo sobre aquellas
personas que lo necesitan.

Es necesario ser muy suspicaz al momento de escuchar al otro sobre todo si está
atravesando por una situación embarazosa donde necesite atención y ayuda
inmediata puesto que la carga de emociones y problemas también es un factor
que afecta la salud física y mental hasta puede llegar a un cuadro de estrés del
cual es difícil salir. (amazoniaTEAMFACTORY, 2020) Redacta: ´´Cuando
PAGE
dejamos de juzgar podemos escuchar al otro, sin ofrecerle la solución mágica
\*
(según nosotros) y podemos, si nos lo pide, dar nuestra opinión, resultado de
haber puesto antes en marcha la empatía: es fundamental que antes de dar
nuestra opinión mostremos esa empatía fundamental, que consiste en primero,
acompañar en los sentimientos y emociones sin juzgar; y segundo, ofrecer
nuestra opinión si creemos que podemos aportar algo positivo, y siempre, desde
la posición en la que se encuentra la otra persona, no según lo vemos nosotros´´.
Obtenemos experiencia para poder mejorar nuestra capacidad y habilidades de
asertividad para encontrar una solución.

III. OBJETIVO

 General:
 Inscribirla en grupos de socialización como actividades de artesanía,
origami, para evitar que este sola.
 Específica:
 Identificar a las personas que cuentan con problemas y necesitan
ayuda.
 Determinar las causas y efectos del caso.
 Verificar como la empatía ayuda a las personas identificadas.
 Promover la empatía

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IV. IDENTIFICO A LAS PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA (3 casos)

✔ Identificar 03 casos, en donde se detallen los comportamientos empáticos a
mejorar.

CASO 1

Este es el caso de una compañera de la universidad.

Ella me comentó que fue criada por sus abuelos desde que nació, todo el tiempo
PAGE
convivió con ellos literalmente, en cuánto acabó su secundaria ella y sus abuelos
\*
decidieron irse a la capital para que siga con sus estudios universitarios, pero
lamentablemente sus abuelos se tuvieron que regresar a su provincia, desde ese entonces
ella se siente sola y estresada al mismo tiempo, últimamente recibe muchas críticas
negativas de sus tíos por el apoyo que recibe por parte de sus abuelos, por eso ella se
deprime y llora largamente. Para ello mi persona y otros amigos cercanos de ella la
invitamos a salir a comer o pasear, o realizar llamadas o vídeo llamadas, incluso en
fechas especiales llevarla con nuestra familia para que ella no sienta mucho el vacío que
le hacen sus abuelitos y así sienta un poco de apoyo y respaldo por parte nuestra.

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CASO 2

Mi amiga se encuentra pasando por una situación muy difícil ya que, a causa de este
problema de depresión por la muerte de su madre, se encierra en su cuarto no quiere
salir, no quiere comer y solo está llorando y su padrastro no la trata bien, fui a visitarla
ya que se encontraba muy mal, mientras ella me contaba como se sentía yo muy atenta
la escuchaba, la a consolaba, le aconseje y le ayude a que visite aun psicólogo para que
así pueda hacer su vida normal.
PAGE
\*

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CASO 3

Mi hermana es una joven madre estudiante de la carrera de derecho y ahora ella se

encuentra en un conflicto emocional porque tiene horarios corridos y su hijo se queda en
la casa de su abuelita y ella noto algunos cambios del niño como a hacer berrinches o a
mal criarse un poco entonces esto hace que mi hermana tenga pena e inseguridades
porque no sabe qué tipo de crianza le está dado su abuela al niño y además ella lo
extraña mucho pero sabe que no puede dejar la facultad porque es su sueño ser una gran
ABOGADA. Entonces yo le plantee dos soluciones, una de ellas es que ambas nos PAGE
apoyemos es decir, tengamos horarios de clase distintos para que cuando ella este \*
ocupada lo atendiera yo a su hijo y cuando yo esté en clase lo vea ella y la otra
alternativa que consideramos fue ambas juntáramos para que una niñera lo atienda y así
no se canse demasiado luego, me dijo que pensaría un poco y tomara la mejor decisión
conveniente, me sentí muy bien ayudándole y brindándole mi apoyo en todo momento
y también ella se sintió mejor después de haber conversado conmigo y haber dado una
solución factible.

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V. SELECCIONO UN CASO (fundamente el porqué de la elección)

Todos los casos expuestos nos parecen muy importantes y urgentes de atender, pero el
caso 1 en particular es de la joven universitaria, que, a su edad, está pasando por una
serie de acontecimientos deprimentes y de soledad en la que muchos se podrán sentir
identificados con este caso. Así mismo este caso fue elegido debido que a muchos nos
ha pasado algo similar en algún momento de nuestra vida, por lo que sabemos que es un
poco complicado salir de esa situación y más aun cuando no tenemos algún tipo de
apoyo emocional, y desde el punto de vista de nuestro grupo, la joven universitaria PAGE
necesita ayuda profesional, emocional y familiar, ya que podría llegar a terribles \*
consecuencias como muchos casos que se han dado por no haber tomado las medias a
tiempo.

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VI. EVALUACIÓN DE POSIBLES SITUACIONES, SEGÚN

COMPORTAMIENTOS NO EMPÁTICOS
Comportamientos no Posibles soluciones Resultado a obtener
empáticos (acciones) Resultado a
obtener

Gritos Tolerancia Autorregulación

juzgar Aprender a escuchar Evitar emitir juicios

inapropiados PAGE
\*
Falta de comprensión Comprender la situación Evitar problemas
que vive vinculantes

Soberbia por parte de los Toma de conciencia por Pasividad en el entorno

tíos sí mismo

VII. MATRIZ DE COMPORTAMIENTOS Y ESTRATEGIAS

Comportamient Estrategias Acción Objetivos N° de Escala de Escala de Evidencia Comentarios
os no empáticos
sesiones valoración valoración

inicial final

Gritos Comunicación Comun Lograr 2 A través del

pasiva icación una sesiones
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parte de los ser arse y que ella desea

tíos compre ayudar
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problema
s de los
demás

PAGE
\*

se deberá aplicar las estrategias denotadas en clases y ver su viabilidad.

- Estrategias, se deberán trabajar las vistas en clases: escucha activa, comunicar en positivo,
pequeñas acciones grandes recompensas, tolerancia, asertividad y solidaridad.
- Acción se refiere al procedimiento que cada estrategia tiene, para poder ejecutarla.
- Objetivo lo que deseas trazarte.
- N° de sesiones, hace referencia a las reproducciones que deseas que se realice, una
determinada actividad.
- Escala de valoración, hace referencia al nivel de intensidad, antes y después de la ejecución de
las acciones de las estrategias a realizar.
- Evidencia, se realizará a través de grabaciones, que serán colgados en la nube.
- Comentarios, se detalla la viabilidad u obstáculo de la estrategia y acción ejecutada.

VIII. CONCLUSIONES
Se detalla los logros alcanzados en la aplicación de la estrategia ejecutada.

IX. RECOMENDACIONES
Son sugerencias articuladas con las conclusiones, de forma objetiva.

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Citar en APA. (5 años de antigüedad)

Amazonia. (17 de enero de 2020). Perfil empático

https://amazonia-teamfactory.com/blog/10-caracteristicas-de-las-
personas-empaticas/

Amazonia TEAMFACTORY. (17 de enero de 2020).

Tutoría IV: Empatía 2021 -I

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User. (13 de diciembre de 2017). Pschavb.pdf. Obtenido de Pschavb.pdf:

http://repositorio.unsa.edu.pe/bitstream/handle/UNSA/4351/
Pschavb.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Singer & Kraft. (2005, 22 de octubre). Importancia de la Empatía. Consejo

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Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas.
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https://www.medigraphic.com/pdfs/revmexinvpsi/mip-2014/
mip142g.pdf

Blázquez, E. B. (2019, 17 de enero). Importancia de la Empatía.

EPSIBA PSICOLOGÍA.
https://epsibapsicologia.es/por-que-es-importante-la-empatia/

(Bermejo, 2011) Empatía y ecpatía

https://www.josecarlosbermejo.es/empatia-y-ecpatia/

(Jaramillo1, 2017) Concepciones de la Empatía a Nivel General, Psicológico Y A

Partir De Sus Instrumentos De Medición
file:///C:/Users/Advance/Downloads/330991-Texto%20del%20art_culo-
139805-2-10-20210413.pdf

(Igea, 2014/2015) “Educar en empatía a niños de 0 a 6 años”

https://dadun.unav.edu/bitstream/10171/39655/1/Nuria%20Pina
%20Igea.pdf

(Thoreau) La empatía a lo largo de la historia

https://fabricadeinconformistas.es/cursos/empatia/manuales/manual.pdf

(Castaño, 2013) La empatía: ¿un concepto único?

file:///C:/Users/Advance/Downloads/Dialnet-LaEmpatia-
5527454%20(4).pdf

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Unicef. (2019, 9 de septiembre). Importancia de la Empatía.

Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas.
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Velázquez Valadez, G. J. (2015). Estudio comparativo México-Argentina: perfil

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ideal del líder bajo el modelo de liderazgo empático. Universidad la salle, 1.
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Fernández López, D. V. F. L. (2020, 14 de mayo). Perfil Empático.

Revista de Salud y Bienestar.
https://www.webconsultas.com/mente-y-emociones/emociones-y-
autoayuda/perfil-de-una-persona-empatica-13038

Vanesa F. L. (2020) "Perfil de una persona empática”.

Web consultas recuperado de:
https://www.webconsultas.com/mente-y-emociones/emociones-y-
autoayuda/perfil-de-una-persona-empatica-13038

De Asturias, L. (2018, 1 de enero). Importancia de la

Empatía. Asociación.
https://www.lupusasturias.org/noticia-la-importancia-de-la-
empatiaes.html#:~:text=La%20empatía%20facilita%20las%20relaciones
%20con%20los%20demás,%20propicia%20el,funcionamiento%20en
%20el%20mundo%20social.

XI. LINK DE WIX

https://cchinguelta.wixsite.com/tutoria-iv

Tutoría IV: Empatía 2021 -I