PLAN DE RÉPLICA

INTRODUCCIÓN
El presente documento está elaborado para orientar en el desarrollo del Programa
de Gestión del Aula Virtual, dirigido a los actores educativos de instituciones
educativas públicas con conectividad y que cuentan con correo de
@aprendoencasa.pe.

El PLAN DE RÉPLICA considera acciones donde los DAIP/CIST comparten los

aprendizajes obtenidos en el desarrollo del Programa Formativo, desarrollando una
serie de actividades de fortalecimiento de habilidades digitales en los docentes
mediante su participación en el curso virtual, webinars y talleres.

En el país, la conectividad y con ello las tecnologías digitales, se han incorporado

poco a poco en las instituciones educativas, y hoy coexisten dentro de ellas como
un elemento cotidiano más. Sin embargo, existen brechas de corte digital que
requieren grandes esfuerzos que permitan generar mayores oportunidades de
acceso y valiéndose del beneficio de las tecnologías digitales e internet como medio
potencial y catalizador de cambios estructurales en diversos sectores o disciplinas
del conocimiento. Por ello, es importante hacer incidencia sobre el proceso de
incorporación de tecnologías en la educación que el país ha conducido en estas dos
últimas décadas del presente siglo.

En estos escenarios, reconocemos que los docentes, aún requieren procesos

intensos de fortalecimiento de capacidades y desarrollo de su competencia digital
que les permita realizar procesos de integración de las tecnologías en su práctica
pedagógica, para generar y dinamizar experiencias de aprendizaje acorde al
contexto y según necesidad educativa de los estudiantes.

En ese sentido, las tecnologías digitales como herramientas añadidas a los modelos
pedagógicos pueden convertirse en recursos valiosos para el aprendizaje, logrando
formar estudiantes con competencias personales y profesionales idóneas para el
desarrollo de un país (Prieto, Quiñones, Ramírez, Fuentes, Labrada, Pérez &
Montero, 2011).

1/ CRT: Centro de Recursos Tecnológicos

2/ AIP: Aula de Innovación Pedagógica
 ESQUEMA DEL
PLAN DE RÉPLICA
“Gestión del Aula Virtual”
Estimado(a) Docente de Aula de Innovación Pedagógica y Coordinador(a) de
Innovación y Soporte Tecnológico, compartimos con usted el esquema del PLAN
DE RÉPLICA que deberá diseñar y completar con toda la información relacionada a
su Institución Educativa y a los docentes que recibirán la réplica del programa
Gestión del Aula Virtual. Este plan lo compartirá usted con el directivo de su I.E.
para la aprobación de este.

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1. DATOS GENERALES
Esta primera sección del plan nos permite conocer los datos generales de su Institución
Educativa. Si lo precisa, converse con su directivo para validar la información que aquí
consigne.

1.1. Nombre de la I.E.:

1.2. Nivel de atención:
1.3. Modalidad del Servicio educativo:
1.4. Códigos Modulares de cada uno de los niveles de la I.E.
a) Código Modular Inicial:
b) Código Modula Primaria:
c) Código Modula Secundaria:
1.5. Número total de docentes de la I.E.:
1.6. DRE:
1.7. UGEL:
1.8. DAIP:
1.9. Especialista DITE tutor(a):

2. OBJETIVO GENERAL
Es importante tener en cuenta el propósito de la ejecución del PLAN DE RÉPLICA del
curso GESTIÓN DEL AULA VIRTUAL, por ello le sugerimos la descripción del objetivo
general y de los objetivos específicos del curso a desarrollar. Complete los espacios en
blanco con información de su I.E.

Los docentes de la I.E. …........................ (colocar le nombre de la IE) fortalecen sus

habilidades digitales para gestionar el entorno virtual Google Workspace for
Education Fundamentals con la finalidad de implementar las Experiencias de
Aprendizaje orientadas a que los estudiantes desarrollen competencias de
acuerdo con el Currículo Nacional de la Educación Básica.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
I. Los docentes de la IE ________________ (colocar le nombre de la IE)
desarrollan y/o fortalecen sus habilidades digitales para el aprovechamiento
pedagógico de las herramientas digitales de Google Workspace for Education
Fundamentals, con la finalidad de implementar las Experiencias de Aprendizaje
en el Aula Virtual de Classroom.

II. Los docentes de la IE ________________ (colocar le nombre de la IE)

participan de acciones formativas como el: curso virtual, webinars, talleres y
sesiones de acompañamiento para la atención de necesidades de formación
individuales y/o grupales, con la finalidad de implementar las Experiencias de
Aprendizaje en el Aula Virtual de Classroom.

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 III. Los docentes de la IE ________________ (colocar le nombre de la IE)
implementan y gestionan aulas virtuales para el desarrollo de las Experiencias
de Aprendizaje.

4. PÚBLICO OBJETIVO
Complete usted la siguiente tabla con la cantidad de docentes que ha planteado como
meta de atención para el desarrollo del curso GESTIÓN DEL AULA VIRTUAL. Recuerde
consignar con exactitud el o los códigos modulares con los que cuente su I.E.

Público Objetivo de la Código Meta

I.E. …............................. modular de atención
Docentes Nivel Inicial
Docentes Nivel Primaria
Docentes Nivel Secundaria
TOTAL

5. METODOLOGÍA
Detallaremos aquí las características del curso en el cual usted será el
Profesor(a) responsable de la capacitación de los docentes de su I.E. Puede
copiar y pegar el siguiente texto.

La implementación del presente Plan de réplica estará a cargo del Docente de

Aula de Innovación Pedagógica y Coordinador(a) de Innovación y Soporte
Tecnológico por el periodo de 8 semanas. Para ello solicitará la participación de
los docentes de la IE. previa coordinación con la dirección y/o autoridades.

La metodología para emplear implica el desarrollo del Curso virtual: Gestión del
Aula Virtual con las Herramientas de Google Workspace for Education
Fundamentals destinado a los docentes de las IE, un ciclo de webinars dirigidos
por los Especialistas de Innovación (tutores) y talleres realizados por los DAIP.

Cada DAIP/CIST realizará las labores de acompañamiento y seguimiento a los

docentes de sus Instituciones Educativas hasta el mes de junio, los cuales serán
reportados a los Especialistas de Innovación de acuerdo con los registros
ofrecidos. A continuación, se describe en qué consiste cada una de las
estrategias formativas

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 ESTRATEGIAS FORMATIVAS
Estrategia Descripción Evidencias
Estrategia asíncrona que contiene el desarrollo de las temáticas de la intervención: Herramientas de Google Workspace Reporte de participación en el curso
for Education Fundamentals. virtual.
CURSO VIRTUAL Para su desarrollo, el curso incluye aspectos teóricos, prácticos y la resolución de cuestionarios por cada sesión. (Este reporte es generado de manera
El curso virtual tiene una duración de 80 horas que se desarrollarán en el transcurso de 6 semanas. automática por la plataforma Moodle
La finalidad del curso virtual es fortalecer las habilidades digitales de los actores educativos para el aprovechamiento de donde se aloja el curso virtual).
los recursos digitales que contribuyan a la labor docente y al desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes.
Estrategia síncrona que permite un alcance masivo para el acceso a información de las temáticas de la intervención con la Registro de participación de los docentes
finalidad de capacitar a los participantes en las habilidades propias del curso en el aula virtual. de las actividades formativas (Anexo 1)
WEBINAR Los webinars se desarrollarán de forma articulada con los cursos virtuales durante 90 minutos, una vez por semana. La
transmisión quedará almacenada en una lista de reproducción de YouTube donde puede visualizarse en cualquier
momento del día.
Estrategia síncrona que se llevará a cabo mediante Google Meet, permitiendo la interacción de los DAIP con los docentes Registro de participación de los docentes
de la IE. de las actividades formativas (Anexo 1)
Los talleres se realizarán en grupos y por turnos, con una duración de 2 horas por semana siendo un total de 12 horas. Consolidado de evidencias de los
La finalidad del Taller es el acompañamiento técnico - pedagógico en las actividades propias del aula virtual, cuya meta productos realizados por los docentes
TALLER
será consolidar las habilidades docentes en la herramienta a desarrollar. durante el Taller (Anexo 2b)
La asesoría, el acompañamiento y seguimiento a los docentes de sus IE, será una actividad permanente y programada de egistro de atenciones, frente a las
ASESORÍAS acuerdo con el diagnóstico de necesidades de atención; hasta el mes de junio, los cuales serán reportados a los incidencias, por cada una de las
ACOMPAÑAMIENT especialistas de innovación. estrategias planteadas. (Anexo3)
La duración de esta estrategia será desde el inicio del curso virtual hasta el mes de junio.
O
La finalidad de esta estrategia es asesorar en forma permanente a los docentes durante el curso virtual y acompañarlos a
solucionar las dificultades que se les presenten.
 6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
La siguiente tabla detalla las actividades a desarrollarse durante la ejecución de la réplica del curso GESTIÓN DEL AULA VIRTUAL. Tome
acuerdos con los docentes de su Institución Educativa respecto al día y hora en que usted desarrollará el taller semanal. Complete la
información faltante respecto a las estrategias de Curso virtual y Webinar con la información que le brindan los tutores del programa.

Tipo de
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8
actividad
Datos
Fechas Del 02/05 al Del 09/05 al Del 16/05 al Del 23/05 al
Del 30/05 al 05/06 Del 06/06 al 12/06 Del 13/06 al 19/06 Del 20/06 al 26/06
semanales 08/05 15/05 22/05 29/05

Primera presentación de Presentación Final de

Cuentas de Aula Virtual implementación de Aula implementación de Aula
Aula Virtual Classroom según
Google Herramientas Classroom según EdA Virtual Según EdA virtual Según EdA
Temas Classroom 1 Classroom 2 EdA para los diferentes
Herramientas de Google 2 para los diferentes
niveles 2
Curso Google 1 niveles 1
virtual
Presentaciones
Cuestionario Novedades Actividades propias
- Hojas de Personas Actividades propias Actividades propias Actividades propias
Actividades Gmail – Drive – Trabajo en Planificación de
cálculo - Calificaciones Comunicaciones - Materiales Tareas - Consultas Tareas cuestionario
Documentos clase Temas
Formularios
Aula Virtual
Aula Virtual Classroom según
Classroom 2 Classroom según EdA
Herramientas Herramientas EdA para los diferentes Recomendaciones y Experiencias-lista de
Webinar Tema Classroom 1 Jamboard para los diferentes
de Google 1 de Google 2 niveles 2 conclusiones cotejo
Meet niveles 1
Lista de cotejo
Lista de cotejo

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7. PRESENTACIÓN DEL CURSO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Es de suma importancia que previo al desarrollo de las acciones propias del plan
de réplica del curso GESTIÓN DEL AULA VIRTUAL, que usted pueda reunirse con
sus directivos para diseñar y programar las acciones de sensibilización y
promoción del curso entre los docentes de su Institución Educativa. Adapte a la
realidad de su I.E. las siguientes acciones:

Previo al inicio de las acciones propias del plan de réplica se realizan acciones de
sensibilización y promoción de la réplica del curso GESTIÓN DEL AULA VIRTUAL.

a) Presentación del documento final al director(a) para su conocimiento y

aprobación.
b) Cargar en el aula virtual el documento final aprobado por el director.
c) Definir con el director la fecha de presentación del curso GESTIÓN DEL AULA
VIRTUAL a los docentes de la I.E.
d) Reunión de presentación del curso GESTIÓN DEL AULA VIRTUAL a los
docentes de la I.E. y difusión del proceso de matrícula en la plataforma
PerúEduca.
e) Promover la asistencia al Webinar de Presentación del curso, a cargo de los
tutores de los diferentes macrorregiones, a los todos los docentes de la I.E.
f) Validar la matrícula de los docentes participantes de su I.E.