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    6Q. Planeación de Quimica

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    Blanca Gil
    Este documento presenta la planeación didáctica para una lección sobre las propiedades de los metales y la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclar metales. Los estudiantes aprenderán sobre las propiedades físicas y químicas de los metales y cómo se relacionan con aplicaciones tecnológicas. También identificarán productos de metales comunes en su comunidad para tomar decisiones sobre cómo promover el rechazo, reducción, reúso y reciclaje de metales. Las actividades incluyen organizadores grá

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    Este documento presenta la planeación didáctica para una lección sobre las propiedades de los metales y la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclar metales. Los estudiantes aprenderán sobre las propiedades físicas y químicas de los metales y cómo se relacionan con aplicaciones tecnológicas. También identificarán productos de metales comunes en su comunidad para tomar decisiones sobre cómo promover el rechazo, reducción, reúso y reciclaje de metales. Las actividades incluyen organizadores grá

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    planeaciones de quimica secundaria

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    6Q. planeación de quimica

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    SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

    SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA


    DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
    DIRECCION DE LAESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° 5
    INTERNADO PARA VARONES “BASILIO BADILLO”
    CICLO ESCOLAR 2021-2022
    PLANEACIÓN 3° CIENCIAS (Química)
    PLANEACION DIDACTICA

    Periodo: GRADO Y GRUPOS


     

    BLOQUE 2 Las propiedades de los materiales y su clasificación química

    TEMA ¿Cuál es la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclar los


    metales?

    CONTENIDOS • Propiedades de los metales.


     
    • Toma de decisiones relacionadas con: rechazo, reducción, reúso
      y reciclado de metales.
     

    CAMPO FORMATIVO  Propiedades y transformaciones de los materiales.

    PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS


      • • Identifica algunas propiedades
    Vo.Bo. deBo.
    Vo. los metales (maleabilidad,
     Profundicen en_________________________
    la descripción y comprensión de las ductilidad, brillo, conductividad térmica y eléctrica) y las relaciona con
    _________________________ ________________________
    características, propiedades y transformaciones de los diferentes aplicaciones tecnológicas.
    Profra. Blanca Gil Cazares González Mtro. Guillermo Galicia Salazar
    materiales, a partir de su estructura interna básica. Mtro. Jaime Ramírez
     
    Coordinador Académico
    • Identifica Director
    en su comunidad aquellos productos elaborados con
    diferentes metales
    (Cobre, aluminio, plomo, hierro), con el fin de tomar decisiones para
    promover su rechazo, reducción, reuso y re

    ACTIVIDADES

    Realiza un organizador gráfico de nubes, en donde pongas en medio “Propiedades de los metales” y saliendo de esa nube pongas dos
    nubes que digan “Propiedades Físicas” y “Propiedades Químicas” de estas dos nubecitas desglosa las diferentes propiedades en cada
    nube.
     
    En otro organizador gráfico pondrás el tema “Toma de decisiones relacionados con:” Lo pondrás  en medio
     
    En cada rectángulo pondrás las 4 R, Rechazo, reducción, reúso y reciclado de metal. Por último en las líneas pondrás los aspectos que te
    parezcan más importantes.
     
    Por último realiza una actividad manual donde recicles un material para usarlo de diferente manera.

    EVALUACION POR RUBRICAS

    NDICADORES R B E
    Identifican  la información contenida en las representaciones químicas de los elementos

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