Ensayo Nuevo Modelo Educativo

Universidad Privada Del Estado De México
Unidad de Posgrados
“Modelo Educativo 2016”
Alumna: Patricia Peláez Solano
Profesor: Pedro Mortara Gómez
Asignatura: Procesos de Evaluación de la Calidad Educativa

Reforma laboral, reforma administrativa, reforma política, son algunos
títulos que han sido adoptados por la sociedad mexicana para referirse a la
Reforma Educativa que gesta desde 2013 y que fue implementada por el actual
ejecutivo federal, la cual ha presentado diversas modificaciones durante este
tiempo para entregarnos finalmente el Modelo Educativo 2016.
Este Modelo nos hace un planteamiento pedagógico y nos presenta las

áreas en la que se pretende hacer una restructuración; como son: la
organización y procesos que tienen lugar en la escuela, las prácticas
pedagógicas en el aula y el currículo, que constituyen parte fundamental de
este modelo con el cual se busca alcanzar la tan anhelada Calidad Educativa
en México.
Lo que cita este modelo, es una modificación en el sistema de

educación básica y media superior, dejando de lado los procesos de
educación tradicionalista para dar paso a una Formación Constructivista, que
permita desarrollar en los estudiantes capacidades como: pensamiento crítico,
análisis, razonamiento lógico y argumentación que son básicas para un
aprendizaje profundo y contribuyen al desarrollo personal y social de los
individuos; es decir, se habla de que los aprendizajes sean los que la actual
sociedad demanda.
Dentro de las modificaciones que el nuevo Modelo Educativo estipula,

destaca la profesionalización del servicio docente; es decir, que los Profesores
estén realmente preparados y cuenten con las habilidades necesarias para ser
guías y mediadores del proceso educativo. En este sentido, se plantea la
consolidación de los procesos de evaluación docente en todo el país.
De igual forma este modelo, pretende dar puntual cumplimiento al

artículo 3° constitucional el cuál menciona que la educación es un derecho
universal, por lo tanto con esta reforma se pretende dar apertura a una
educación incluyente y que esté al alcance llegue a todos los niños, niñas y
jóvenes, sin importar su origen, género o condición socioeconómica,
incluyendo también a niños con capacidades diferentes o en situaciones de
vulnerabilidad.
A casi un siglo de que por precepto constitucional en México la
educación se hiciera laica, obligatoria y gratuita artículo 3° (1917) y la creación
de la Secretaría de Educación Pública SEP (1921), es lamentable que hasta
apenas hace unos años se haya pensado en la formulación de una Reforma
Educativa, que regule el sistema actual y busque para los ciudadanos de este
país una educación de verdadera calidad.
Dentro de un sistema educativo considero que los actores principales

son los alumnos, los profesores y el currículo. Desde mi perspectiva, el punto
de partida para la formulación de una Reforma, es analizar objetivamente a
cada uno de los involucrados y encaminar en conjunto su mejoramiento para
alcanzar verdadera Calidad Educativa. En otras palabras, un modelo educativo
es un patrón conceptual a través del cual se esquematizan las partes y los
elementos de un programa de estudios y estos modelos deben tener utilidad y
vigencia de acuerdo al momento histórico y el contexto social en el que se
encuentre.
Para analizar el desarrollo de la Reforma actual debemos comenzar

desde el 2013 cuando se da a conocer esta iniciativa federal, la cual genero un
enorme rechazo por parte de uno los organismos que tenían el control. Esta
primicia con etiqueta de Reforma Educativa, solo hablaba de la Evaluación
Docente, la cual pretendía medir la idoneidad de los profesores. Este primer
momento solo hizo alusión a un solo componente del proceso educativo.
Tomando en cuenta este referente no se podíamos hablar de elevar la calidad
de la educación solo considerando a este actor, de ahí su falló.
Para lograr concretar dicho modelo educativo la SEP realizaron durante

el 2015 foros de consulta para la configuración del nuevo modelo, tanto para
educación básica como para media-superior, pero fue hasta a mediados de
este año que se dio a conocer el Modelo Educativo 2016, resultado de las
modificaciones hechas a la primer propuesta.
Esta nueva presentación de la Reforma educativa tiene como supuesta
finalidad formar ciudadanos libres y responsables, personas críticas, analíticas
y creativas, que se expresen correctamente en español y en al menos un
segundo idioma, que usen eficientemente las tecnologías de la información y la
comunicación, que trabajen en equipo, que tengan una alta autoestima y
confianza en sí mismo; ciudadanos que amen a México, que conozcan su
historia y valoren su diversidad étnica y cultural, que cuide el medio ambiente y
que aprecien y experimenten el arte y la cultura. Y puse supuestamente al
principio por que viste desde esa perspectiva suena muy bonito; pero hay que
ser realistas, para impulsar un verdadero cambio donde se cumpla todo lo
anterior no basta con implementar solo una reforma educativa, se necesita
hacer una reconstrucción de todos los sistemas políticos, sociales, económicos,
etc., de nuestros país.
Regresando al análisis del modelo educativo 2016, este parte de una
nueva visión que pone "La Escuela al Centro" la cual es un mecanismo que
pretende ayudar a quitar la carga burocrática a los planteles, darles mayor
autonomía de gestión, fortalecer los Consejos Técnicos Escolares y los
Consejos de Participación Social y flexibilizar el calendario escolar de acuerdo
a las necesidades de cada región, sin recortar el número de horas de
clases. Con esta estrategia, se asignarán paulatinamente a las escuelas
públicas maestros de taller de lectura, escritura, de inglés, tecnologías de la
información, educación física, educación artística y educación especial. Lo cual
también se lee muy bonito, pero si somos realista la infraestructura escolar
actual de la mayoría de las escuelas del país nos deja ver en gran medida la
falta de inversión que hay para ello; entonces hablar de que haya un Profesor
para cada uno de estos talleres también me suena muy lejano e irreal.
En esta parte del modelo entiendo que se establecen marcos de

formación, asignaturas, áreas de desarrollo personal, la formación ciudadana
con valores, entre otros; pero no me queda claro cuántas horas se van a
dedicar para el desarrollo de todas estas habilidades, porque no hay que
olvidar que cada alumno desarrolla competencias diferentes.
Dentro de este marco también propone un modelo interno de evaluación
formativa para el trabajo con los estudiantes en la escuela, que deriva de la
teoría constructivista, en la cual la evaluación de aprendizajes ya no se hace
por medio de la aplicación de exámenes, más bien recurre a medir las
competencias y habilidades que el alumno es capaz de desarrollar.
De la misma manera, el modelo 2016 exige maestros mejor preparados,

actualizados y motivados, para implementar este planteamiento en las aulas,
para ello se fortalecerá la formación inicial (las normales y las universidades) y
los procesos de formación continua. El objetivo es que los docentes
construyan interacciones educativas significativas con creatividad e innovación,
con el fin de estimular a sus alumnos a alcanzar los resultados esperados.
Planteamiento para el cual se promovió y aprobó una ley que regulara el
ingreso docente, su desempeño y promoción a nuevos cargos; ley que a la
fecha no se aplicada a todos los profesores vigentes en el sistema, lo cual me
resulta muy irónico.
Aunado a lo anterior y desde mi punto de vista considero que todo este

planteamiento suena ambicioso y carece de una buena definición de etapas
para lograr una transformación como la que propone, pues no se puede
pretender corregir en un sexenio una cumula de errores que han existido
durante décadas.
También considero que unos de los grandes problemas a los que se ha

enfrentado la presentación del Nuevo Modelo Educativo recae en que a
mayoría de los ciudadanos e incluso muchos actores educativos, no tienen
claro aún en que consiste esta reforma y para qué le va a servir a México;
siguen estancados en que ha sido una reforma meramente política, idea que
ha sido bien vendida en su mayoría por los medios de comunicación abierta
en complicidad con los grupos de poder que dominan en este país.
Partiendo de un enfoque humanista y tomando en cuenta los avances de

las ciencias de la educación, la propuesta describe las principales
características del nuevo currículo, que habrá de servir para orientar y
encauzar los esfuerzos de los maestros, padres de familia, estudiantes,
autoridades educativas y de la sociedad en su conjunto a fin de asegurar el
logro de los fines de la educación.
Finalmente considero que la única forma de realmente tener un avance

como nación se encuentra haciendo un cambio general de la educación, pero
no lo limito a considerar solamente la acción educativa, si no aun cambio
colectivo de mentalidad.
En conclusión considero que para hablar de Calidad Educativa en

México y que los estudiantes logren los aprendizajes que la sociedad actual
exige y puedan formarse de manera íntegra, tal como lo contempla el artículo
3º constitucional, el primer punto que hay que considerar es hacer un
verdadero replanteamiento pedagógico, es decir, hacer una reorganización de
los procesos que tienen lugar en la escuela, las prácticas pedagógicas en el
aula y el currículo los constituye el corazón del modelo, todo encausado al
desarrollo de las competencias que se deben desarrollar en los niños, niñas y
jóvenes que conforman el sistema educativo básico y obligatorio vigente. Más
o menos como lo propone el Modelo educativo 2016, pero sin que vallan
implícitos intereses de particulares y teniendo como base bien ubicado el
contexto social en el cual nos contamos inmersos actualmente.
El segundo punto y que en ninguna parte de la nueva reforma se

termina de aterrizar es una Evaluación del Proceso Educativo, pero me
refiero a una evaluación que debe ser permanente, que permita detectar
oportunamente las fallas, promover las fortaleces y permita tomar las
decisiones adecuadas que lleven a tener un sistema educativo competente y
actualizado y hago hincapié a este último punto porque lo considero crucial, ya
estamos en una era en la que los avances tecnológicos crecen a pasos
agigantados y necesitamos estar siempre al día, porque es aceptable que sea
la era de los aparatos inteligentes pero seres humanos menos cada vez y
dependientes.
Podemos tomar como solo como referencia la experiencia de países

como Finlandia, Singapur y Corea del Sur, para entender que sólo si se genera
la necesidad del cambio, si se involucra activamente a los docentes, si se
destinan los recursos necesarios, si se selecciona adecuadamente a los
contenidos curriculares podemos hablar de calidad y educativa y con ellos un
mayor reconocimiento y avance para nuestro país.
Derivado de todo lo anterior acepto mi compromiso como ciudadana y

futura Licenciada en psicopedagogía en hacer la aportación que en mí
corresponda para el mejoramiento del sistema educativo de mí país.
Referencia Bibliográfica: Modelo Educativo 2016 - Secretaría de Educación

Pública - PP 3 – 102.

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Este Modelo nos hace un planteamiento pedagógico y nos presenta las

Lo que cita este modelo, es una modificación en el sistema de

Dentro de las modificaciones que el nuevo Modelo Educativo estipula,

De igual forma este modelo, pretende dar puntual cumplimiento al

Dentro de un sistema educativo considero que los actores principales

Para analizar el desarrollo de la Reforma actual debemos comenzar

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Regresando al análisis del modelo educativo 2016, este parte de una

En esta parte del modelo entiendo que se establecen marcos de

De la misma manera, el modelo 2016 exige maestros mejor preparados,

Aunado a lo anterior y desde mi punto de vista considero que todo este

También considero que unos de los grandes problemas a los que se ha

Partiendo de un enfoque humanista y tomando en cuenta los avances de

Finalmente considero que la única forma de realmente tener un avance

En conclusión considero que para hablar de Calidad Educativa en

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Podemos tomar como solo como referencia la experiencia de países

Derivado de todo lo anterior acepto mi compromiso como ciudadana y

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