Junio 7mo

EVALUACIÓN SUMATIVA DE LENGUA Y LITERATURA
Nombre: Curso: 7° Básico
Fecha: Puntaje Ideal: 54 puntos Puntaje Real:
Objetivos:
- Identificar elementos y estilos narrativos.
- Identificar conectores y la función que cumplen en el texto
- Redactar texto breve
- Leer y comprender texto
I.- Lee el siguiente texto y completa la tabla con los elementos de la

narración: (8p)
Todos los domingos la abuela Silvia se levanta muy temprano, toma

desayuno con sus nietos y luego va a misa, pero antes de salir se
aprovisiona de una abundante colación, porque después se va a hacer su
caminata dominical hasta el Cerro la Virgen. Su recorrido dominguero
comienza en el puente sobre el Río Claro, donde se inicia el camino hacia el
cerro. Ella dice que su largo y lento ascenso es su oblación a la vida por todo
lo que le ha dado. Le gusta mostrar su agradecimiento con acciones u
objetos concretos. Al llegar a la cima después un par de horas se encuentra
con una imagen de la Virgen, una pequeña capilla al aire libre y una vista
panorámica de la ciudad de Talca que la sobrecoge. Como hipnotizada por el
cuadro, se queda quieta observando el lugar que la vio crecer, luego se
acerca a la capilla y con recogimiento se sienta a descansar y reflexionar un
momento. Después se acerca a la zona de picnic y saca su colación porque
si hay algo que no le perdona el paso de las horas es su apetito. Al cabo de
un rato llegan su hijo y sus nietos a recogerla en automóvil.
Elementos de la narración
Tema
Tipo de texto
Personajes
Ambiente
Tiempo
Estructura
Narrador
Estilo de narración
II.- .- Coloca el número del narrador a la característica que le corresponde:

(4p)
Tipo de narrador Características
1.- Narrador Protagonista Narra lo que piensan y sienten los

personajes.
2.- Narrador Testigo Narra en 1º persona (yo, nosotros)
3.- Narrador Omnisciente Narra en 3º persona (el, ella, ellos,

ellas)
Es personaje de la narración.
III.- Lee los siguientes fragmentos e identifica el tipo de narrador: (8p)
1.-“La mañana del 4 de octubre, Gregorio Olías se levantó más temprano de lo

habitual. Había pasado una noche confusa, y hacia el amanecer creyó soñar
que un mensajero con antorcha se asomaba a la puerta para anunciarle que el
día de la desgracia había llegado al fin”.
Tipo de narrador: ___________________________________________
2.-“Desde aquel día nuestros momentos amorosos fueron más alejados”.

Tipo de narrador____________________________________________
3.- “Hace muchos años tuve un amigo que se llamaba Jim, y desde
entonces nunca he vuelto a ver a un norteamericano más triste”.
Tipo de narrador: ___________________________________________
4.- “José caminaba por las zarzamoras hasta que encontró una serpiente”
Tipo de narrador:____________________________________________
5.- “Te sentías sola y triste, pero aun así pensabas en salir adelante”
Tipo de narrador: ____________________________________________
6.-“Estaba todo muy lindo, muy bien adornado, especialmente los ramos de
flores”
Tipo de narrador: _____________________________________
7.-“Era la época de exámenes y yo tenía que estudiar más de lo que

costumbre”
Tipo de narrador: ________________________________________________
8.-“Finalmente huías a los bosques de la mano de Roque”.

Tipo de narrador: ________________________________________________
IV.- Determina el estilo narrativo presente en los siguientes fragmentos:
(6p)
Fragmento Estilo narrativo
Pedro llegó y le dijo: “estoy feliz de trabajar

en esta ciudad, me siento como en casa.”
Tao Chien había averiguado con los

cargadores que la ciudad estaba dividida en
sectores y cada nacionalidad ocupaba un
vecindario. Le advirtieron que no se
acercara al lado de los rufianes
australianos.
Se asomó al balcón. Caían unas gotas de
lluvia. Tenía mal gusto en la boca, dolor de
cabeza. Ella había dicho que volvería
pronto.
- Voy a buscar ese gatito – dijo ella.
- Iré yo si quieres – se ofreció su marido
desde la cama.
- No voy yo. El pobre minino se ha
acurrucado bajo el banco para no mojarse.
¡Pobrecito! El hombre continuó leyendo,
apoyado en dos almohadas, al pie de la
cama. - No te mojes – le advirtió.
Esteban informó que, a partir del próximo
semestre, nuestro alquiler subirá ochenta
pesos. Como todos contribuimos, la cosa no
es tan grave. Jaime se puso a leer el diario.
Me parece ofensivo que la gente lea cuando
come con su familia.
Los caballos galopan furiosos por el camino
paralelo a la línea férrea y toman la
delantera al conco y que sube con lentitud
la rápida gradiente. De pronto los exhaustos
rocines se paran en seco y el cochero baja
del pescante, abre la portezuela y dice
apresuradamente: - ¡bájese, patrón, corra,
alcáncelo!
V.- Conectores
Selecciona la alternativa en la cual el conector corresponda al sentido de
la oración: (6p)
1. Te portaste muy mal,……………no te castigaré.
a) es decir
b) b) después
c) c) sin embargo
d) d) y
e) e) cuando
2. Les estoy hablando a ambos,……………….a José y a ti.

a) mientras
b) por el contrario
c) puesto que
d) es decir
e) mas
3. Mañana posiblemente lloverá,………………….puede que no salgamos a

pescar.
a) por consiguiente
b) esto es
c) tal como
d) por ejemplo
e) por último
4. El límite de la Comuna comprende desde Gorbea…………Freire.

a) por el contrario
b) finalmente
c) mejor dicho
d) hasta
e) con
5. Le habló con franqueza……………………….con dureza
a) a pesar de que
b) incluso
c) por ejemplo
d) por otro lado
e) en consecuencia
6. La ciudad se encontraba devastada,………., sus habitantes no perdieron la

alegría………… las ganas de vivir.
a) pero, por el contrario, por
b) por lo que y menos
c) a pesar de ello ni
d) en parte o
e) y además ni tampoco
VI.- Redacción:
Redacta un texto breve que contenga los siguientes conectores: (10p)
pero, luego, por lo tanto, previamente, en cambio, y , además.
VII.- Reflexión:
Contesta las siguientes preguntas: (4p)
1.- ¿Qué son y cuál es la función de los conectores?

2.- ¿Qué utilidad le puedes dar a los conectores?
3.- ¿Cómo podrías aplicar este contenido en las otras asignaturas?
4.- ¿Qué crees que sucedería si no existieran los conectores?
VIII.- Comprensión Lectora

Lee y contesta las preguntas: (8p)
Hace mucho tiempo, en China, había dos hermanos que eran tejedoras de
seda. Un día, una señora, seguida de numerosos criados, entró en la tienda.
-Quiero una túnica-dijo-, Cada una hilará veinte yardas de la mejor seda que
tengan. Después, yo elegiré la que quiera. Vendré a buscarla en dos días.
Las hermanas, Siwo y Sun se pusieron a trabajar. Durante dos días hilaron
seda, Sun alardeaba una y otra vez: - ¡Yo trabajo mucho mejor que tú! Siwo
sólo respondía: -Se debe trabajar con cuidado para hilar la seda. Después de
dos días, la señora regresó. Mientras observaba la seda de Siwo, ella se
disculpaba: -Sólo logré hilar quince yardas de seda. -Señora- interrumpió
Sun.- ¡Yo hilé veinte yarda de seda! La señora observó la seda de Sun. - Con
la seda de Siwo se podrá elaborar la túnica más bonita.
1.- ¿Qué palabras del cuento sugieren que la señora es rica e importante?
a) Las hermanas Siwo y Sun se pusieron a trabajar.
b) Se debe trabajar con cuidado para hilar la seda.
c) Seguida de numerosos criados.
d) Yo elegiré la que quiera.
2.- ¿Qué frase del cuento sugieren que Sun es vanidosa?
a) Sun alardeaba una y otra vez
b) ¿Con la seda de Siwo se podrá elaborar la túnica más bonita?
c) La señora observó la seda de Sun
d) ¡Yo hilé quince yardas de seda
3.- ¿Qué palabras del cuento sugieren que la seda que Siwo había hilado
era la mejor?
a) Quiero una túnica.
b) Después de dos días, la señora regresó.
c) Con la seda de Siwo se podrá elaborar la túnica más bonita.
d) ¡Yo trabajo mejor que tú!
Incremento del vocabulario
4. El término “criados” que aparece en el texto, significa

a) Empleados
b) Niños grandes
c) Mascotas
d) Trabajadores
5. Según el texto “Sun alardeaba una y otra vez”. Ello significa que Sun
era:
a) Humilde
b) Vanidosa
c) Conversadora
d) Amorosa
6.-El término “yarda”, corresponde a:

a) Unidad de emergencia
b) Conjunto de hilos
c) Unidad de medida
d) Conjunto de géneros
7. El concepto de “hilar” lo defines como:

a) Pintar las telas para coser
b) Enrollar los hilos en madejas
c) Transformar una fibra textil en hilo
d) Coser con hilo las telas
8. Lo contrario de “elaborar” es:

a) Inventar
b) Destruir
c) Innovar
d) Prepara

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Nombre: Curso: 7° Básico

Fecha: Puntaje Ideal: 54 puntos Puntaje Real:

I.- Lee el siguiente texto y completa la tabla con los elementos de la

Todos los domingos la abuela Silvia se levanta muy temprano, toma

II.- .- Coloca el número del narrador a la característica que le corresponde:

Tipo de narrador Características

1.- Narrador Protagonista Narra lo que piensan y sienten los

2.- Narrador Testigo Narra en 1º persona (yo, nosotros)

3.- Narrador Omnisciente Narra en 3º persona (el, ella, ellos,

1.-“La mañana del 4 de octubre, Gregorio Olías se levantó más temprano de lo

2.-“Desde aquel día nuestros momentos amorosos fueron más alejados”.

Tipo de narrador: ___________________________________________

7.-“Era la época de exámenes y yo tenía que estudiar más de lo que

8.-“Finalmente huías a los bosques de la mano de Roque”.

Pedro llegó y le dijo: “estoy feliz de trabajar

Tao Chien había averiguado con los

2. Les estoy hablando a ambos,……………….a José y a ti.

3. Mañana posiblemente lloverá,………………….puede que no salgamos a

4. El límite de la Comuna comprende desde Gorbea…………Freire.

6. La ciudad se encontraba devastada,………., sus habitantes no perdieron la

pero, luego, por lo tanto, previamente, en cambio, y , además.

1.- ¿Qué son y cuál es la función de los conectores?

3.- ¿Cómo podrías aplicar este contenido en las otras asignaturas?

4.- ¿Qué crees que sucedería si no existieran los conectores?

VIII.- Comprensión Lectora

Incremento del vocabulario

4. El término “criados” que aparece en el texto, significa

6.-El término “yarda”, corresponde a:

7. El concepto de “hilar” lo defines como:

8. Lo contrario de “elaborar” es:

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