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    Eva Division

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    Este documento presenta una guía de matemáticas para tercer grado básico en Chile. Incluye objetivos de aprendizaje sobre la división y problemas de división para resolver. Los estudiantes deben demostrar comprensión de la división como repartición y agrupación en partes iguales usando material concreto. También incluye ejercicios de división aplicando sustracciones sucesivas, relacionando división y multiplicación, y resolviendo problemas de división.

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    Este documento presenta una guía de matemáticas para tercer grado básico en Chile. Incluye objetivos de aprendizaje sobre la división y problemas de división para resolver. Los estudiantes deben demostrar comprensión de la división como repartición y agrupación en partes iguales usando material concreto. También incluye ejercicios de división aplicando sustracciones sucesivas, relacionando división y multiplicación, y resolviendo problemas de división.

    Descripción original:

    División 3 básico

    Título original

    EVA DIVISION

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    Este documento presenta una guía de matemáticas para tercer grado básico en Chile. Incluye objetivos de aprendizaje sobre la división y problemas de división para resolver. Los estudiantes deben demostrar comprensión de la división como repartición y agrupación en partes iguales usando material concreto. También incluye ejercicios de división aplicando sustracciones sucesivas, relacionando división y multiplicación, y resolviendo problemas de división.

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    GUÍA EVALUADA DE MATEMÁTICAS 3° BÁSICO 2020

    Miss María José Araya Ibacache

    Objetivo de aprendizaje: Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10 por 10: representando y
    explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales con material concreto y pictórico. • creando y resolviendo
    problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación • expresando la división como una sustracción repetida
    • describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación.
    Puntaje ideal:37 pts Puntaje obtenido:____

    I. Resuelve los siguientes problemas: 2 puntos cada respuesta correcta

    1.- María repartió entre sus 5 hijos 10 panes en el día. ¿Cuántos panes
    le correspondieron a cada uno?

    División

    Respuesta:

    2.- Se reparten 20 galletas entre 4 amigos, ¿cuántas galletas


    le corresponde a cada amigo?

    División

    Respuesta:

    1
    II. Observa la imagen. Completa los recuadros para expresar la
    división. Luego escribe el cociente. 2 puntos cada respuesta correcta

    1. Reparte equitativamente 15 estrellas entre 3 niños.

    2. Reparte equitativamente 6 manzanas entre 2 niños.

    3. Reparte equitativamente 12 calugas entre 6 niños.

    2
    III. Resuelve las divisiones aplicando sustracciones sucesivas. 3 puntos
    cada respuesta correcta.

    a. 32 : 8 = b. 30 : 6 =

    VI. Escribe dos divisiones a partir de la multiplicación: 2 puntos cada respuesta


    correcta.

    a.- 6 • 5 = 30

    b.- 7• 6 = 42

    v. Desarrolla las siguientes divisiones y luego comprueba


    con dos multiplicaciones.3 puntos cada respuesta correcta.

    48: 8

    3
    36:9

    40:5

    VI. Marca con una X la alternativa correcta. 2 puntos cada respuesta correcta

    1.- Observa la siguiente sustracción sucesiva:

    32–8=24 24–8=16 16–8=8 8–8=0

    1 2 3 4

    ¿Cuál de las divisiones representa la sustracción sucesiva?

    A.24:3=8 B.32:4=8 C.32:8=4 D.24:8=3

    2. Se deben guardar 27 chocolates en 3 frascos. Si cada frasco debe tener la


    misma cantidad de chocolates, ¿cuántos habrá en cada uno?

    A. 9 chocolates. B. 10 chocolates. C. 14 chocolates. D. 27 chocolates.

    4
    3. Los siguientes lápices se deben distribuir en cajas de 7 unidades cada
    una:

    ¿Cuál de las siguientes divisiones permite calcular la cantidad de cajas


    que se necesitan para guardar todos los lápices?

    A.21:3 B.20:7 C.21:7 D.20:3

    4. ¿Cuál de las siguientes multiplicaciones permite comprobar el


    resultado de la división?

    30:5=6

    A.6•5 B.5•30 C.30•6 D.30•11

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