Historia de PVI

1.1.
Antecedentes de la Organización
El 16 de septiembre de 1977, con la anuencia y el apoyo de Mons.

Feliciano González (II Obispo de Maracay), el Pbro. Néstor Pérez González
funda el Instituto Diocesano “Pablo VI “, epónimo inspirado por la insistencia
de su Santidad Pablo VI en la necesidad de crecer cada día en una mejor
formación académica. El plantel se inicia para la fecha con 35 alumnos de
primer año (hoy día 7mo Grado). Nace con el propósito de formar líderes
dirigentes cristianos, prestos para servir a la comunidad en la que habitan a
la patria y a la iglesia, brindándoles una formación de excelencia académica,
fundamentada en valores humanos-cristianos del Evangelio de Cristo Jesús.
Su proyecto educativo da cabida a los jóvenes de los distintos estratos

sociales de la comunidad, se sustenta en la realidad socioeconómica de la
región aragüeña y de los lineamientos de Educación Católica que traza la
Asociación Venezolana de Educación Católica (AVEC), organización a la
cual el plantel está afiliado desde su fundación.
A lo largo de estos años se han dado cambios significativos como son:

construcción, ampliación y mejoras de la planta física; el paso del
Diversificado en Ciencias y Humanidades al establecimiento en 1996 del
Diversificado Técnico; y la implementación en Octubre de 1999 de escuela
Técnica, para egresar Técnicos Medios. En sus años de funcionamiento, el
Instituto Diocesano Pablo VI ha graduado más de 3.000 Bachilleres y
Técnicos Medios. Actualmente atienden una población que sobre pasa los
500 alumnos, distribuidos en 18 secciones de III Etapa de Educación Básica
y Diversificada Media Profesional. Sus instalaciones han sido construidas
gracias al fruto del trabajo de los padres y representantes, colaboraciones de
alumnos y ex alumnos del plantel, sin la intervención económica de
instituciones públicas o privadas de carácter nacional o internacional.
2. Misión, Visión y Valores de la Organización
2.1. Misión
La Unidad Educativa Técnica Instituto Diocesano “PABLO VI”, es una
institución destinada a la formación integral de niños, niñas y adolescentes,
en un ambiente de Pastoral Educativa, para que sea un hombre del pueblo
de Dios, generador de cambios en la sociedad, donde prevalezcan los
valores éticos y morales fundamentales para vivir en democracia y poseedor
de sólidos principios católicos que le permitan ser testimonio de vida como
servidor de la patria y de la Iglesia.
2.2. Visión
La Unidad Educativa Técnica Instituto Diocesano “PABLO VI”, es una

institución católica privada, sin fines de lucro, afiliada al Convenio Asociación
Venezolana de Educación Católica (AVEC) que atiende los Niveles de
Educación Inicial , Primero y Segundo grado de Primaria, Media General y
Media Diversificada, en las menciones: Informática, Contabilidad, Registro y
Estadística, Administración de Servicios y Administración Financiera.
Garantizando una educación integral y participativa, donde la formación
cristiana y por ende la educación religiosa no se plantee como algo anexo,
sino que debe entenderse y entronizarse como una formación humana
sólida, cuyo centro de evangelización son los educandos egresados, con
calidad y valores humanos-cristianos fundamentales.
2.3. Valores
2.3.1. Responsabilidad
2.3.2. Libertad
2.3.3. Autonomía
2.3.4. Creatividad
2.3.5. Transcendencia
2.3.6. Convivencia
2.3.7. Honradez
3. Organigrama
4. Descripción de la Realidad de la Institución en un contexto

específico aclarando aspectos teóricos del mismo.
La Unidad Educativa Técnica Instituto Diocesano Pablo VI, ubicada en
Final de la Calle Diego de Lozada, cruce con Teresa Carreño de la ciudad de
Maracay, estado Aragua es una institución destinada a la formación integral
de niños, niñas y adolescentes, en un ambiente de Pastoral Educativa. Es
una institución católica privada, sin fines de lucro, afiliada al Convenio
Asociación Venezolana de Educación Católica (AVEC) que atiende los
Niveles de Educación Inicial , Primaria, Media General y Media
Diversificada, en diferentes menciones.
Este instituto está adscrito al Convenido MPPE-AVEC. Este convenio
dedica sus mejores esfuerzos a la educación de las clases populares y la
Escuela Técnica representando una respuesta significativa para cientos de
jóvenes que requieren hoy más que nunca una educación integral, que los
haga competentes, emprendedores y con una visión humanista y cristiana y
crítica de la realidad ( AVEC, 2016).
El constructo de “Educación popular”, que es bandera de esta institución

pretende dentro de sus políticas acompañar en la educación integral de los
sectores menos favorecidos de la comunidad donde esta enclavado, y es la
realidad social de los más de 89% de estudiantes que están inscritos en el ID
Pablo VI, los cuales pertenecen a los estratos, C, D y E según el Método
Graffar-Mendez Castellano.
Siendo más específicos el 63% de los estudiantes pertenecen la familias

del estrato D, donde la profesión del Jefe de familia es obreros
especializados y parte de los trabajadores del sector informal, donde el
principal fuente de ingreso familiar es el salario semanal o destajo que no
supera en el 502% de los casos a 50$ mensuales. Viven en Viviendas con
ambientes reducidos y/o con deficiencias en algunas condiciones sanitarias.
El 48% de los estudiantes viven con uno de los miembros de la pareja, el
15% con cuidados por familiares como abuelos y/o tíos. Solo el 20 tienen a
sus dos padres.
Según datos obtenidos del Depto. de Orientación, esta población en un

85% pertenece a las zonas populares de La Cooperativa, Los Olivos Nuevos
y Viejos, la Pedrera, las Delicias, el resto están distribuidos en zonas como el
Centro de Maracay, Caña, de Azúcar, y Turmero.
Todos estos datos nos permiten ubicar a la mayoría de la población

estudiante con niveles de pobreza entre moderada y extrema según la
calificación del Banco Mundial quien dice “En 2015, el Banco clasificaba
como pobre una persona que vivía con menos de US$1,90 al día”, situación
que se ha visto incrementada en marco de la pandemia.
De acuerdo con Quitian y otros (2015), los niveles de pobreza pueden

deteriorar salud mental por el aumento del estrés que genera la exclusión
social, el escaso acceso a servicios de salud, la disminución del capital social
y el incremento de la violencia.
La Población estudiantil para este año escolar 2021-2022 es de 530

niños, niñas y adolescentes. Forman parte del equipo administrativo 14
personas, y docente 58.
Otras de las características que se han incorporado en el perfil de la

institución, es que en búsqueda de nuevas expectativas laborales, la rotación
de trabajadores es alta, siendo un 10% de los trabajadores trimestralmente.
En Censo del departamento de Orientación de Dic. 2020, el 28% de los
estudiantes mayores de 15 años se han tenido que incorporar al campo
laboral para contribuir a los gastos del hogar, afectando su desempeño
académico y teniendo de adquirir responsabilidades de las cuales nos están
preparados con las consecuencias en la salud mental que esto trae.

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El 16 de septiembre de 1977, con la anuencia y el apoyo de Mons.

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