Anexo 2 - Formato de Ponencia

Formato de presentación de ponencia
Cátedra de infancias RG (Requisito de Grado)

Licenciatura en Pedagogía Infantil 2021-2
Título de la

ponencia
Autor(es)
Correo(s)

electrónicos
Centro y zona de
la UNAD
Municipio y
departamento
Se hace una síntesis del contenido del documento: el
contexto, el problema, la ruta metodológica, la
intervención pedagógica y los aprendizajes obtenidos.
Resumen
(máximo 200
palabras)
Palabras clave

(3 a 5)
INTRODUCCIÓN
Esta parte busca captar la atención de los lectores y ayudarlos a

encaminarse hacia el contenido.
De acuerdo al contexto y la población con la que trabajó, presente la

situación problema que abordó durante su proyecto de práctica
pedagógica. Justifique por qué esa propuesta era pertinente para la
población participante, para la situación problema identificada y para su
proceso de formación como Licenciada (o) en Pedagogía Infantil.
Cierre esta argumentación presentando su pregunta problema o la
pregunta que orientó su proceso de práctica pedagógica.
RUTA METODOLÓGICA
Recuerde que, para el diseño e implementación de su proyecto de

práctica pedagógica, cada uno de los períodos académicos en que la
realizó tenía unos ciertos propósitos y en cada uno llevó a cabo una serie
de actividades que fueron contribuyendo al desarrollo progresivo de su
proyecto. En este apartado debe describir entonces los momentos o
etapas que siguió para la construcción de su proyecto de práctica.
Reconstruya, a partir de lo realizado, los diferentes pasos que siguió en
el diseño e implementación del proyecto.
En cada uno de esos momentos, etapas o pasos, incluya las

metodologías y técnicas de investigación que haya utilizado para recoger
y analizar la información y explique por qué las escogió y cómo las
implementó.
INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
En este apartado se va a describir el proceso de intervención realizado

tomando en cuenta dos elementos que se interrelacionan estrechamente:
- Referentes teóricos o conceptuales:
En esta sección se revisan los conceptos principales sobre los que se

fundamentó la propuesta, explicando cada uno y acudiendo a los autores
elegidos sobre cuyos conceptos se fundamentó la intervención. Estos
conceptos corresponden tanto al área o tema que trabajó en su práctica
como a los conceptos pedagógicos relacionados con ese tema que le
orientaron para decidir el proceso de intervención implementado. Por lo
general, los conceptos que se abordaron son los que se contemplan en la
pregunta problema o la pregunta orientadora de la práctica pedagógica.
Se debe explicar cada concepto con las propias palabras y usar citas de
los autores para sustentar. Las citas (textuales o de paráfrasis) se
realizan con normas APA, y se incluyen sus fuentes en las referencias de
acuerdo a esta misma norma.
- Diseño didáctico
En este apartado debe describir la mediación pedagógica diseñada para

aportar a la solución del problema identificado: cuál fue la propuesta
pedagógica, la secuencia didáctica que diseñó e implementó, y cómo se
relaciona con los referentes teóricos consultados sobre el tema.
En este espacio debe describir los diferentes componentes de su
mediación: temas, propósitos, contenidos abordados, estrategias
docentes, actividades realizadas, medios y materiales utilizados, y
resultados obtenidos.
Describa esta mediación detallando cómo la llevó a cabo en los diferentes

momentos de la ruta metodológica que describió en el apartado anterior.
- Resultados
Comparta los principales logros que alcanzó con la intervención

pedagógica implementada, apoyándose en el proceso de evaluación
realizado durante la práctica pedagógica. Para esto tenga en cuenta los
logros alcanzados en:
 Cada uno de los objetivos que se planteó para su proyecto,
 ¿Cómo la intervención pedagógica afectó el contexto o escenario en
el que se realizó la práctica pedagógica?
 ¿Cuál considera que fue el aspecto más significativo de su
experiencia? ¿por qué?
 ¿Qué hizo falta para que la intervención pedagógica tuviera unos
mejores resultados? ¿por qué?
Apoye estas afirmaciones con evidencias recogidas durante el proceso.
Recuerde que su aprendizaje en la práctica pedagógica no siempre se dio

a través de logros y éxitos, vale la pena que comparta también su
reflexión sobre aquellos aspectos del problema identificado que no se
pudieron resolver, las dificultades presentadas y cómo influyeron en el
proceso, y los retos que quedan planteados después del proyecto de
intervención.
APRENDIZAJES ALCANZADOS
En este apartado se espera que, a partir de un ejercicio de reflexión

cuidadosa sobre su experiencia de práctica pedagógica, presente los
aprendizajes que considera que ha alcanzado en relación con cada uno
de los siguientes aspectos:
- Interpretación teórica-conceptual:
En este apartado se espera que analice lo aprendido en su práctica a la

luz de las teorías y conceptos que le dieron sustento, y en general en
relación con conceptos de diferentes autores que haya aprendido a lo
largo de su proceso de formación como licenciada(o) en Pedagogía
Infantil. En ese orden de ideas, redacte este apartado contestando las
siguientes preguntas:
 ¿Qué relación encuentro entre lo que aprendí en mi práctica y la

fundamentación teórica sobre la que me apoyé para hacer mi
trabajo?
 ¿Encuentro que mis aprendizajes tienen alguna coincidencia con o
se pueden explicar a través de alguno de los autores o teorías que
he estudiado durante mi proceso de formación?
 ¿Qué conocimientos nuevos pienso que se generaron a partir de mi
práctica y que pueden ser un aporte al campo de conocimiento del
tema que trabajé?
- En relación con la acción pedagógica en la educación infantil:
Redacte este apartado dando respuesta a los siguientes interrogantes:
 De acuerdo a mi experiencia de práctica pedagógica, ¿cómo

generar experiencias pedagógicas innovadoras en la práctica
pedagógica?
 Teniendo en cuenta las competencias que requiere un educador
infantil para su trabajo en el aula, el trabajo con la comunidad en la
que está inmersa la institución, la interacción con la familia en el
proceso de educación infantil, el papel de los niños, de su voz y su
participación en el proceso educativo, ¿qué aprendizajes me
posibilitó la práctica pedagógica en relación con las acciones que
hacen parte del quehacer de un licenciado en pedagogía infantil?
- En relación a la formación como maestra(o) o licenciada(o) en

pedagogía infantil:
Para desarrollar este apartado realice una reflexión en torno a las

siguientes preguntas:
 ¿De qué manera aportó la práctica pedagógica a mi formación

como maestra(o)?
 ¿Qué diferencias veo en mi como maestra(o) después de estos dos
años de práctica pedagógica?
 ¿Cómo la práctica pedagógica ha transformado mi concepción del
ser maestra(o)?
 Desde lo que viví y aprendí en el desarrollo de mi práctica
pedagógica, ¿qué avizoro en mi futura formación académica?
¿hacia dónde me gustaría direccionar mi desempeño profesional?
REFERENCIAS
Se incluyen las referencias de todos los materiales citados de acuerdo a

las normas APA.
Instrucciones de formato para el desarrollo de la ponencia:

1. La ponencia debe realizarse en letra Verdana 12, interlineado
1,5.
2. El máximo de páginas que puede tener es 12, el mínimo es 7,
incluyendo referencias
3. La citación y las referencias deben realizarse de acuerdo a las
normas APA, versión 7.
Rúbrica de evaluación para par evaluador del comité científico
Criterio Puntaje Puntaje

máximo obtenido
1. Coherencia y cohesión del texto: las
diferentes partes se relacionan y tienen un 40
hilo argumental lógico y claro. Las
diferentes partes del texto cumplen con los
criterios especificados para cada una.
2. Fundamentación teórica: El documento 90

refleja una adecuada fundamentación y
diálogo con la teoría a lo largo de toda su
construcción. La fundamentación es
adecuada al problema abordado y se
sustenta en bibliografía confiable.
3. Consistencia: El documento refleja de 90

forma clara y consistente el proceso de
diseño e implementación del proyecto de
práctica pedagógica, de una forma analítica
y crítica, mediante una adecuada
descripción y análisis de la ruta
metodológica y la intervención pedagógica.
4. Aportes y aprendizajes: El documento 115

refleja aprendizajes coherentes con el
diseño de la propuesta, con el proceso de
formación y aporta a la construcción de
conocimiento.
5. Originalidad: manejo de normas APA. 40
6. Ortografía, puntuación y redacción. 40
7. Formato: El tipo y tamaño de letra, el

interlineado y el número de páginas 25
corresponden a lo solicitado.
8. Presentación de apoyo: Incluye mínimo 60
una diapositiva por apartado de la
ponencia; evidencia la importancia de cada
fase de la práctica (cada periodo)
incluyendo con claridad las actividades
realizadas y en lo posible fotografías o
videos que ilustren las experiencias; la
parte teórica es muy puntual y presenta
los conceptos claves con los respectivos
autores; incluye las referencias utilizadas
en la ponencia; no contiene mucho texto,
se centra en ideas o conceptos claves y
gráficos para orientar a los oyentes en la
socialización.
PUNTAJE 500
Observaciones cualitativas del par evaluador del comité

científico, recomendaciones de mejora:
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Esta parte busca captar la atención de los lectores y ayudarlos a

De acuerdo al contexto y la población con la que trabajó, presente la

Recuerde que, para el diseño e implementación de su proyecto de

En cada uno de esos momentos, etapas o pasos, incluya las

En este apartado se va a describir el proceso de intervención realizado

- Referentes teóricos o conceptuales:

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En este apartado se espera que, a partir de un ejercicio de reflexión

En este apartado se espera que analice lo aprendido en su práctica a la

 ¿Qué relación encuentro entre lo que aprendí en mi práctica y la

- En relación con la acción pedagógica en la educación infantil:

Redacte este apartado dando respuesta a los siguientes interrogantes:

 De acuerdo a mi experiencia de práctica pedagógica, ¿cómo

- En relación a la formación como maestra(o) o licenciada(o) en

Para desarrollar este apartado realice una reflexión en torno a las

 ¿De qué manera aportó la práctica pedagógica a mi formación

Se incluyen las referencias de todos los materiales citados de acuerdo a

Instrucciones de formato para el desarrollo de la ponencia:

Rúbrica de evaluación para par evaluador del comité científico

Criterio Puntaje Puntaje

2. Fundamentación teórica: El documento 90

3. Consistencia: El documento refleja de 90

4. Aportes y aprendizajes: El documento 115

5. Originalidad: manejo de normas APA. 40

6. Ortografía, puntuación y redacción. 40

7. Formato: El tipo y tamaño de letra, el

Observaciones cualitativas del par evaluador del comité

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