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    Matriz Caracterización Estudiantes EBR

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    Edward MALDONADO
    Este documento presenta una matriz para caracterizar a estudiantes de primaria y secundaria. La matriz incluye preguntas sobre el acceso a internet y dispositivos del estudiante, su participación en clases, riesgo de abandono, contexto familiar y educativo, y habilidades personales. Los maestros deben marcar "Sí" o "No" para cada pregunta y agregar observaciones adicionales. La matriz busca recopilar información relevante sobre los estudiantes para comprender mejor su situación durante el aprendizaje remoto.

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    Matriz Caracterización Estudiantes EBR

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    Edward MALDONADO
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    Este documento presenta una matriz para caracterizar a estudiantes de primaria y secundaria. La matriz incluye preguntas sobre el acceso a internet y dispositivos del estudiante, su participación en clases, riesgo de abandono, contexto familiar y educativo, y habilidades personales. Los maestros deben marcar "Sí" o "No" para cada pregunta y agregar observaciones adicionales. La matriz busca recopilar información relevante sobre los estudiantes para comprender mejor su situación durante el aprendizaje remoto.

    Título original

    Matriz.caracterización.estudiantes.EBR

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    Este documento presenta una matriz para caracterizar a estudiantes de primaria y secundaria. La matriz incluye preguntas sobre el acceso a internet y dispositivos del estudiante, su participación en clases, riesgo de abandono, contexto familiar y educativo, y habilidades personales. Los maestros deben marcar "Sí" o "No" para cada pregunta y agregar observaciones adicionales. La matriz busca recopilar información relevante sobre los estudiantes para comprender mejor su situación durante el aprendizaje remoto.

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    Este documento presenta una matriz para caracterizar a estudiantes de primaria y secundaria. La matriz incluye preguntas sobre el acceso a internet y dispositivos del estudiante, su participación en clases, riesgo de abandono, contexto familiar y educativo, y habilidades personales. Los maestros deben marcar "Sí" o "No" para cada pregunta y agregar observaciones adicionales. La matriz busca recopilar información relevante sobre los estudiantes para comprender mejor su situación durante el aprendizaje remoto.

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    Matriz para la caracterización de los estudiantes – Inicial –Primaria - Secundaria

    Instrucciones: Marque con una “x” en la columna del rubro “Sí” o del “No”, según corresponda. En observaciones escriba los detalles adicionales a las respuestas.

    Aspectos Preguntas Sí No Observaciones


    ¿Cuenta con conectividad a internet en casa?

    Para sus clases de aprendo en casa, ¿usa


    como medio la TV?

    Para sus clases de aprendo en casa, ¿usa


    como medio la Radio?
    Caracterización de los estudiantes

    Para sus clases de aprendo en casa, ¿usa


    como medio el internet?

    ¿Cuenta con una computadora o laptop? De uso personal De uso compartido

    ¿Cuenta con un celular? Básico Digital Personal Compartido

    ¿El lugar donde vive es rural?

    ¿El lugar donde vive es urbano?

    ¿Su participación en las actividades de


    aprendizaje fue permanente?

    ¿Su participación en las actividades de


    aprendizaje fue intermitente?

    ¿Presentó un riesgo de abandono?

    Créditos Fausto Herrada López – Cel. 9514344498 – 920064489 – facebook: Eventos Pedagógicos Fausto
    Aspectos Preguntas Sí No Observaciones

    ¿El lugar donde vive es rural?

    ¿El lugar donde vive es urbano?

    ¿Es natural de la zona o migrante?

    ¿Vive con su familia completa o con algún miembro?


    Contexto

    ¿Cumple algún rol en la familia?, ¿Cuál o cuáles?


    Primaria Primaria Secundaria Secundaria
    Grado de instrucción del papá. Ninguno Superior
    incompleta completa completa incompleta
    Primaria Primaria Secundaria Secundaria
    Grado de instrucción de la mamá. Ninguno Superior
    incompleta completa completa incompleta
    Primaria Primaria Secundaria Secundaria
    Grado de instrucción del tutor. Ninguno Superior
    incompleta completa completa incompleta
    ¿Se contagió del Covid -19?

    ¿Tuvo algún familiar en casa delicado de salud por el Covid -19?


    Cuando realizas una tarea o actividad, ¿lo terminas rápido o en el
    Situación personal del

    tiempo establecido?
    ¿Aprendes más y mejor cuando: Haces o actúas, reflexionas, lees,
    estudiante

    practicas, ves, escuchas…


    ¿Tiene algún pasatiempo: cantar, bailar, cocinar, leer, tejer, escribir
    o hacer deporte u otro?
    ¿Qué habilidades sociales posees? Escucha activa, asertividad,
    empatía, capacidad de negociación, regulación emocional, mente
    abierta, paciencia, cortesía…
    Durante el año pasado ¿Entregó las evidencias de su portafolio a
    Otr
    os

    su profesor?
    ¿Desarrolló la carpeta de recuperación?, ¿por qué?

    Créditos Fausto Herrada López – Cel. 9514344498 – 920064489 – facebook: Eventos Pedagógicos Fausto

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