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    Cosas Importantes de DCM Uned

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    Este documento proporciona una guía de los puntos más importantes a estudiar para un examen sobre Desarrollo del Comportamiento Motor (DCM). Resalta conceptos clave sobre el desarrollo humano, sensorial, motor y cognitivo desde las primeras etapas de la vida. También explica brevemente qué es la psicomotricidad y los trastornos asociados. El examen consistirá principalmente en preguntas de selección múltiple con una o dos preguntas abiertas sobre estos temas.

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    Este documento proporciona una guía de los puntos más importantes a estudiar para un examen sobre Desarrollo del Comportamiento Motor (DCM). Resalta conceptos clave sobre el desarrollo humano, sensorial, motor y cognitivo desde las primeras etapas de la vida. También explica brevemente qué es la psicomotricidad y los trastornos asociados. El examen consistirá principalmente en preguntas de selección múltiple con una o dos preguntas abiertas sobre estos temas.

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    Cosas Importantes de Dcm Uned

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    Este documento proporciona una guía de los puntos más importantes a estudiar para un examen sobre Desarrollo del Comportamiento Motor (DCM). Resalta conceptos clave sobre el desarrollo humano, sensorial, motor y cognitivo desde las primeras etapas de la vida. También explica brevemente qué es la psicomotricidad y los trastornos asociados. El examen consistirá principalmente en preguntas de selección múltiple con una o dos preguntas abiertas sobre estos temas.

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    Este documento proporciona una guía de los puntos más importantes a estudiar para un examen sobre Desarrollo del Comportamiento Motor (DCM). Resalta conceptos clave sobre el desarrollo humano, sensorial, motor y cognitivo desde las primeras etapas de la vida. También explica brevemente qué es la psicomotricidad y los trastornos asociados. El examen consistirá principalmente en preguntas de selección múltiple con una o dos preguntas abiertas sobre estos temas.

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    PUNTOS MÁS IMPORTANTES DE DCM

    AUNQUE TODOS LOS CONTENIDOS SON IMPORTANTES, HE INTENTADO PONEROS LOS


    PUNTOS MÁS IMPORTANTES, EN LOS QUE DEBERÍAIS PONER MÁS ÉNFASIS A LA HORA DE
    ESTUDIAR. EL EXAMEN VA A CONSTAR DE 25 PREGUNTAS TIPO TEST Y ALGUNA PREGUNTA
    ABIERTA O DE RELACIONAR.

    ESPERO QUE ESTE ESQUEMA OS SIRVA DE AYUDA.

    TEMA 1: DESARROLLO HUMANO

    • DIFERENCIAS ENTRE CRECIMIEMTO, MADURACIÓN Y DESARROLLO


    • DIFERENCIA ENTRE ESTIMULACION TEMPRANA E INFANTIL
    • INTERVENCIÓN CON NIÑOS CON NEAE: QUÉ SON LOS NEAES
    • DIFERENCIA ENTRE INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN
    • QUÉ SON LOS EQUIPOS DE ATENCIÓN TEMPRANA Y LOS EQUIPOS DE ORIENTACION
    EDUCTIVA
    • PROCESO DE INTERVENCIÓN TEMPRANA Y EVALUACIÓN

    TEMA 2: DESARROLLO SENSORIAL

    • QUE SON LAS SENSACIONES Y SUS TIPOS.


    • QUE ES LA PERCEPCIÓN
    • LAS LEYES DE LA GESTALT
    • EN CUANTO A LOS SENTIDOS, SÓLO SABER LA FUNCIÓN QUE TIENEN, NO ESTUDIAR
    LAS PARTES.
    • ALTERACIONES DE CADA SENTIDO.

    TEMA 3: DESARROLLO MOTOR

    • LA LEY DEL MADURACIONISMO DE GESELL.


    • LAS LEYES DE MADURACIÓN DEL DESARROLLO MOTOR
    • SISTEMA NERVIOSO: SABER SIMPLEMENTE COMO SE DIVIDE Y QUE PARTES
    GENERALES HAY EN CADA DIVISIÓN.
    • MOVIMIENTOS REFLEJOS: LOS QUE DURAN TODA LA VIDA Y LOS QUE DESAPARECEN
    AL CABO DEL TIEMPO.
    • CLASE DE MOVIMIENTOS: VOLUNTARIOS E INVOLUNTARIOS
    • EN CUANTO A LA EVOLUCIÓN MOTORA, QUEDAROS CON LAS EDADES EN LAS QUE
    HACEN COSAS MÁS CARACTERÍSTICAS. EJ: A PARTIR DEL 3º MES ENDEREZA LA CABEZA
    CON AYUDA DE LOS ANTEBRAZOS Y A PARTIR DE LOS 6 MESES ESTIRA LOS BRAZOS
    CON LA CABEZA ERGUIDA. VER DOCUMENTAL “BABY HUMAN DESARROLLO MOTOR”
    (Ver en Archivos de Teams)
    • ESTIMULACIÓN MOTORA: QUEDARSE CON ALGUNAS ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN
    HACER CON EL NIÑO PARA ESTIMULARLO. (PODRÍA PREGUNTARSE EN FORMA DE
    EJERCICIO PRÁCTICO)
    • OBSERVACIÓN Y REGISTRO MOTOR: VER ALGUNOS SIGNOS DE ALERTA E
    IDENTIFICARLOS.
    • ALTERACIONES Y TRASTORNOS MOTORES, SABER LAS CARACTERÍSTICAS MÁS
    CONCRETAS DE ESAS ALTERACIONES.
    PUNTOS MÁS IMPORTANTES DE DCM

    • SABER QUE ADAPTACIONES HARÍAS CON NIÑOS CON ALTERACIONES FUNCIONALES


    MOTORAS.

    TEMA 4: DESARROLLO COGNITIVO:

    • QUE ES EL DESARROLLO COGNITIVO Y QUE RELACION TIENE CON LA INTELIGENCIA.


    • TEORÍAS EXPLICATIVAS:
    ✓ CONDUCTISMO: CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Y OPERANTE, REFUERZO
    POSITIVO Y NEGATIVO.
    ✓ BANDURA: TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL. APRENDER A TRAVÉS DE LA
    OBSERVACIÓN, POR IMITACIÓN (APRENDIZAJE VICARIO)
    ✓ TEORÍA: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.
    ✓ COGNITIVISMO DE PIAGET: COMO APRENDE EL SER HUMANO, CONCEPTOS
    DE ASIMILACION Y ACOMODACION. VER DOCUMENTAL (Archivos en Teams)
    ✓ PSICOANÁLISIS DE FREUD.
    • CUALES SON LAS FUNCIONES COGNITIVAS BÁSICAS Y LAS SUPERIORES.
    • DESARROLLO COGNITIVO DE 0-2 AÑOS: VER DOCUMENTAL “BABY HUMAN PENSAR”
    (Archivos en teams) Estadíos.
    • SABER ALGUNAS ACTIVIDADES QUE PUEDAN ESTIMULAR A LOS NIÑOS A NIVEL
    COGNITIVO.
    • TRASTORNOS EN EL DESARROLLO COGNITIVO.

    TEMA 5: QUE ES LA PSICOMOTRICIDAD

    • ¿QUÉ ES LA PSICOMOTRICIDAD?
    • CONTENIDOS DE LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ:
    o ELEMENTOS QUE SE TRABAJAN DENTRO DE UNA SESION DE
    PSICOMOTRICIDAD.
    o ALGUNOS AUTORES
    o TRASTORNOS PSICOMOTORES

    TEMA 6: LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ

    • SABER ALGUNAS ACTIVIDADES PARA PODER TRABAJAR LOS DIFERENTES ELEMENTOS


    DE

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