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    Guía de Aprendizaje - Números Enteros

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    Roxana Rubina
    El documento presenta una guía de aprendizaje sobre números enteros para estudiantes de 8° grado. Explica conceptos como números naturales, enteros, valor absoluto y operaciones básicas como adición y sustracción. Incluye ejemplos y ejercicios para que los estudiantes practiquen la comprensión de estos temas.

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    Guía de Aprendizaje - Números Enteros

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    Roxana Rubina
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    El documento presenta una guía de aprendizaje sobre números enteros para estudiantes de 8° grado. Explica conceptos como números naturales, enteros, valor absoluto y operaciones básicas como adición y sustracción. Incluye ejemplos y ejercicios para que los estudiantes practiquen la comprensión de estos temas.

    Descripción original:

    .

    Título original

    Guía de Aprendizaje - Números Enteros (1)

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    El documento presenta una guía de aprendizaje sobre números enteros para estudiantes de 8° grado. Explica conceptos como números naturales, enteros, valor absoluto y operaciones básicas como adición y sustracción. Incluye ejemplos y ejercicios para que los estudiantes practiquen la comprensión de estos temas.

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    Escuela España D-59

    Vicuña 1105, Prat B, Fonofax: 2232013


    e-mail: [email protected]
    Antofagasta

    Guía de Aprendizaje N°1

    Nombre del Curso: 8°A – 8°B


    Estudiante Fecha: Marzo, 2022
    Unidad: 0 Números y operaciones
    OA01: Mostrar que comprenden la adición y sustracción de números enteros.

    Docente: Roxana Rubina Soto Asignatura: Matemática


    Exigencia: 60% Puntaje Ideal: 22 puntos Puntaje Real: ____ ptos. Puntaje Obtenido: ____ptos.

     ITEM I.
    A continuación, verás un breve resumen de lo que has visto en clases. Lee con atención y
    observa cada uno de los ejemplos que se entregan.
    Números naturales:
    Los números naturales son los que se inician a partir del 1 y que tienden al infinito. Siempre son POSITIVOS.
    Debido a la importancia de este conjunto de números, se creó un símbolo especial para identificarlo,
    usaremos la letra N para representar el conjunto de los números naturales.

    EJEMPLO:
    N : { 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10… .. etc }

    Números enteros:
    Los números enteros corresponden a los números naturales (enteros positivos), los enteros negativos y el
    cero. También son infinitos. El símbolo especial que se utiliza para identificar a este conjunto es la letra Z .

    EJEMPLO:
    Escuela España D-59
    Vicuña 1105, Prat B, Fonofax: 2232013
    e-mail: [email protected]
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    Valor absoluto
    El valor absoluto de un número entero (|z|) es el valor que representa la distancia entre este y el cero, por lo
    que el valor absoluto siempre es POSITIVO o CERO.

    EJEMPLO:

    Orden y comparación en Z
     ¿Cómo saber cuándo un número entero es mayor?
    Para comparar y ordenar números enteros, puedes utilizar la recta numérica. Recuerda que un número
    que se encuentra ubicado a la derecha de otro es siempre MAYOR.
    EJEMPLO:

    ¡RECUERDA!
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    Antofagasta

    Adición y sustracción de números enteros ( z )


    Para sumar y restar números enteros, puedes utilizar la recta numérica o la regla de los signos, que nos dirá
    el signo que tiene el resultado de la operación.
    EJEMPLO:

    (+) (+) = (+)


    8 + 3 = +11
    Signos iguales. Se mantiene el
    (-) (-) = (-) signo y se suman los valores.

    -5–3=-8

    (+) (-) = (-)


    8 - 3 = +5 Signos distintos. Se conserva el signo
    de la cantidad mayor. Se resta.
    (-) (+) = (-)
    - 12 +3 = - 9

    Regla de los signos para la multiplicación o división


    Escuela España D-59
    Vicuña 1105, Prat B, Fonofax: 2232013
    e-mail: [email protected]
    Antofagasta

     ITEM II.
    Resuelve los siguientes ejercicios y/o problemas. Puedes utilizar la guía de aprendizaje
    como ayuda. Recuerda hacer el desarrollo de cada uno de ellos. (2ptos c/u)

    2.1|−33|∙|4|=¿

    2.2 Ordena de menor a mayor los siguientes números enteros.


    33 ;−40 ;−3 ;−98;12 ; 0 ;−1; 7 ;2 ;−17

    2.3 Resuelve los siguientes ejercicios de adición y sustracción de números enteros.


     −17+20−3=¿

     −33+1+10=¿

     −8+21−16+11=¿

    2.4 Resuelve los siguientes ejercicios combinados de números enteros.


     −77+(−2)−(−9)=¿

     15−(−11 )+ 7+(−18)=¿

     (−21+ 4 )−3+(−30)=¿
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    2.5 Resuelve los siguientes problemas. Justifica tu respuesta desarrollando el paso a


    paso. (3ptos c /u)

     En la primera parada de un bus suben 15 personas, en la segunda suben 7 y bajan 4, en la


    tercera suben 11 y bajan 9. ¿Cuántos pasajeros permanecen en el bus a la cuarta parada?

     El saldo es la cantidad (a favor o en contra) que resulta de realizar las operaciones


    bancarias. Daniela tiene un saldo negativo de $15320 en su cuenta. Si hace un depósito
    de $20512, ¿cuánto dinero tiene?

    “Con esfuerzo y perseverancia podrás alcanzar tus


    metas”

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