Diario de Prácticas App2

DIARIO DE PRÁCTICAS
ESTUDIO EN GRUPO DE UNA PUBLICACIÓN CIENTÍFICA EN EL CAMPO DE LA PSICOBIOLOGÍA
APP2 FUNDAMENTOS PSICOBIOLOGÍA
Día 1: Lunes, 18 de octubre de 2021
Se realizará una primera aproximación a la práctica. El tutor Pablo González en el Centro Asociado de
Pontevedra marca los puntos a desarrollar establecidos desde la UNED de Madrid, donde detalla el
procedimiento, los materiales empleados y el objetivo a conseguir. Debido a la situación actual de
pandemia, se modificará la habitual práctica de la cafeína por la realización del análisis y evaluación de
un trabajo de investigación.
La dinámica será de grupo al igual que en la primera práctica. Se destaca la importancia de llevar a cabo
las prácticas, tanto desde el punto de vista académico en el que la nota se podría incrementar hasta un
10 % como de adquisición de nuevos conocimientos a partir de la propia experimentación.
Facilitará toda la información a través del foro una vez finalizada la primera práctica de genética
cuantitativa de la personalidad.
DÍA 2: Miércoles, 20 de octubre de 2021
El tutor cuelga en el foro toda la información sobre fechas y plazos para la realización de la APP2, siendo
el viernes 5 de noviembre la fecha de la única en horario de 16.00 a 21.00 horas.
Establece además como fecha límite para apuntarse el 3 de Noviembre.
Los alumnos tendremos la alternativa de realizar la práctica de forma presencial en el CA UNED de

Pontevedra o de forma telemática.
En cuanto a los objetivos establecidos para la misma han sido familiarizarse con la búsqueda de
información en las bases de datos especializadas, resumir un artículo científico, que el alumno pueda
discutir dentro de un contexto de trabajo, metodología, los resultados y aplicación práctica.
DÍA 3: Jueves, 04 de noviembre de 2021
Se nos informa de la suspensión de la práctica. Esperamos nueva fecha para su realización
DÍA 4: Viernes, 05 de noviembre de 2021
El tutor Pablo González nos informa de la nueva fecha para la práctica. Será el miércoles día 10 de
noviembre en horario de 16.00 a 21.00 horas. El nuevo plazo para su inscripción será hasta las 23:59 del
martes 09 de noviembre.
De nuevo al tratarse de dinámica de grupo, establece equipos de trabajo de entre 3 y 5 miembros, así
como llevar una copia impresa del artículo facilitado y un dispositivo electrónico. Nos explica que
durante la misma, comprobaremos la importancia de las publicaciones científicas como trasmisoras de
información dentro del proceso científico, el uso de las bases de datos especializadas desde la biblioteca
de la UNED, realización de trabajos en grupo siendo el objetivo transmisión entre pares de la
información y familiarizarnos con terminología científica en inglés.
DÍA 5: Miércoles, 10 de noviembre de 2021
Hemos formado nuestro grupo de trabajo, constituido por seis miembros y hemos optado por la
participación presencial para garantizar el máximo aprovechamiento de la práctica. Se ha formado el
grupo el mismo día de la práctica.
El tutor Pablo González explica cómo realizar la búsqueda de artículos así como información relevante
en la propia biblioteca de la UNED, a la que tendremos acceso a lo largo del grado y es fundamental a la
hora de ampliar conocimientos y profundizar en determinadas materias.
A continuación se realizó el reparto del análisis y evaluación del texto científico en diferentes grupos. El
título de artículo: “La actividad de las células cerebelosas de Purkinje modula el comportamiento
agresivo”
Nuestro grupo se ha encargado de explicar los métodos y los resultados en los experimentos
relacionados con la agresividad, respondiendo a una serie de cuestiones. Primero hemos realizado la
lectura y resuelto las dudas con el tutor, y a continuación hemos buscado respuesta a cada una de ellas,
repartiéndonos el trabajo de la siguiente manera:
María José Costoya y Pilar Pérez: desarrollo preguntas 1,2 y 3
 ¿Qué tipo de intervención se utiliza?

 ¿Cuáles son las variables VD y VI?
 ¿Qué técnica utilizan?
María Alfonso Rodríguez, Alejandra Acevedo, Juliana Mateo y Nazaret Licer: desarrollo preguntas 4 y 5
 ¿Qué parámetros se valoran en cada caso?

 ¿Qué resultados se obtienen?
GRUPO DE TRABAJO
 María José Costoya Custodia

 Pilar de Jesús Pérez Fernández
 María Alfonso Rodríguez
 Alejandra Acevedo Barcala
 Juliana Mateo Claveria
 Nazaret Licer Crespo
Debido a la actual situación COVID, hemos optado por la creación de un grupo de WhatsApp lo que nos
permitirá estar en contacto, cotejar resultados y resolver posibles dudas entre nosotras.
Finalmente, cada uno de los grupos, ha expuesto ante los demás compañeros cuáles han sido sus
contestaciones en cada una de ellas.
DÍA 7: Sábado, 13 de noviembre de 2021
Maria Alfonso facilita el resto de los resultados y me encargo de su revisión y agrego al resto de
cuestiones ya resueltas. Se lo facilito a mi compañera Maria Costoya para intercambiar opiniones.
Es enviado al resto del grupo y se procederá al envío al tutor.
OBJETIVOS
El objetivo de esta práctica será fundamentalmente la comunicación entre profesionales de la materia,

cómo se desarrolla en trabajo en grupo durante el proceso científico con la búsqueda de nuevas vías de
investigación, así como el empleo de las bases de datos a las que tenemos acceso.
Otro de los objetivos principales será conocer cada una de las partes en un texto de investigación.
Generalmente, la estructura más común de ordenar las partes de un trabajo de investigación es la
siguiente: título, abstract, introducción, material y métodos, resultados, discusión, referencias y material
suplementario.
CONTEXTUALIZACIÓN EN LA ASIGNATURA
El conocimiento científico es un conjunto de saberes comprobado y adquirido de manera sistemática y

metódica por medio de la observación, experimentación y el análisis de hechos o fenómenos, es decir,
mediante la aplicación del método científico.
El método hipotético-deductivo es uno de los modelos para describir al método científico. Las hipótesis
explicativas de los fenómenos observados son posteriormente comprobadas de forma deductiva
contrastándolas con los datos que se poseen.
Mediante la aplicación de la práctica, realizaremos una primera aproximación a investigaciones reales,

en la búsqueda de una mayor comprensión de la materia.
MÉTODO
El texto a analizar y sus investigadores
“Cerebellar Purkinje cell activity modulates aggressive behavior”
1. Skyler L Jackman ,
2. Christopher H. Chen ,
3. Heather L Offermann ,
4. Iain R Drew ,
5. Bailey M Harrison ,
6. Anna M Bowman ,
7. Katelyn M Flick ,
8. Isabella Flaquer ,
9. Wade G Regehr
Departamento de Neurobiología, Facultad de Medicina de Harvard, Estados Unidos ; Instituto Vollum,

Universidad de Ciencias y Salud de Oregon, Estados Unidos
El método empleado será conocer las partes básicas de las que se compone el trabajo de investigación
Título, abstract, introducción, métodos, resultados, discusión, referencias y material suplementario.

Las partes a analizar serán agrupadas en el recuadro abajo indicado
Título, abstract e introducción Materiales, métodos y resultados Discusión

Tipo de Grupo Grupo Grupo responsable de informar
investigación responsable de responsable de acerca de si se han cumplido las
Resumen de los explicar la explicar los hipótesis y si se han identificado
datos existentes optogenética métodos y los dificultades o problemas.
(búsqueda en Grupo resultados en los ¿Qué resultados principales se
responsable de
internet) la experimentos obtienen en el trabajo? ¿Son
¿Qué área/s electrofisiología relacionados con compatibles con los hipótesis
planteadas por los autores o se
cerebral/es se Grupo la agresividad han
estudia/n y por responsable de ¿Qué tipo de tenido que refutar?
qué? explicar los intervención ¿Cómo discuten los autores los
resultados confirmatorios?¿Cómo
¿Cuál es la métodos y utiliza? se
hipótesis del resultados en ¿Cuáles son las discuten los resultados que no
trabajo? locomoción, VD y las VI? cuadran con las hipótesis de
¿Qué objetivos se ansiedad y ¿Qué técnicas se partida?
plantean los coordinación utilizan? ¿Tiene el estudio aplicaciones
¿Qué
autores? parámetros prácticas?
¿Por qué es se valoran en ¿Se te ocurre algún experimento
para continuar o mejorar el
interesante cada caso? trabajo?
realizar el ¿Qué resultados
experimento? se obtienen?
Realizado el reparto de los grupos, cada uno se centra en resolver las cuestiones planteadas, siendo la
lectura comprensiva, la información facilitada en el artículo y el propio punto de vista de cada
participante el que nos llevará a contestar a cada una de las cuestiones.
CONCLUSIÓN
Esta práctica nos ha permitido descubrir la importancia de las publicaciones científicas así como adentrarnos un
poco más en las técnicas de investigación. La aportación de documentación es básica a la hora de ampliar
nuestros propios conocimientos sobre las diferentes materias dentro de la psicología.
Por otra parte, hemos podido conocer cómo se experimenta con la conducta de los ratones trabajando sobre el
vermis cerebeloso mediante métodos optogénicos que modulan bidireccionalmente la actividad de las células
cerebelosas de Purkinje para evaluar el impacto sobre la agresión. Rasgos como la ansiedad, la agresividad y la
locomoción serán las variables dependientes. La actividad de las células de Purkinje en el vermis posterior
impulsa cambios rápidos y bidireccionales en el comportamiento agresivo, de lo que podríamos deducir que el
cerebelo tiene mucho que ver dentro de la regulación en la agresión.

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Día 1: Lunes, 18 de octubre de 2021

DÍA 2: Miércoles, 20 de octubre de 2021

Establece además como fecha límite para apuntarse el 3 de Noviembre.

Los alumnos tendremos la alternativa de realizar la práctica de forma presencial en el CA UNED de

DÍA 3: Jueves, 04 de noviembre de 2021

Se nos informa de la suspensión de la práctica. Esperamos nueva fecha para su realización

DÍA 4: Viernes, 05 de noviembre de 2021

María José Costoya y Pilar Pérez: desarrollo preguntas 1,2 y 3

 ¿Qué tipo de intervención se utiliza?

 ¿Qué parámetros se valoran en cada caso?

 María José Costoya Custodia

Es enviado al resto del grupo y se procederá al envío al tutor.

El objetivo de esta práctica será fundamentalmente la comunicación entre profesionales de la materia,

El conocimiento científico es un conjunto de saberes comprobado y adquirido de manera sistemática y

Mediante la aplicación de la práctica, realizaremos una primera aproximación a investigaciones reales,

El texto a analizar y sus investigadores

“Cerebellar Purkinje cell activity modulates aggressive behavior”

Departamento de Neurobiología, Facultad de Medicina de Harvard, Estados Unidos ; Instituto Vollum,

Título, abstract, introducción, métodos, resultados, discusión, referencias y material suplementario.

Título, abstract e introducción Materiales, métodos y resultados Discusión

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