UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Centro Universitario del Sur

Secretaria Académica División de Ciencias de la Salud

Curso Posbásico en Administración y Docencia en

Enfermería

Materia: Proceso de Enfermería

Maestra: Liliana Edith Mancilla González

Alumna: Mónica Berenice Gaytán Chávez

Domicilio: calle de Jesús, col. La providencia.
Lugar de trabajo: hospital de Especialidades.
 Generalidades del proceso de enfermería.

Línea de tiempo del origen y evolución de la enfermería

Aparecen las
mujeres Laicas
Curanderas, emplearon las
plantas y sus secretos para el Bienestar se centraba en todas Hecho de gran importancia que
alivio de dolores las actividades de la vida que cambió el rumbo de la historia
favorecían el cuidado del en la edad media, cuando fue
cuerpo como: comer, beber, declarado el cristianismo como
bañarse, vestirse, levantarse, religión de estado.
andar

Etapa domestica (prehistoria y civilización antigua) Etapa Vocacional (Edad media y moderna)

Leche de los pechos; se Su mayor preocupación, donde se requería de Fue formalizando a paso El poder absoluto del
consideró desde todo este compendio de conocimientos, era la lento pero seguro la cristianismo, fue abolido
entonces como un etapa de gestación, el momento del parto y el medicina como oficio de por la reforma
potente analgésico periodo inmediato después del nacimiento, el hombres protestante en el siglo
cuidado de los recién nacidos, así como la mujer XVI
en la época de menstruación
 Ella observó cómo los soldados mejoraban
Los médicos descubrieron que las más si las condiciones de higiene y sanidad
múltiples responsabilidades adquiridas se controlaban de la forma más efectiva
les creaban la necesidad de entrenar a posible
estas mujeres con escasos
conocimientos de medicina y de esta
manera seguir teniendo dominio
control.

Florence Nightingale

“ayudante del médico” Etapa técnica (edad moderna)

Es protagonista de La legislación sanitaria para

Hasta el siglo XX son Inglaterra e India, la reforma a la sanidad militar, el
reconocidos los derechos de las inicio de la investigación epidemiológica en
mujeres, son incluidas en el población civil y del ejército inglés y la situación
sistema laboral y obtienen un sanitaria de la India. Y autora de la clasificación de
pago por su trabajo enfermedades y formato estadístico, la vigilancia
Las escuelas de
epidemiológica; pionera de la estadística en salud,
enfermería nacieron bajo
de la epidemiología y de la salud pública.
el liderazgo de Florencia
Nightingale
Reglamentación de los estudios de las
profesiones sanitarias, durante el siglo
XVIII el Tribunal del Protomedicato
Apareció La producción literaria de continuó regulando el ejercicio
obras de enfermería en número profesional mediante la concesión de
creciente según avanza el tiempo
cartas de autorización
nos indica la tendencia a dirigir la
enseñanza acompañándola no
solamente de un aprendizaje
 Etapa Profesional (contemporánea)

A partir de la segunda mitad del siglo XIX

se tenderá hacia la institucionalización de
la enseñanza, ya de una forma
sistematizada, comenzando por los
practicantes y matronas

Referencia Bibliográfica:
1. Amparo Nogales Espert. (2003). EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL MÉTODO ENFERMERO. Cultura de los Cuidados, 13, 1-6. 2021, De documento PDF Base
de datos.
2.
Mapa conceptual
Vesga Gualdrón, Lucy Marcela. (enero-diciembre, 2012). EVOLUCION DEL CUIDADO: DE CURANDERAS A ENFERMERAS. Revista CUIDARTE, vol. 3, núm.
1, pp. 410-415

Es un modelo sistemático de pensamiento crítico,

Proceso de atención de el cual promueve un nivel competente de
enfermería cuidados, representa una resolución deliberada de
(PAE) problemas, y engloba todas las acciones
importantes que realizan las enfermeras, por lo
cual establece la base para la toma de decisiones
 5 Etapas del PAE

Juicio terapéutico
Juicio diagnostico

Valoración Diagnóstico Planificación Ejecución Evaluación

Proceso organizado y Identificación de los Desarrollo de las estrategias Implementación de las Proceso de identificación del
sistematizado de problemas que aquejan para evitar, reducir o acciones necesarias para progreso en la consecución
recogida de datos. al paciente corregir los problemas lograr los resultados de los objetivos planteados
identificados. definidos en la fase de
 Obtención de datos  Análisis de datos  Valoración del paciente
planificación
 Validación de datos  Identificación
Para de
completar el Proceso  Atención
de Priorización de es necesario enlazar el Diagnóstico
Enfermera (PAE)  (NANDA),
Comparación de datos
 Organización de la problemas problemas  Favorecer la relación
marcar un objetivo (NOC) y aplicar las acciones necesarias (NIC) para conseguir el objetivo actuales
que, con los
información  Formulación estará
preferiblemente, de losencaminado
 Establecimiento de
a la resolución del Diagnóstico de ayuda objetivos
problemas objetivos  Programación y  Modificación del plan (si
 Selección de acciones ejecución de la se precisa)
NIC acción
Es un lenguaje completo y estandarizado que permite describir tratamientos que las
(Clasificación de enfermeras administran en todos los escenarios posibles y en todas las
intervenciones de especialidades.
enfermería)
 NOC

(Clasificación de Trata de dotar a la enfermería de un sistema validado y un lenguaje propio para

Resultados de identificar, nombrar y medir los resultados que resultan de su práctica.
Enfermería)

Presentes al momento de la valoración basado signos y

Reales síntomas asociados
enfermería
s
diagnóstico
Tipo de

No existen, pero es probable que se presenten en

De riesgo presencia de riesgo si el personal de enfermería no
interviene

«Describe las respuestas humanas a los niveles de

De bienestar
Etiquetas de un individuo, una familia o una comunidad
diagnosticas
Problema + etiologíabienestar que tienen una disposición paraDXmejorar».
Signos y síntomas ENFERMERO(NANDA
+RC/
International, 2003).
Infección de herida quirúrgica +  Pus o secreción. Dominio 11
apendicitis  Mal olor procedente de la herida. Seguridad / protección
(Inflamación del apéndice, una bolsa Clase I
 Fiebre, escalofríos.
en forma de dedo que se proyecta RIESGO DE INFECCIÓN (00004) /RC. FALTA DE
desde el colon en el lado inferior  Está caliente al tacto. ASEO OPORTUNO DE LA HERIDA QUIRÚRGICA.
derecho del abdomen.)  Enrojecimiento.
 Dolor o molestia al tocarse.

Cefalea +Hipertensión arterial  Dolor de cabeza fuerte. Dominio 9

(Uno o ambos números de la  Náuseas o vómitos. Clase II
presión arterial son mayores de 130/80  Confusión. Respuesta de afrontamiento
mm Hg la mayoría de las veces. Si el valor  Cambios en la visión. Clase III
del número superior de su  Sangrado nasal. Estrés neuro-comportamental
presión arterial es entre 120 y 130 mm
SÍNDROME POSTRAUMÁTICO (00141) /RC. ESTRÉS
Hg y el valor del número inferior es
menor a 80 mm Hg, se denomina POST CIRUGIA DE AMPUTACION DE MIEMBRO
presión arterial elevada) INFERIOR DERECHO/MP. CEFALEA (EVA 8)
Dolor agudo + colecistitis  Dolor intenso en la parte superior Dominio I
(Inflamación de la vesícula biliar. derecha o en el centro del abdomen. Clase I
Generalmente ocurre cuando se bloquea  Dolor que se extiende al hombro Toma de conciencia de la salud
el drenaje de la vesícula biliar (por lo ESTILO DE VIDA SEDENTARIO (00168) /RC UNA
derecho o a la espalda.
general, debido a la presencia de cálculos VIDA POCO SALUDABLE/MP. ESTREÑIMIENTO,
biliares). Puede ser aguda (aparece  Dolor con la palpación del abdomen.
SOBREPESO,COLITIS.
repentinamente) y causar un dolor  Náuseas.
severo en la parte superior del abdomen)
 Vómitos.
 Fiebre.
 Conclusión con mi punto de vista sobre la importancia de conocer y aplicar el Proceso de Enfermería y su aplicación en tu
práctica profesional.

Aplicar el proceso de enfermería en la práctica profesional nos sirve como una guía para identificar las necesidades del individuo y así
brindar un cuidado al paciente de calidad y prevenir cualquier complicación posible durante la enfermedad y también su importancia
tiene mucho que ver con la parte de la interacción que existe entre el paciente y su familia, pero también en la comunidad donde se
desenvuelve.

El proceso de enfermería nos permite estar a la vanguardia referente a los diferentes atenciones y alternativas en las acciones a seguir
para el cuidado del paciente, con el P.A.E las enfermeras podemos tener una autonomía en la realización de nuestro trabajo, se puede
decir que con el P.A.E también se fomenta la aceptación de enfermería como una profesión que puede ser autónoma en la toma de
decisiones para el cuidado del paciente.

Referencias bibliográficas

1. Gayosso Islas E[a], Sánchez Moreno C[a], Mayorga Ponce RB[a], Morales González JA . (2012). EDUCACION Y SALUD. 2021, de
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Sitio web: https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/icsa/n4/index.html

2. Ramón del Gallego Lastra, Jorge Díaz Gómez y M.ª Antonia López Romero. (2015). METODOLOGIA ENFERMERA. Madrid:
McGraw-Hill-Interamericana.

3. Doenges E. Marilyn. (2014). Proceso y diagnósticos de enfermería. Aplicaciones. Madrid, España: Manual Moderno.