Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 43 vistas

    La Escuela Comunicativa

    Cargado por

    Jeyssel Ramirez
    Paulo Freire propuso la Escuela Comunicativa, la cual se basa en el aprendizaje a través de la interacción y el diálogo entre iguales. La Escuela Comunicativa promueve una educación liberadora que transforma a los estudiantes en ciudadanos críticos capaces de contribuir a una sociedad más justa y democrática, en contraposición a la educación bancaria que ve a los estudiantes como recipientes pasivos. La propuesta de Freire invita a repensar el rol de la escuela para formar personas con voz propia.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPSX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    La Escuela Comunicativa

    Cargado por

    Jeyssel Ramirez
    43 vistas15 páginas
    Paulo Freire propuso la Escuela Comunicativa, la cual se basa en el aprendizaje a través de la interacción y el diálogo entre iguales. La Escuela Comunicativa promueve una educación liberadora que transforma a los estudiantes en ciudadanos críticos capaces de contribuir a una sociedad más justa y democrática, en contraposición a la educación bancaria que ve a los estudiantes como recipientes pasivos. La propuesta de Freire invita a repensar el rol de la escuela para formar personas con voz propia.

    Título original

    La_Escuela_Comunicativa

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PPSX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Paulo Freire propuso la Escuela Comunicativa, la cual se basa en el aprendizaje a través de la interacción y el diálogo entre iguales. La Escuela Comunicativa promueve una educación liberadora que transforma a los estudiantes en ciudadanos críticos capaces de contribuir a una sociedad más justa y democrática, en contraposición a la educación bancaria que ve a los estudiantes como recipientes pasivos. La propuesta de Freire invita a repensar el rol de la escuela para formar personas con voz propia.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPSX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como ppsx, pdf o txt
    43 vistas15 páginas

    La Escuela Comunicativa

    Cargado por

    Jeyssel Ramirez
    Paulo Freire propuso la Escuela Comunicativa, la cual se basa en el aprendizaje a través de la interacción y el diálogo entre iguales. La Escuela Comunicativa promueve una educación liberadora que transforma a los estudiantes en ciudadanos críticos capaces de contribuir a una sociedad más justa y democrática, en contraposición a la educación bancaria que ve a los estudiantes como recipientes pasivos. La propuesta de Freire invita a repensar el rol de la escuela para formar personas con voz propia.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPSX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como ppsx, pdf o txt
    de 15

    La Escuela Comunicativa

    Paulo Freire: Aportes a la didáctica y pedagogía


    Introducción
    La comunicación en la educación nos sirve en tal
    manera como una adquisición de conocimientos
    para el desarrollo del ser humano, la escuela en
    su función como formadora debería ser su
    objetivo prioritario formar personas y
    ciudadanos críticos, con voz y autonomía para
    que contribuyan a la consolidación de una
    sociedad justa y democrática.
    Paulo Reglus Neves Freire

    Hijo de una familia de clase media pobre de Recife, Brasil, nació el


    19 de septiembre de 1921y murió en São Paulo, el 2 de mayo de
    1997.
    En 1946 Freire fue nombrado Director del Departamento de
    Educación y Cultura del Servicio Social en el Estado de Pernambuco.
    En 1961 fue nombrado director del Departamento de Extensión
    Cultural de la Universidad de Recife, y en 1962 tuvo la primera
    oportunidad de aplicar de manera significativa sus teorías, cuando
    se les enseñó a leer y escribir a 300 trabajadores de plantíos de
    caña de azúcar en tan solo 45 días.
    CONTEXTO HISTÓRICO DE LA PROPUESTA DE
    FREIRE

    Paulo Freire es fundador de la escuela Comunicativa y


    padre de la educación popular en América Latina.

    En los 60´s, el mundo estaba dividido en dos bloques a


    nivel ideológico, político, económico y militar: “los
    capitalistas” y “los comunistas-socialistas”.
    LA ESCUELA COMUNICATIVA
    La Escuela comunicativa surge basándose en el proceso de
    enseñanza/aprendizaje a partir de la interacción entre iguales, la
    negociación, el intercambio de significados y de experiencias y
    en la participación crítica y activa en espacios comunicativos.
    Se basa su enfoque específicamente en tres
    componentes esenciales:
    1. La comprensión de la realidad y praxis
    humana como trasfondo de toda intención de
    cambio.

    2. El enfoque curricular.

    3. La racionalidad comunicativa.
    Características indispensables de un
    Maestro progresista.

    Humildad
    Segurida
    Paciencia
    d

    Toleranci Alegría
    a de vivir

    Amorosid
    Valentía ad
    Características de la Pedagogía de Freire

    La Educación liberadora


    El proceso de pensar, escribir, pensar, repensar

    Co Ens Apr Esc Est


    Lee
    noc eña end ribi udi
    r
    er r er r ar
    Educación Bancaria

    Depósito/Donación

    Educando
    Educador
    Objeto Pasivo
    Sujeto Activo Asistencialismo

    Antidiagólico

    Recipiente

    Conocimiento Ignorancia
    Educación Problematizadora

    Educador Educando
    Se educan

    Mutuamente

    DIALOGO

    Conocimiento

    REFLEXION

    DESCUBRIMIENTO DE LA Hombres en relación al


    REALIDAD mundo
    Proyecciones a futuro de la obra de Paulo Freire
    • Dialogo frente a corporativismo
    • Transformación en lugar de adaptación
    • Igualdad de diferencias en lugar de
    diversidad
    REPRESENTANTES DE LA ESCUELA
    COMUNICATIVA
    Michel Apple: Henry A. Giroux: Paul Willis: Basil Bernstein: Jûrgen Habermas.
             
    Crítico del modelo de la Se dedica a la sociología En la escuela se crea La etapa de su última Busca superar el modelo
    reproducción. de la educación. ideología y cultura. producción es la que lo reproduccionista.
          une a los pensadores  
    El currículo oculto como Crítico del modelo de Favorece la postura de críticos. “Teoría de la acción
    instrumento de reproducción. resistencia social.   comunicativa”
    reproducción de la     Critica el modelo de Por medio de la
    ideología hegemónica. En el alumno se tienen Los jóvenes rechazan la reproducción y propone conversación, el diálogo,
      que potenciar las escuela como un modelo comunicativo. la crítica, el
    La escuela no es una cualidades críticas. reproductora del sistema.   discernimiento y los
    institución neutra, ajena a     “La pedagogía local” es la consensos, las personas
    las situaciones de la Se trata de educar para el El joven tiene sus propios relación de la educación pueden cambiar sus ideas,
    realidad y a los conflictos cambio social. códigos y símbolos de con el entorno real. prejuicios, valoraciones y
    sociales. La educación es un comunicación.   planteamientos sobre la
      proyecto político La educación autoritaria y realidad, creando nuevos
    El papel del alumno es encaminado a la jerarquizada, tiene que significados a nivel
    pasivo y reproductor del democracia. ser debilitada por personal y social-cultural.
    sistema desigual.   principios democráticos y
      La escuela se define como procesos comunicativos.
    una esfera pública
    democrática.
    GOBIERNO

    DIFERENTE NO DEBE SER

    ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA COMUNICATIVA POLITICA

    EDUCACIÓN EDUCACIÓN
    BANCARIA LIBERTADORA

    TRANSFORMAR
    MAESTRO EDUCACIÓN
    PROGRESISTA

    CONSOLIDA

    “No hay docencia sin discencia…, quien enseña aprende al enseñar y quien aprende DESARROLLO
    enseña al aprender” SOCIOCULTURAL
    Conclusión
    El aporte de Freire invita a reflexionar y a
    cuestionar el papel que ha cumplido la escuela,
    desde sus estructuras pedagógicas
    comunicativas. Su función como formadora de
    personas y ciudadanos críticos, con voz y
    autonomía que contribuyan a la consolidación
    de una sociedad justa y democrática.

    También podría gustarte