Evaluación Sumativa Cuarto Básico Lista

“Con la frente bañada de cielos
Y mil soles en el corazón…” Prof. Ana María Ortiz
Evaluación De Lenguaje Y Comunicación

Nombre: __________________ Fecha:_ _ _ _ _ /abril/2022 Curso:
3do
Total puntos Puntaje Porcentaje exigencia Puntos Obtenidos NOTA
Aprobación
42 puntos 25 puntos 60%
Instrucciones:
1. En este evento se evaluará tu capacidad de Leer y comprender textos literarios y
no literarios, extrayendo información explicita e implícita, para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinión.
2. Desarrolla en forma individual, trabaja tranquilo(a), contesta utilizando lápiz
pasta azul o negro, evitando borrones. Si respondes con lápiz grafito no se
aceptarán dudas luego de su entrega.
3. No consigas ningún material mientras se desarrolla el evento. El uso de
corrector anulará tus respuestas. Utiliza letra clara.
4. El tiempo estimado para la realización de esta evaluación es de 45 minutos.
¡ÉXITO EN TU TRABAJO!
ÍTEM I. Habilidad: Conocimiento y Comprensión. Selección múltiple. - Lee

cuidadosamente los siguientes textos y MARCA con una X la alternativa correcta.
No se aceptan borrones.
1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas marcando la alternativa

correcta con una X. (10 puntos total)
El día y la noche
Leyenda tradicional China
En China, hace miles de años atrás, el Señor del Cielo vio que los días y las
noches transcurrían iguales, y decidió hacer una gran bolsa de luz para que
diera alegría y esperanza a los hombres. Así, comenzó a existir el Sol.
Pero la Noche se sintió triste al quedarse siempre oscura. Entonces, el gigante

Ti-Nu, que era amigo de la Noche, quiso consolarla. TiNu tenía unas manos
enormes y fuertes, con ellas alcanzó el Sol y le robó un gran pedazo, que
guardó en un saco.
Ti-Nu huyó corriendo y en su carrera se rompió el saco, que fue
desparramando en el cielo pequeños pedazos de luz. Esos pedazos de luz
son las estrellas que vemos ahora.
Cuando Ti-Nu llegó donde su amiga la Noche, abrió el saco, pero ya no estaba
el pedazo de Sol, sino una gran bola blanca: ¡la Luna! Así la Noche nunca más
estuvo sola y los hombres nunca se quedaron completamente a oscuras.
1. ¿A qué se refiere el texto con “una gran bolsa de luz”?
A. Al cielo.
B. A la Luna.
C. Al Sol.
D. A las estrellas.
2. De acuerdo a lo leído, ¿qué hizo el gigante Ti-Un para que la Noche no se

sintiera triste?
A. Logró con sus enormes manos sacar un pedazo de Sol.

B. Logró guardar en su saco un trozo de luz.
C. Logró correr detrás del Sol para pedirle un trozo de luz.
D. No logro consolarla con nada.
3. ¿Qué consecuencia tiene el actuar de Ti-Nu?
A. Logra correr desparramando todo lo que guardó en el saco, perdiendo

todo lo que alcanzo a echar.
B. Corrió y se le perdió el saco.
C. Corre sin parar, sin embargo, se le rompió el saco, por lo que espació los
trozos de luz que luego dieron origen a las estrellas.
D. Cuando abrió el saco, se dio cuenta de que estaban las estrellas.
4. ¿Qué otro título le pondrías al texto?
A. La triste y oscura Noche.

B. La formación de las estrellas.
C. El Sol y las estrellas.
D. Ti-Nu, el Señor del Cielo.
5. ¿Cuál de las siguientes situaciones permitieron que la Noche no estuviera

nunca más sola?
A. Ti-Nu se quedó acompañándola todos los días.

B. Ti-Nu abrió el saco y sacó de este a la Luna.
C. El Sol fue su compañía día y noche
D. Los hombres llegaron a acompañarla.
ITEM ll.-Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 5 marcando la

alternativa correcta con una X. (10 puntos total)
1.-¿Cuál es el tema del texto leído?
A. Los copihues.
B. Características de los copihues.
C. El hábitat de los copihues.
D. Las partes de los copihues.
2.- ¿Cuál es la idea principal del texto leído?
A. Diferentes tipos de plantas nacionales.

B. Mostrar los diferentes tipos de copihue.
C. Explicar qué, cómo y de dónde es el copihue.
D. Explicar cuál es el hábitat del copihue.
3.-De acuerdo a los leído, ¿cómo se llama el fruto que produce el copihue?
A. Tallos.
B. Campana.
C. Pepino.
D. Semillas
4.-¿Cuántos llega a medir un copihue?
E. El texto no entrega esa información.

F. 15 centímetros.
G. 6 centímetros.
H. 3 centímetros.
5.-¿Dónde crece el copihue?
I. En la zona norte de nuestro país.

J. En zonas luminosas y húmedas.
K. En bosques oscuros y secos.
L. En bosques oscuros con gran humedad.
Prof. Ana María Ortiz
Y mil soles en el corazón…”
ITEM lll.-Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 5 marcando la

El elefante y su sombra
Esopo
En la antigua India, un viajero arrendó un elefante con su dueño incluido.

Quería que este lo acarreara al pueblo cercano para impresionar a su novia,
que no conocía a esos animales.
Como el día era muy caluroso y en el camino no había dónde cobijarse de los
rayos del sol, el viajero se detuvo y se refugió en la sombra que proyectaba el
elefante.
De inmediato, el dueño del animal reclamó: –Solo yo –dijo, molesto– tengo

derecho a usar la sombra de mi elefante. El viajero le repuso que le
correspondía a él, ya que él había arrendado el animal con su sombra incluida.
De palabra en palabra, la disputa fue creciendo y ambos hombres terminaron

trenzándose a manotazos.
Entretanto, el elefante, aburrido de lo que sucedía, abandonó a buen trote

aquel lugar.
1. ¿Qué característica describe mejor al viajero?
A. Le gustaba acarrear animales desconocidos.

B. Era miedoso y peleador
C. Era conversador
D. Le gustaba impresionar a su novia.
2.-¿Qué situación generó la pelea entre el viajero y el dueño del elefante?
A. Ambos querían usar al elefante para taparse de los fuertes rayos del sol.
B. El viajero no le gustaba el calor, mientras que al dueño del elefante le
gustaba mucho.
C. El dueño del elefante se molestó con el viajero, porque este quiso
detenerse en el camino.
D. El viajero pensaba que era dueño del elefante y esa situación le
molestaba al dueño.
3.-¿Qué consecuencia tiene la siguiente acción entre el viajero y el dueño del

elefante?
“De palabra en palabra, la disputa fue creciendo y ambos hombres

terminaron trenzándose a manotazos”
A. Los hombres quedaron heridos, por lo que no pudieron continuar el viaje.

B. El elefante dejó de proyectarles sombra por un rato.
C. El elefante al ver la situación se aburrió y abandonó el lugar.
D. Se les hizo tarde discutiendo a quien le correspondía la sombra del
elefante.
4.-¿Por qué el dueño del animal le reclamó al viajero cuando este se cobijó en la
sombra del animal?
A. Porque el dueño del animal quería llegar pronto donde la novia del
viajero.
B. Se molestó porque el viajero no tenía derecho a la sombra del elefante.
C. Porque el viajero le dio unos manotazos al dueño del animal.
D. Porque el viajero no quería parar pese a los fuertes rayos de sol.
5.-¿Qué piensas que hubiese ocurrido si los hombres hubiesen compartido la

sombra del animal?
E. No hubiesen peleado a manotazos y el animal no se hubiese arrancado.
F. El elefante de igual manera hubiese arrancado del calor.
G. El viajero hubiese llegado antes a la casa de su novia.
H. El dueño del animal tendría más sombra para él.
ITEM lV.-Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 4 marcando la

Los elefantes, animales extraordinarios.
Los elefantes son los animales terrestres más grandes que existen actualmente. Los
elefantes actuales se clasifican en dos géneros: africanos y asiáticos. Estos maravillosos
animales tienen un período de gestación de 22 meses, el más largo en cualquier animal
terrestre.
Características físicas.
Un macho adulto africano puede llegar a
pesar 7500 kilos, aunque el récord conocido
es de 11000 kilos. Por lo general, viven
aproximadamente hasta los 60 – 70 años (en
ocasiones superan los 70 años).
Presentan una prolongación nasal muy
desarrollada conocida como trompa, que
utilizan a modo de mano para agarrar
objetos y comida. Los elefantes también
poseen colmillos, grandes dientes que salen
de su mandíbula superior. Los colmillos del
elefante pueden pesar hasta 120 kilogramos
y tener hasta 3 metros de longitud, aunque
lo normal es que midan menos de 1 metro.
Otra de las características principales de los
elefantes es que poseen unos grandes
pabellones auditivos, diferentes en elefantes
asiáticos y africanos. La principal función de
estas orejas es regular la temperatura de los
elefantes.
Comportamiento.
El cerebro del elefante es el más grande de los animales terrestres. Se le atribuyen una
gran variedad de comportamientos asociados a la inteligencia como el altruismo,
adopción, juego, uso de herramientas y compasión. Por eso, podemos afirmar que los
elefantes están a la par con otras especies inteligentes como los cetáceos y algunos
primates. Les gusta estar en manadas y se revuelcan en el lodo para evitar las picaduras
de mosquitos.
Alimentación.
Se alimentan casi exclusivamente de hierbas, cortezas de árboles y algunos arbustos,
de los que pueden llegar a ingerir 200 kilogramos en un día.
Realidades y mitos
En general suele relacionarse al elefante con la buena memoria. Los estudios
confirman que los elefantes son capaces de reconocer la llamada de más de cien
individuos diferentes. Estos sonidos, similares a un gruñido agudo, pueden servir
para identificar a los demás individuos y formar parte de una red social.
Mucha gente piensa que los elefantes tienen miedo a los ratones. En realidad, lo
que ocurre es que los elefantes tienen una mala visión: sus ojos están a los lados de
la cabeza, lo que hace que no puedan distinguir con claridad cualquier cosa
pequeña que se mueva delante de ellos. Esto hace que no soporten las sorpresas o
los movimientos bruscos y cuando se acerca un ratón se ponen nerviosos y un poco
agresivos.
Tomado de Cuaderno de trabajo Lenguaje 4° básico. Periodo 2. MINEDUC, 2013.
(Adaptación)
1.-De acuerdo con el texto, ¿cuál es la función principal que

cumplen las orejas de los elefantes?
A. Protegen los ojos del sol.

B. Espantan a los mosquitos.
C. Le ayuda a mantener el equilibro.
D. Regulan su temperatura corporal.
2.-El renombrado temor a los ratones que tienen los elefantes tiene su
explicación en:
A.la posición de los ojos.

B. los ratones les quitan el alimento.
C. los roedores les muerden las trompas.
D. la poca inteligencia que los caracteriza.
3. ¿Cuál de los siguientes aspectos NO caracteriza a los elefantes, según el

texto?
A. Gran tamaño.
B. Alta peligrosidad.
C. La buena memoria.
D. Destacada inteligencia.
4. ¿Cuál es el propósito del texto que acabas de leer?
A. Entretener con una historia de elefantes.

B. Expresar los sentimientos hacia los elefantes.
C. Informar sobre las principales características del elefante.
D. Explicar cuáles son las diferencias entre elefantes asiáticos y africanos.
5.- ¿Qué información entregada fue la que más te gustó sobre el elefante?
Fundamenta tu respuesta. (4 puntos total).
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
TABLA DE LOGRO: Esta tabla será utilizada para el análisis de los resultados
del presente instrumento de evaluación.
Nivel de Indicadores de Ponderación ITEM/N° Puntaje Puntaje Puntaje

categorización de evaluación/Aprend (%) Pregunta por Asignado Mínimo Obtenido
habilidades izaje esperado Habilidad
IDENTIFICAR ÍTEM I
CONOCIMIENTO información 71% 30 18
y explicita de un 1,2 y 5. Puntos puntos
COMPRESIÓN
texto.
ITEM II
1,2,3,4 y 5.
ITEM III
1,2 y 4
ITEM IV
1,2,3 y 4
ANALIZAR E
ANÁLISIS E INFERIR 29% ITEM I 12 7
INFERENCIAS Información 3 y 4. puntos puntos
implícita de la
lectura leída y ITEM IIl
comprendida 3 y 5.
ITEM IV
5

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“Con la frente bañada de cielos

Y mil soles en el corazón…” Prof. Ana María Ortiz

Evaluación De Lenguaje Y Comunicación

ÍTEM I. Habilidad: Conocimiento y Comprensión. Selección múltiple. - Lee

1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas marcando la alternativa

Pero la Noche se sintió triste al quedarse siempre oscura. Entonces, el gigante

1. ¿A qué se refiere el texto con “una gran bolsa de luz”?

2. De acuerdo a lo leído, ¿qué hizo el gigante Ti-Un para que la Noche no se

A. Logró con sus enormes manos sacar un pedazo de Sol.

3. ¿Qué consecuencia tiene el actuar de Ti-Nu?

A. Logra correr desparramando todo lo que guardó en el saco, perdiendo

4. ¿Qué otro título le pondrías al texto?

A. La triste y oscura Noche.

5. ¿Cuál de las siguientes situaciones permitieron que la Noche no estuviera

A. Ti-Nu se quedó acompañándola todos los días.

ITEM ll.-Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 5 marcando la

1.-¿Cuál es el tema del texto leído?

2.- ¿Cuál es la idea principal del texto leído?

A. Diferentes tipos de plantas nacionales.

4.-¿Cuántos llega a medir un copihue?

E. El texto no entrega esa información.

5.-¿Dónde crece el copihue?

I. En la zona norte de nuestro país.

ITEM lll.-Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 5 marcando la

En la antigua India, un viajero arrendó un elefante con su dueño incluido.

De inmediato, el dueño del animal reclamó: –Solo yo –dijo, molesto– tengo

De palabra en palabra, la disputa fue creciendo y ambos hombres terminaron

Entretanto, el elefante, aburrido de lo que sucedía, abandonó a buen trote

1. ¿Qué característica describe mejor al viajero?

A. Le gustaba acarrear animales desconocidos.

2.-¿Qué situación generó la pelea entre el viajero y el dueño del elefante?

3.-¿Qué consecuencia tiene la siguiente acción entre el viajero y el dueño del

“De palabra en palabra, la disputa fue creciendo y ambos hombres

A. Los hombres quedaron heridos, por lo que no pudieron continuar el viaje.

5.-¿Qué piensas que hubiese ocurrido si los hombres hubiesen compartido la

ITEM lV.-Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 4 marcando la

Prof. Ana María Ortiz

1.-De acuerdo con el texto, ¿cuál es la función principal que

A. Protegen los ojos del sol.

A.la posición de los ojos.

Prof. Ana María Ortiz

3. ¿Cuál de los siguientes aspectos NO caracteriza a los elefantes, según el

4. ¿Cuál es el propósito del texto que acabas de leer?

A. Entretener con una historia de elefantes.

Prof. Ana María Ortiz

Nivel de Indicadores de Ponderación ITEM/N° Puntaje Puntaje Puntaje

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