Matriz para de Caracterizacion 2022
Matriz para de Caracterizacion 2022
Matriz para de Caracterizacion 2022
Previo a esta matriz se debe contar con la caracterización sobre los aprendizajes de cada uno de los estudiantes de acuerdo a las evidencias analizadas e interpretadas y al nivel de
desarrollo de las competencias.
3 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de
Adecúa el texto a la situación comunicativa. textos en su lengua materna textos en su lengua materna
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
escrito.
Resuelve problemas de cantidad
Traduce cantidades a expresiones numéricas.
Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
4
Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las
operaciones.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y
gráficas.
Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.
5
Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y
reglas generales.
MATEMÁTICA
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y
equivalencia.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones
6 geométricas.
Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o
probabilísticas.
Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y
7 probabilísticos.
Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar
datos.
Sustenta conclusiones o decisiones con base en la información
obtenida.
Construye su identidad
Se valora a sí mismo.
Autorregula sus emociones.
8
Reflexiona y argumenta éticamente.
Vive su sexualidad de manera integral y responsable de
acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común
Interactúa con todas las personas.
9 Construye normas y asume acuerdos y leyes.
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo
14 Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y
tecnológico.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
problemas de su entorno
Determina una alternativa de solución tecnológica.
15 Diseña la alternativa de solución tecnológica.
Implementa y valida la alternativa de solución tecnológica.
Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su
alternativa de solución tecnológica.
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
motricidad.
16
EDUCACIÓN FÍSICA
Comprende su cuerpo.
Se expresa corporalmente.
Asume una vida saludable
Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación,
17 postura e higiene personal y del ambiente, y la salud.
Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida.
Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
18 Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices.
Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
Percibe manifestaciones artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
cercanas
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Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como
persona digna, libre y trascendente.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
22 Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa
Transforma su entorno desde el encuentro personal y
comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de
su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las
TIC
Personaliza entornos virtuales.
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TRANSVERSALES
Gestiona información del entorno virtual.
COMPETENCIAS
Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Anemia y desnutrición
PROBLEMAS Estudiantes sin proyecto de vida
Migración de familias
POTENCIALIDAES
OBSERVACIONES
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VºBº DEL DIRECTOR (A) DE LA IE DOCENTE DE AULA