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    Talleres 2 Matematicas

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    Yenny Magdali Florez
    Este documento presenta un taller de adaptación por contingencia COVID-19 para la Institución Educativa Pío XII en Florencia, Caldas, Colombia. El taller incluye actividades como el reconocimiento del valor posicional, la composición y descomposición de números naturales, la representación de números usando material en base 10, y la evaluación de conceptos matemáticos mediante ítems de verificación.

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    Talleres 2 Matematicas

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    Este documento presenta un taller de adaptación por contingencia COVID-19 para la Institución Educativa Pío XII en Florencia, Caldas, Colombia. El taller incluye actividades como el reconocimiento del valor posicional, la composición y descomposición de números naturales, la representación de números usando material en base 10, y la evaluación de conceptos matemáticos mediante ítems de verificación.

    Título original

    TALLERES 2 MATEMATICAS-convertido

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    Este documento presenta un taller de adaptación por contingencia COVID-19 para la Institución Educativa Pío XII en Florencia, Caldas, Colombia. El taller incluye actividades como el reconocimiento del valor posicional, la composición y descomposición de números naturales, la representación de números usando material en base 10, y la evaluación de conceptos matemáticos mediante ítems de verificación.

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    INSTITUCION EDUCATIVA PÍO XII

    Aprobado por resolución No. 6971-6 del 09 de 0ctubre 2014


    NIT: 810001502-9 DANE: 217662002801
    FLORENCIA SAMANA CALDAS
    CORREO ELECTRONICO: institució[email protected]

    TALLER 2.
    (ADAPTACIÓN POR CONTINGENCIA COVID-19)

    Centro 2
    Producción en cadena
    Repaso
    Copio y respondo el valor de:
    1. Una unidad: _____
    2. Una decena: _____
    3. Una centena: _____

    Material en base 10
    Dibujo las siguientes imágenes y debajo de cada una escribo que
    representan.
    INSTITUCION EDUCATIVA PÍO XII
    Aprobado por resolución No. 6971-6 del 09 de 0ctubre 2014
    NIT: 810001502-9 DANE: 217662002801
    FLORENCIA SAMANA CALDAS
    CORREO ELECTRONICO: institució[email protected]

    Leo e interpreto las siguientes lecturas.


    Reconociendo la unidad la decena y la centena.
    INSTITUCION EDUCATIVA PÍO XII
    Aprobado por resolución No. 6971-6 del 09 de 0ctubre 2014
    NIT: 810001502-9 DANE: 217662002801
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    Aprobado por resolución No. 6971-6 del 09 de 0ctubre 2014
    NIT: 810001502-9 DANE: 217662002801
    FLORENCIA SAMANA CALDAS
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    Observo el siguiente video. Valor posicional de un número. ( Snaptube)


    Componer y descomponer números naturales de diferentes formas.

    1. Escribe al menos 3 maneras diferentes de componer o descomponer los


    números que aparecen a continuación.
    15 =

    52 =
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    NIT: 810001502-9 DANE: 217662002801
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    294 =
    86 =

    639 =

    50+25+25+5+5+5+1 =

    100+100 + 100 + 10 + 10 + 5 + 2 =

    2. Elabora y completa las siguientes tablas

    Teniendo en cuenta el material en base 10 represento los siguientes


    números:
    28 ------- 64 ------- 9 ------- 148 ------- 326
    INSTITUCION EDUCATIVA PÍO XII
    Aprobado por resolución No. 6971-6 del 09 de 0ctubre 2014
    NIT: 810001502-9 DANE: 217662002801
    FLORENCIA SAMANA CALDAS
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    ¿Cuántos piratas no trajeron sus lingotes? R/:

    ¿De qué formas pueden traer los piratas los lingotes que faltan?

    Ítems a evaluar Cumplí Valoración


    SI/NO Cualitativa
    Reconozco el valor de la unidad, la decena y la
    centena.
    Descompongo números con facilidad
    Participe activamente de la clase.
    Presente evidencias en el tiempo acordado.
    Acepte orientaciones y apoyo de mis padres.

    Modulo matemáticas PTA, Snaptube.

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