Parcelación Matemáticas 3P 2022 Grado 2° - 2022

MUNICIPIO DE PITALITO
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL VILLA FÁTIMA
Dec. 1627 de nov. 26 de 2002 – NIT: 813013255 – DANE: 241551000653
Docente: ________________ Área: Matemáticas Grado: 2° Periodo: 2° Semanas: 10 Fecha: del 11de julio al 10 de septiembre del 2022
CRITERIOS DE
TEMA ACTIVIDADES TRANSVERSALIDAD RECURSOS
EVALUACIÓN
INICIO Fotocopias
Evaluación
1. Comenzaré mencionando que trabajaremos la lecto- formativa
LECTO- escritura de los números hasta el 99.999 Video beam (retroalimentación)
ESCRITURA DE 2. luego rescataran sus conocimientos previos haciéndoles
NUMEROS preguntas concretas. Computador
HASTA 99.999 3. el docente les hará entrega de una sopa de números para
inducir y animar a los niños al tema. (anexo1) Televisor
4. les preguntaré que dificultad tuvieron para realizar la
actividad. Hojas
 Unidades de Participación y
mil ANEXO 1: sopa de números Colbón trabajo en clase
 Numero de
cuatro DESARROLLO: Cuaderno
cifras, su
lectura y 1. Los alumnos trabajarán de forma individual y algunas
escritura. veces lo harán grupal.
 Número de 2. Los estudiantes leerán y transcribirán los conceptos
cinco cifras relacionados con los tema que vamos a trabajar
su lectura y 3. luego, se le hace entrega de una serie de actividades
escritura
para que practiquen los números hasta 99.999.
Orden de números
hasta de cinco ANEXO 2: unidades de mil, tablero posicional
cifras ANEXO 3: Lectura y escritura de números naturales de
cuatro silabas.
Adición, ANEXO 4: número de cinco cifras, su lectura y escritura
sustracción hasta ANEXO 5: Orden de números hasta de cinco cifras
99.999 ANEXO 6: Adición y sustracción con cuatro y cinco cifras
ANEXO 7: la multiplicación y sus términos
la multiplicación
términos de la
multiplicación FINAL
1. Los estudiantes sustentarán los ejercicios realizados
anteriormente en el tablero con el objetivo de evaluar
lo aprendido o el docente escogerá a forma de cómo
quiere evaluar a sus estudiantes.
Anexo 1
Anexo 2
TABLERO POSICIONAL HASTA LA UNIDAD DE MILLAR
Observa:
UM1 C0 D0 U0
4to 3er 2da 1ra
orden orden orden orden
a) Las unidades ocupan el primer orden.

b) Las decenas ocupan el segundo orden.
c) Las centenas ocupan el tercer orden.
d) Las unidades de millar ocupan el cuarto orden.
Conozco..
El valor posicional de un número es el que tiene cada cifra por el orden que ocupa en el Tabla
de. Valor. Posicional.
1
3
Anexo 3
ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES DE CUATRO CIFRAS

Julia realizó la descomposición del número de carpetas que hay en el colegio.
Se lee: Mil doscientos cuarenta y seis.
PRACTIQUEMOS
1. Escribe cómo se leen los siguientes números:
• 3 409 = ____________________________________________
____________________________________________
• 1 126 = ____________________________________________
____________________________________________
• 4 069 = ____________________________________________
____________________________________________
• 9 999 = ____________________________________________
____________________________________________
• 6 345 = ____________________________________________
____________________________________________
• 8 772 = ____________________________________________
Completa:
ANEXO 4
LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS HASTA 99 999

Observa el tablero posicional.
DM UM C D U
9 9 9 9 +
1 0 0 0 0
Recuerda: el valor relativo de

un número está dado por el
lugar que ocupa.
Los números mayores que 1000 y 10

000 se escriben separando los
millares con la palabra mil.
¡PRACTIQUEMOS!
Anexo 5
RELACIÓN DE ORDEN
ANTES Y DESPUÉS
1. Completa según convenga:
2. Aproxima a la centena los siguientes números:
3. Aproxima a la unidad de millar los siguientes números:
Comparaciones: "igual a" (=), "mayor que" (>), "menor que (<)"
Observa y lee las relaciones que te presentamos:

– 31 325 31 352, se lee: "31 325 es menor que 31 352".
– 31 352 31 325, se lee: "31 352 es mayor que 31 325".
PRACTIQUEMOS
2 Coloca
ANEXO 6
LA
MULTIPLIC
La multiplicación es una forma abreviada de
expresar una suma de sumandos iguales
¡PRACTIQUEMOS¡
1. Relaciona cada suma con la multiplicación que corresponde
2. Si hay tres chimpancés en cada rama, ¿Cuántos hay en total? Utiliza la multiplicación.
3. Expresa mediante una suma de sumandos iguales y mediante una multiplicación el

número total de cachorros.
ELEMEN
TOS DE
¿Sabes cómo se llaman los elementos de la multiplicación?
Practiquemos
1. Halla el producto: 2. Escribe los factores que
faltan:
Practiquemos
*Resuelve las multiplicaciones de cada globo y luego:
1. Colorea el globo de mayor resultado, de rojo.

2. Colorea el globo de menor resultado, de azul.
3. Colorea de amarillo el globo cuyo producto es 235.
4. Colorea el payaso del color que desees.
Seguimos multiplicando
1. Completa
2. Haz las operaciones. Después busca en la sopa de letras el nombre del número de cada
resultado y escríbelo.
15 × 2 = 30  treinta
4×3 = _____  _____________
10 × 8 = _____  _____________
6 × 10 = _____  _____________
17 × 6 = _____  _____________
2 × 11 = _____  _____________
10 × 7 = _____  _____________
Encontramos los caminos

1. Resuelve las multiplicaciones y luego, colorea todos los caminos que puede tomar el gato
para llegar al barco. Usa diferentes colores.
¡Diviértete con la multiplicación!

a) UM C D U b) UM C D U c) C D U
2 0 0 X 4 0 5 X 4 8 X
7 5 7
d) C D U e) C D U f) C D U
8 3 X 3 5 X 1 2 1 X
5 7 6
g) C D U h) C D U
1 2 1 X 1 2 1 X
6 6
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MUNICIPIO DE PITALITO

a) Las unidades ocupan el primer orden.

ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES DE CUATRO CIFRAS

Se lee: Mil doscientos cuarenta y seis.

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS HASTA 99 999

Recuerda: el valor relativo de

Los números mayores que 1000 y 10

3. Aproxima a la unidad de millar los siguientes números:

Observa y lee las relaciones que te presentamos:

3. Expresa mediante una suma de sumandos iguales y mediante una multiplicación el

1. Colorea el globo de mayor resultado, de rojo.

4×3 = _  _________

Encontramos los caminos

¡Diviértete con la multiplicación!

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