PLAN ANUAL: CURRÍCULUM PRIORIZADO

Curso: 1°Básico A-B

PA : Priorización Astoreca (objetivos no priorizados)

Asignatu
ra:
Lenguaje
y
Comunic
ación
Docente
/s: MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

Yazmín
Zuleta
Miranda
/
Melissa
Bozzo
Muñoz
Objetivo de
Aprendizaje
NIVEL Nro OA
¿Qué se
espera que
aprendan?
OA 1  Reconocer
PA que los textos x x x x x x
 escritos
transmiten
mensajes y
que son
escritos por
alguien para
cumplir un
propósito.

Reconocer
que las
palabras son
unidades de
PA OA 2  x x x x x x x x x
significado
separadas por
espacios en el
texto escrito.

Identificar los
sonidos que
componen las
palabras
(conciencia
PA  OA 3 fonológica), x x x x x x x x x x
reconociendo,
separando y
combinando
sus fonemas y
sílabas.

PA OA 4  Leer palabras x x x x x x x x x
aisladas y en
contexto,
aplicando su
conocimiento
de la
corresponden
cia letrasonido
en diferentes
combinacione
 s: sílaba
directa,
indirecta o
compleja, y
dígrafos rr-ll-
ch-qu.

Leer textos
breves en
voz alta para
adquirir
fluidez:
pronunciand
o cada
palabra con
precisión,
aunque se
N2 OA 5 autocorrijan x x x x x x x x
en algunas
ocasiones;
respetando
el punto
seguido y el
punto
aparte, y
leyendo
palabra a
palabra.

PA OA 6 Comprender x x x x x x
textos,
aplicando
estrategias de
comprensión
lectora; por
ejemplo:
› relacionar la
información
del texto con
 sus
experiencias y
conocimientos

› visualizar lo
que describe
el texto

Leer
independiente
mente y
familiarizarse
con un amplio
repertorio de
literatura para
aumentar su
conocimiento
PA OA 7 del mundo y x x x x x
desarrollar su
imaginación;
por ejemplo:
-poemas
-historias
breves
-textos con
una estructura
predecible

N1 OA 8 Demostrar x x x x x x
comprensión
de narraciones
que aborden
temas que les
sean
familiares:
› extrayendo
información
explícita e
implícita
›
respondiendo
 preguntas
simples,
oralmente o
por escrito,
sobre los
textos (qué,
quién, dónde,
cuándo, por
qué)
› recreando
personajes por
medio de
distintas
expresiones
artísticas,
como títeres,
dramatizacion
es, dibujos o
esculturas
› describiendo
con sus
palabras las
ilustraciones
del texto y
relacionándola
s con la
historia
›
estableciendo
relaciones
entre el texto
y sus propias
experiencias
› emitiendo
una opinión
sobre un
aspecto de la
lectura

 OA 9 Leer
PA habitualmente x x x x x x
 y disfrutar los
mejores
poemas de
autor y de la
tradición oral
adecuados a
su edad.

Leer
independiente
mente y
comprender
textos no
literarios
escritos con
oraciones
simples
(cartas, notas,
instrucciones y
artículos
informativos)
N1 OA 10 para x x x x x x
entretenerse y
ampliar su
conocimiento
del mundo:
› extrayendo
información
explícita e
implícita
› formulando
una opinión
sobre algún
aspecto de la
lectura

PA OA 11  Desarrollar el x x x x x x
gusto por la
lectura,
explorando
libros y sus
 ilustraciones.

Asistir
habitualmente
a la biblioteca
para elegir,
PA  OA 12 x x
escuchar, leer
y explorar
textos de su
interés.

Experimentar
con la
escritura para
comunicar
N1 OA 13 x x x x x x x x
hechos, ideas
y
sentimientos,
entre otros.

Escribir
oraciones
PA OA 14  completas x x x x x x x x
para transmitir
mensajes

Escribir con
letra clara,
separando las
palabras con
un espacio
PA OA 15  x x x x x x x x
para que
puedan ser
leídas por
otros con
facilidad.

PA  OA 16 Incorporar de x x x x x x x
manera
pertinente en
la escritura, el
vocabulario
 nuevo
extraído de
textos
escuchados o
leídos.

Comprender y
disfrutar
versiones
completas de
obras de la
literatura,
narradas o
PA OA 17  leídas por un x x x x x x x
adulto, como:
› cuentos
folclóricos y
de autor
› poemas
› fábulas
› leyendas

Comprender
textos orales
(explicaciones,
instrucciones,
relatos,
anécdotas,
N1 OA 18 x x x x x x x x
etc.) para
obtener
información y
desarrollar su
curiosidad por
el mundo.

PA  OA 19 Desarrollar la x x x x x x x x
curiosidad por
las palabras o
expresiones
que
desconocen y
adquirir el
 hábito de
averiguar su
significado.

Disfrutar de la
experiencia de
asistir a obras
de teatro
infantiles o
representacio
nes para
PA  OA 20 x x x x
ampliar sus
posibilidades
de expresión,
desarrollar su
creatividad y
familiarizarse
con el género.

Participar
activamente
en
conversacione
s grupales
sobre textos
leídos o
escuchados en
clases o temas
PA  OA 21 x x x x x x x x
de su interés:
› expresando
sus ideas u
opiniones
› demostrando
interés ante lo
escuchado
› respetando
turnos

Interactuar de
 OA 22 acuerdo con
PA las
x x x x x
convenciones
 sociales en
diferentes
situaciones:
-presentarse a
sí mismo y a
otros
› saludar
-preguntar
-expresar
opiniones,
sentimientos e
ideas
-situaciones
que requieren
el uso de
fórmulas de
cortesía como
por favor,
gracias,
perdón,
permiso

N1 OA 23 Expresarse de x x x x x x x x
manera
coherente y
articulada
sobre temas
de su interés:
-presentando
información o
narrando un
evento
relacionado
con el tema
-incorporando
frases
descriptivas
que ilustren lo
dicho
-utilizando un
vocabulario
 variado
-
pronunciando
adecuadamen
te y usando un
volumen
audible
-manteniendo
una postura
adecuada

Incorporar de
manera
pertinente en
sus
intervenciones
orales el
PA  OA 24 x x x x x x
vocabulario
nuevo
extraído de
textos
escuchados o
leídos.

Desempeñar
diferentes
roles para
desarrollar su
N2 OA 25 lenguaje y x x x x x x
autoestima, y
aprender a
trabajar en
equipo.

PA OA 26 Recitar con x x x x
entonación y
expresión
poemas,
rimas,
canciones,
trabalenguas y
adivinanzas
para fortalecer
la confianza en
sí mismos,
aumentar el
vocabulario y
desarrollar su
capacidad
expresiva