Matriz de Especificaciones 6°

Matriz de Especificaciones “Competencias en Comprensión Lectora” 6° año Básico.
N° Clave Proceso cognitivo Habilidades lectoras involucradas Tipo textual Elementos de la competencia (Especificaciones)
Pregunta
Comprender globalmente Literario
1 C Relacionar e interpretar Narrativo Distinguir la idea principal del texto.
información Cuento
Elaborar una interpretación
2 B Relacionar e interpretar Infiere el rasgo que caracteriza psicológicamente a un
información personaje.
C Relacionar e interpretar Elaborar una interpretación
Infiere características de un aspecto del relato a partir de
3 información datos explícitos contenidos en el texto.
Relacionar e interpretar Infiere un concepto a partir de información análoga

4 A información Elaborar una interpretación contenida en el texto.
B Extrae información explícita del texto, en forma directa.
Localizar información Obtener información
5
B Infiere el significado de una palabra según contexto.
Relacionar e interpretar Elaborar una interpretación
6 información
D Identifica el objeto poético en un texto lírico.
Relacionar e interpretar Comprender globalmente Literario
7 información Lírico
poema
B Relacionar e interpretar Elaborar una interpretación Infiere información ,mediante la interpretación del lenguaje
8 información poético.
Relacionar e interpretar
D información Elaborar una interpretación Identifica el motivo lírico de un texto poético.
9
D Localizar información Obtener información Extrae información explícita del texto en forma indirecta.
10
B Relacionar e interpretar Elaborar una interpretación Infiere el significado de una palabra según contexto.
información
11
D Elaborar una interpretación Identifica el objeto lírico como receptor del mensaje del
12 información hablante.
B Comprender globalmente No literario

Relacionar e interpretar Expositivo Identifica la función del texto.
13 información Articulo informativo
de divulgación
científica
C Comprender globalmente
Relacionar e interpretar Elige y elabora un título apropiado al texto.
14 información
Obtener información
Localizar y obtener Extrae información explícita del texto en forma directa.
15 D información
Relacionar e interpretar Identifica la ide principal de un párarfo del texto.
información Comprender globalmente
16 B
información Elaborar una interpretación Inferir el significado de una palabra según el contexto.
17 D
Reflexionar sobre el texto
Reflexionar sobre la forma Identifica la función de complementariedad de un
18 A texto secundario, con el texto central.
19 D Reflexionar sobre el texto
Reflexionar sobre la forma Identifica la finalidad de la incorporación de un recurso
visual(imagen) en el texto.
20 B Relacionar e interpretar
información Comprender globalmente No literario Identificar la idea principal del texto.
Expositivo
Afiche
propagandístico
21 A Relacionar e interpretar
Comprender globalmente Sintetizar la información central del texto.
información Elaborar una interpretación Comprende y elabora la secuencia de eventos que
ocurren al interior del texto.
23 C Relacionar e interpretar
información Comprender globalmente Identificar la función del texto.
24 A Localizar información
Obtener información Extrae información explícita del texto distinguiendo
entre datos similares.
información Elaborar una interpretación Infiere el significado de una expresión en contexto.
26 C Reflexionar sobre la forma Identifica el propósito o intención de la incorporación

Reflexionar sobre el texto
de un elemento gráfico en el texto.
27 D Relacionar e interpretar
información Elaborar una interpretación Identifica información que respalda una cita u opinión
informada dentro del texto.
28 Juzga si el texto cumple con el propósito para el cual
Abierta Reflexionar sobre el texto fue escrito, expresando opinión fundamentada.
Reflexionar sobre el contenido
Criterios de evaluación pregunta abierta

Aprendizaje 0 punto 1 punto 2 puntos
Pregunta N° 28 -Manifiesta acuerdo o desacuerdo con lo -Manifiesta acuerdo o desacuerdo con lo _Manifiesta acuerdo o desacuerdo con lo
planteado en la pregunta, marcando SÍ o No. planteado en la pregunta, marcando SÍ o planteado en la pregunta, marcando SÍ o
Juzga si el texto cumple con el -Expresa opinión confusa o incoherente, pues No . No.
propósito para el cual fue escrito, no se remite a la temática del texto, o no Expresa opinión con algunos argumentos, -Expresa su opinión con claridad,
expresando opinión fundamentada, menciona elementos e información del texto los cuales son insuficientes, para respaldar empleando suficientes argumentos que
basada en el análisis de su estructura y estableciendo relación entre ellos. su postura.Nombra o menciona aspectos respaldan su postura frente al tema.
contenido.. del texto, pero no concluye respecto a la -Sus argumentos dan cuenta por ejemplo,
pertinencia del mensaje y la relevancia de un análisis de la estructura del texto , y
de la información. de la calidad , suficiencia y relevancia de
la información que contiene.
Peso de las habilidades
Proceso cognitivo N° de % Habilidad/competencia N° de %

preguntas preguntas
Relacionar e interpretar Comprender globalmente 8 29
información 20 72
Elaborar una interpretación 12 43
Localizar información 4 14 Obtener información 4 14
Reflexionar sobre el texto 4 14 Reflexionar sobre la forma 3 11

Reflexionar sobre el contenido 1 3

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Relacionar e interpretar Infiere un concepto a partir de información análoga

B Comprender globalmente No literario

26 C Reflexionar sobre la forma Identifica el propósito o intención de la incorporación

Criterios de evaluación pregunta abierta

Proceso cognitivo N° de % Habilidad/competencia N° de %

Reflexionar sobre el texto 4 14 Reflexionar sobre la forma 3 11

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