Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Curso: 8º básico
Profesor: Patricio Marambio C.

2021

GUÍA DE REFUERZO N°9

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Objetivo de aprendizaje:

Analizar un texto narrativo

Objetivos de aprendizaje
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginación y reconocer su valor
social y cultural (OA 03)
Expresarse en forma creativa por medio de la
escritura de textos de diversos géneros (OA 12)
Analizar y evaluar textos de los medios de
comunicación (OA9
Formular una interpretación de los textos
literarios, considerando su experiencia personal y
sus conocimientos. (OA7)

1) ¿Qué se relata dentro de los textos del género narrativo?

A. Relata hechos que le ocurren a una multitud de personas en un tiempo determinado.
B. Relata una serie de sucesos que le ocurren a uno o más personajes en un espacio y
tiempo definidos.
C. Relata una serie de hechos ficticios que le ocurren sólo a los protagonistas.

2) ¿Cuáles son los elementos que componen una narración?

A. Relato, personajes, espacio, lugar e historia.
B. Narrador, personajes, espacio y tiempo.
C. Tiempo, narración, historia y animales.

3) ¿Cuál es la definición de microcuento?

A. Narración en verso, de poca extensión y con un desarrollo sencillo.
B. Narración en prosa, muy extensa y con desarrollo poco claro.
C. Narración en prosa, de poca extensión y con desarrollo sencillo.
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.
4) “Lo sabe todo, hasta los pensamientos y sentimientos de los personajes”,
¿Qué tipo de narrador es?
A. Testigo
B. Omnisciente
C. Con conocimiento limitado

5) ¿Cuál de las siguientes alternativas muestra a todos los tipos de narradores?

A. Omnisciente, externo y presencial.
B. Testigo, omnisciente, interno y externo.
C. Externo, ausente y testigo.

El insomnio de la Bella Durmiente.

La Bella Durmiente tenía insomnio. ¡Qué tragedia! Tú recordarás el cuento de la Bella Durmiente: la maldición
del hada mala y cómo la princesa se pincha el dedo con un huso de hilar y cae como muerta. Recordarás que
interviene el hada buena y modifica el hechizo: –La princesa no morirá. Dormirá por cien años y entonces
vendrá un príncipe a despertarla. También te acordarás de que todo el palacio se duerme y crece un espeso
bosque a su alrededor. Todo había salido bien hasta el momento. Dormían ya el rey y la reina, los perros y los
canarios, las damas y los caballeros, los guardias y los lacayos. Dormían el fuego en la chimenea y el agua
de la fuente, pero la protagonista del cuento, la mismísima Bella Durmiente, ¡tenía insomnio y no se podía
dormir! El hada madrina no sabía qué hacer. En todo aquel palacio dormido solo velaba la anciana que había
criado a la princesa y había venido a vigilar su sueño. ¡Pero no había tal sueño! La Bella Durmiente tenía
insomnio. El hada agitaba en vano su varita mágica: la princesa no se dormía. Se paseaba con la anciana por
los salones dormidos, pero no le llegaba el sueño. ¡Esto no es posible! – se quejó la anciana, fatigada de
caminar–. ¡La Bella Durmiente no puede pasar cien años despierta! –¡Estaré hecha una ruina cuando
aparezca el príncipe! –Exclamó la pobre princesa–. Hada madrina, ¡tienes que hacer algo! El hada se quedó
pensativa un momento. Luego exclamó: – ¡Ya sé! Pediré prestada la manzana de Blanca nieves. La morderás
y caerás dormida. Contrataremos a los siete enanos: ellos fabricarán un precioso ataúd de cristal para que te
encuentre el príncipe. – ¡Nooo! –Protestó la princesa–. ¡Yo no quiero al príncipe de Blanca nieves, ella se
pondría celosa! Yo quiero a mi propio príncipe. ¡Este es mi cuento! –sollozaba. –Podríamos cambiarle el
nombre… –meditó el hada–. Ponerle… “La Bella Insomne del bosque”… pero significaría mucho trabajo extra
–recapacitó–. Habría que irse al siglo dieciocho y cambiar el texto original, contratar otras seis hadas
madrinas, una bruja especial. ¡El sindicato de brujas protestaría por las horas extras! Y con la inflación –
terminó diciendo el hada– el costo sería prohibitivo. –¡Además –clamó la princesa– los niños me conocen
como la Bella Durmiente y no es justo que me cambies el nombre! ¡Ay, madrina! ¿Qué voy a hacer durante
cien años despierta y sola?–Podrías escribir un libro de soledad… –sugirió la anciana. – ¡Ya está escrito! –
exclamó la pobre Bella “Despierta”, y se echó a llorar. Los niños escucharon su llanto. Los niños solos oyeron
los sollozos de aquella pobre muchacha y decidieron ayudarla. Vinieron de todas partes y le contaron cuentos
para entretener su vigilia. Niños y niñas inventaron cuentos sobre el insomnio de la Bella Durmiente. ¡Hay
tanto que hacer en cien años! Cosas útiles y bellas, juegos y viajes, libros, fantasías y realidades. La Bella
Durmiente jugó con los niños y los cien años se le pasaron en un suspiro. Cuando, al fin, llegó el príncipe, se
sorprendió de encontrarla despierta y fresca como una niña. ¡Hasta la anciana se había conservado fresca! El
palacio despertó, como en el cuento original, y las bodas del príncipe y la princesa se celebraron con alegría.
Ninguno de los dormidos supo nunca del insomnio de la Bella Durmiente.

6) ¿Quiénes se durmieron durante esos años en que la princesa tendría que

estar dormir?
A. Todo el palacio
B. La mitad del palacio
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C. Sólo las mujeres

7) ¿Cuál fue la primera idea del hada para que la princesa durmiera?
A. Pedir prestada la manzana a Blanca nieves.
B. Le contaría una larga historia para que le dé sueño.
C. Le contaría una historia aburrida, así dormiría.

8) “¡Tenía insomnio y no se podía dormir!”. En este fragmento por cual se puede

reemplazar la palabra subrayada.
A. Sueño
B. Desvelo

9) “…todo el palacio se duerme y crece un espeso bosque a su alrededor”. En

este
fragmento por cual se puede reemplazar la palabra subrayada.
A. Fluido
B. Claro
C. Denso

10) “En todo aquel palacio dormido solo velaba la anciana…”. En este fragmento
por
cual se puede reemplazar la palabra subrayada.
A. Dormía
B. Vigilaba
C. Miraba

Las gafas
Como se acercaba el día de San Isidro, multitud de gente pobre había acudido a Madrid
desde las pequeñas poblaciones y aldeas de ambas Castillas, y aun de provincias
lejanas. Llenos de curiosidad circulaban los forasteros por calles y plazas e invadían las
tiendas y los almacenes para enterarse de todo, contemplarlo y admirarlo. Uno de estos
forasteros entró por casualidad en la tienda de un óptico en el momento en que allí una
señora anciana quería comprar unas gafas. Tenía muchas docenas extendidas sobre el
mostrador; se las iba poniendo sucesivamente, miraba luego en un periódico, y decía: –
“Con estas no leo”. Siete u ocho veces repitió la operación, hasta que al cabo, después
de ponerse otras gafas, miró en el periódico, y dijo muy contenta: –Con estas leo
perfectamente. Las pagó y se las llevó. Al ver el hombre lo que había hecho la señora
quiso imitarla, y empezó a ponerse gafas y al mirar en el mismo periódico; siempre
decía:
–“Con estas no leo”. Así se pasó más de media hora, el hombre ensayó tres o cuatro
docenas de gafas, y como no lograba leer con ninguna, las desechaba todas, repitiendo
siempre: –“No leo con éstas”. El tendero entonces le dijo: – ¿Pero usted sabe leer? –
Pues si yo supiera leer, ¿para qué querría mercar las gafas?

¿Por qué alternativa podemos reemplazar la palabra subrayada?

11) “…Llenos de curiosidad circulaban los forasteros por calles”

A. Indígenas
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B. Desconocidos
C. Autóctonos
D. Personajes

12) “…Tenía muchas docenas extendidas sobre el mostrador”

A. Tendidos
B. Reducidos
C. Concentrados
D. Desarrollados

13) “se las iba poniendo sucesivamente”

A. Gradualmente
B. Incesantemente
C. Continuamente
D. Cíclicamente

14) “… como no lograba leer con ninguna, las desechaba todas”

A. Rechazaba
B. Recogía
C. Apreciaba
D. Apartaba

15) “… ¿Para qué había de mercar las gafas?”

A. Obtener
B. Desechar
C. Vender
D. Comprar

16) “… El tendero entonces le dijo…”

A. Comprador
B. Vendedor
C. Dependiente
D. Independiente

II- Completa el siguiente esquema.

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III- Análisis de textos. Lea los textos que se encuentran a continuación:

“En un muro, a los pies de la hamaca, colgaba un retrato retocado por un artista serrano, y
en él se veía a una pareja joven.
El hombre, Antonio José Bolívar Proaño, vestía un traje azul riguroso, camisa blanca, y una
corbata listada que sólo existió en la imaginación del retratista.
La mujer, Dolores Encarnación del Santísimo Sacramento Estupiñán Otavalo, vestía
ropajes que sí existieron y continuaban existiendo en los rincones porfiados de la memoria,
en los mismos donde se embosca el tábano de la soledad.
Una mantilla de terciopelo azul confería dignidad a la cabeza sin ocultar del todo la brillante
cabellera negra, partida al medio, en un viaje vegetal hacia la espalda. De las orejas
pendían zarcillos circulares dorados, y el cuello lo rodeaban varias vueltas de cuentas
también doradas.
La parte del pecho presente en el retrato enseñaba una blusa ricamente bordada a la
manera otavaleña, y más arriba la mujer sonreía con una boca pequeña y roja.
Se conocieron de niños en San Luis, un poblado serrano aledaño al volcán Imbabura.
Tenían trece años cuando los comprometieron, y luego de una fiesta celebrada dos años
más tarde, de la que no participaron mayormente, inhibidos ante la idea de estar metidos
en una aventura que les quedaba grande, resultó que estaban casados.
El matrimonio de niños vivió los primeros tres años de pareja en casa del padre de la
mujer, un viudo, muy viejo, que se comprometió a testar en favor de ellos a cambio de
cuidados y de rezos.
Al morir el viejo, rodeaban los diecinueve años y heredaron unos pocos metros de tierra,
insufi- cientes para el sustento de una familia, además de algunos animales caseros que
sucumbieron con los gastos del velorio.
Pasaba el tiempo. El hombre cultivaba la propiedad familiar y trabajaba en terrenos de
otros propietarios. Vivían con apenas lo imprescindible, y lo único que les sobraba eran los
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comentarios maledicentes que no lo tocaban a él, pero se ensañaban con Dolores
Encarnación del Santísimo Sacramento Estupiñán Otavalo.
La mujer no se embarazaba. Cada mes recibía con odiosa puntualidad sus sangres, y tras
cada pe- ríodo menstrual aumentaba el aislamiento.
—Nació yerma —decían algunas viejas.
—Yo le vi las primeras sangres. En ellas venían guarisapos muertos —aseguraba otra.
—Está muerta por dentro. ¿Para qué sirve una mujer así? —comentaban.
Antonio José Bolívar Proaño intentaba consolarla y viajaban de curandero en curandero
probando toda clase de hierbas y ungüentos de la fertilidad.
Todo era en vano. Mes a mes la mujer se escondía en un rincón de la casa para recibir el
flujo de la deshonra.
Decidieron abandonar la sierra cuando al hombre le propusieron una solución indignante.
—Puede que seas tú quien falla. Tienes que dejarla sola en las fiestas de San Luis.
Le proponían llevarla a los festejos de junio, obligarla a participar del baile y de la gran
borrachera colectiva que ocurriría apenas se marchara el cura. Entonces, todos
continuarían bebiendo tirados en el piso de la iglesia, hasta que el aguardiente de caña, el
«puro» salido generoso de los trapiches ocasionara una confusión de cuerpos al amparo
de la oscuridad.

Antonio José Bolívar Proaño se negó a la posibilidad de ser padre de un hijo de carnaval.
Por otra parte, había escuchado acerca de un plan de colonización de la amazonia. El
Gobierno prometía grandes extensiones de tierra y ayuda técnica a cambio de poblar
territorios disputados al Perú. Tal vez un cambio de clima corregiría la anormalidad
padecida por uno de los dos.
Poco antes de las festividades de San Luis reunieron las escasas pertenencias, cerraron la
casa y emprendieron el viaje.”

Sepúlveda Luis, Un viejo que leía novelas de amor (extracto)

Identifique el sinónimo más adecuado según el contexto del texto leído.

1- Se puede decir que los novios:

a) Se casaron a los 13 años.
b) La familia de la novia tenía
muchos recursos.
c) La madre de la novia estaba
ausente.
d) Se casaron convencidos que el matrimonio era la mejor opción.

2- La razón que gatillo que la pareja decidiera irse del pueblo fue que:
a) Querían escapar del lugar donde se castigaba la esterilidad.
b) Le propusieron al hombre ir a un carnaval y entre la euforia y orgía, la mujer podía
concebir un hijo.
c) Vieron la oportunidad de surgir económicamente en otro lugar.
d) Le aconsejaron que en otro lugar cambiaran de aire y se curarían de su mal.

3- El espacio sicológico dentro del relato es de:

a) Alegría y regocijo en las Fiestas de San Luis.
b) Aflicción frente al problema que tienen.
c) Incertidumbre de saber el porqué de sus males.
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d) Resignación de su destino.

4- El refrán que más concuerda con el espacio social de la historia es:

a) “Ir por lana y volver trasquilado”
b) “A mal tiempo, buena cara”
c) “Ojos que no ven corazón que no siente”
d) “Pueblo chico, infierno grande”

5- La alteración de la temporalidad que se presenta en la narración es:

a) Anacronía.
b) Prospección.
c) Racconto.
d) Flash Back.

“Gertrudis cerraba los ojos cada vez que daba un sorbo a la taza de chocolate que tenía
frente a ella. La vida sería mucho más agradable si uno pudiera llevarse a donde quiera
que fuera los sabores y olores de la casa materna. Bueno, ésta ya no era su casa
materna. Su madre había muerto sin que ella se enterara.
Sintió mucha pena cuando Tita se los informó. Ella había regresado con la
intención de mostrarle a Mamá Elena que había triunfado en la vida. Era generala del
ejército revolucionario. Este nombramiento se lo había ganado a pulso, luchando como
nadie en el campo de batalla. En la sangre traía el don de mando, así que cuando
ingresó al ejército, rápidamente empezó a escalar puestos en el poder hasta alcanzar el
mejor puesto, y no sólo eso, regresaba felizmente casada con Juan. Se había
encontrado después de haberse dejado de ver por más de un año y entre ellos había
renacido la misma pasión que la del día en que se conocieron. ¡Qué más podía pedir una
persona! Cómo le gustaría que su madre la hubiera visto y cómo le gustaría volverla a
ver, aunque sólo fuera para que le indicara con la mirada que era necesario que utilizara
la servilleta para limpiarse los restos de chocolate en los labios.

Este chocolate estaba preparado como en los viejos tiempos.”

Esquivel, Laura; Como agua para chocolate. (Extracto)

6- Se puede inferir del texto que:

a) Gertrudis estaba enamorada y se escapó para casarse con Juan.
b) Gertrudis, quería ser parte del ejército de la revolución y su madre se lo impedía.
c) Mamá Elena no tenía mayor expectativa acerca del futuro de su
hija.
d) Todos amaban a Mamá Elena y es por eso que organizan un encuentro familiar.

7- Según la narración, la madre de Gertrudis era:

a) Estricta.
b) Violenta. .
c) Amorosa.
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d) Comprensiva

8- En la lectura el espacio social se puede describir como:

a) Una familia que se reencuentra después de mucho tiempo alejada.
b) En la familia había un matriarcado y además se llevaba a
cabo una revolución.
c) La muerte de la madre de la familia y el reencuentro en la
cocina de la casa.
d) Las mujeres son más importantes que los hombres en la revolución.

9- En la historia la anacronía que encontramos es:

a) Flash Back.
b) Racconto.
c) Prospección.
d) Ninguna.