Memorando Nro.

MINEDUC-SEDMQ-2021-04095-M

Quito, D.M., 06 de septiembre de 2021

PARA: Gabriel Alexander Mera Viteri

Director Distrital de Educación 17D02 - Calderón

Ximena Elizabeth Guachamin Curipallo

Directora Distrital de Educación 17D03-La Delicia

Sr. Ing. Luis Eduardo Montero Idrovo

Director Distrital de Educación 17D04 - Centro

Sr. Ing. Santiago Vladimir Ariopajas Vega

Director Distrital 17D05 - Norte (e)

Sr. Mgs. Jose Bernardo Serrano Dueñas

Director Distrital de Educación 17D06 Eloy Alfaro

Luis David Cadena Carcelen

Director Distrital de Educación - 17D07 Quitumbe

Sra. Lcda. Lilian Elizabeth López Vásconez

Directora Distrital de Educación Distrito 17D08 "Los Chillos"

Sr. Mgs. Fernando José Moncayo Robles

Director Distrital de Educación 17D09 - Tumbaco

ASUNTO: Lineamientos Entrevista de aspectos socioemocionales en el contexto de la

COVID 19, Régimen Sierra-Amazonía 2021-2022.

De mi consideración:

En referencia al Memorando Nro. MINEDUC-SIEBV-2021-00968-M suscrito por Psic.

Diana Cristina Castellanos Vela Subsecretaria Para La Innovación Educativa y El Buen
Vivir mediante el cual refiere:

"El aprendizaje incluye tanto los aspectos cognitivos, como los emocionales y sociales,
cuyo objetivo es brindar igualdad de oportunidades a niñas, niños y adolescentes para
fomentar la prevención de todo tipo de violencias y riesgos psicosociales. La emergencia
sanitaria ha generado una serie de sentimientos como: incertidumbre, ansiedad,
depresión y angustia, sobre todo en niñas, niños y adolescentes, evidenciando así la
necesidad de fortalecer la visión integral de la educación en la que el bienestar
emocional es indispensable en el proceso de enseñanza aprendizaje.

1/6
* Documento firmado electrónicamente por Quipux
 Memorando Nro. MINEDUC-SEDMQ-2021-04095-M

Quito, D.M., 06 de septiembre de 2021

En este sentido, la entrevista de aspectos socioemocionales en el contexto de la

Pandemia por COVID 19, tiene como objetivo conocer el estado socioemocional de las y
los estudiantes e identificar posibles factores de riesgo en su entorno. Todo esto con el fin
de desarrollar estrategias de acompañamiento y fortalecimiento de sus habilidades
socioemocionales.

A la vez, en el marco de este proceso, es indispensable realizar un abordaje integral que

incorpore a todos los miembros de la Comunidad Educativa. Para realizar este abordaje
se solicita conformar, en las instituciones educativas, las brigadas de activación de
acuerdo a las indicaciones descritas en la Guía de Emergencias y Desastres-Modelo de
apoyo psicosocial a la comunidad educativa. Esta brigada tendrá la responsabilidad de
facilitar una sesión de Descarga Emocional, una sesión de Briefing Emocional y,
posteriormente, planificar el desarrollo de actividades periódicas. Es importante precisar
que aquellas instituciones educativas que no dispongan de profesionales de los
Departamentos de Consejería Estudiantil, deberán realizarlo a través de los
profesionales enlazados de apoyo.

Con estos antecedentes, adjunto los "Lineamientos para uso y aplicación de la

herramienta pedagógica de Identificación de Aspectos Socioemocionales en el Contexto
de la COVID 19", Régimen Sierra-Amazonía 2021-2022 y los documentos
complementarios respectivos. A su vez, se incorpora al presente la matriz de reporte de
las brigadas de activación, misma que deberá remitirse hasta el 10 de octubre del
presente año.

La información completa sobre la Entrevista de Aspectos Socioemocionales Régimen

Sierra-Amazonía 2021-2022, se encuentra en la página del Ministerio de Educación en el
siguiente enlace:
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2021/08/C4-Caja-de-Herramientas_Socioemocional.pdf"

Para fines de seguimiento sobre el proceso de implementación de la herramienta

pedagógica de identificación de aspectos socioemocionales en el contexto del COVID
(entrevista), la Subsecretaría de Educación solicita el reporte consolidado por cada
Distrito Educativo de acuerdo al siguiente detalle:

La entrega de la información de activación de las Brigadas de Apoyo Psicosocial en

las IE. (Matriz Activación Brigadas de Apoyo Psicosocial) será hasta el día 14 de
octubre de 2021.
Información sobre aplicación de la entrevista de aspectos socioemocionales, hasta el
14 de octubre de 2021, en la Matriz No.1: Aplicación de la entrevista (anexo 1).
Información sobre los resultados encontrados en la entrevista de aspectos
socioemocionales, hasta el 14 de octubre de 2021, en la Matriz No.2: Planificación
de actividades hoja de ruta (anexo 2).
Información sobre el desarrollo de actividades de la hoja de ruta, de acuerdo con los

2/6
* Documento firmado electrónicamente por Quipux
 Memorando Nro. MINEDUC-SEDMQ-2021-04095-M

Quito, D.M., 06 de septiembre de 2021

resultados obtenidos en la entrevista de aspectos socioemocionales, conforme la

Matriz No.3: Desarrollo de actividades hoja de ruta (anexo 3), en dos momentos:
Al finalizar el primer quimestre: hasta el 02 de febrero de 2022.
Al finalizar el segundo quimestre: hasta 04 de julio de 2022.

Es importante precisar sobre la información solicitada, que se deberá remitir la

información completa que refiera nombres de IE y AMIE correspondiente por distrito.

Las instituciones educativas de sostenimiento particular, para conocer el estado

socioemocional de niñas, niños y adolescentes y aplicar acciones/estrategias de atención
frente a los resultados encontrados, podrán aplicar la entrevista de aspectos
socioemocionales referida o utilizar una herramienta o proceso propio. En caso de
utilizar un instrumento propio es importante que remitan la información correspondiente
de cada una de las fases, en las fechas establecidas en este lineamiento.

Para la aplicación de la entrevista de aspectos socioemocionales en el nivel inicial, se la

realizará desde el nivel inicial II (4 años). Esta se podrá ajustar de acuerdo con las
necesidades que se requieran, para un mejor entendimiento de esta población, a la vez se
sugiere utilizar estrategias lúdicas para su óptimo desarrollo.

Para la aplicación de la entrevista de aspectos socioemocionales, en la oferta

extraordinaria, esta se podrá ajustar de acuerdo con las necesidades de la población a
abordar (grupo etario, contextos, etc.) y a la vez evaluar la pertinencia de su desarrollo,
considerando la importancia de los objetivos propuestos para su aplicación.

La entrevista de aspectos socioemocionales será aplicada por el personal docente tutor,

considerando que constituye el primer enlace con el estudiantado.

Para la aplicación de la entrevista de aspectos socioemocionales, el docente tutor deberá

obtener el consentimiento informado de los padres, madres/representantes legales, de
manera física o virtual (correo electrónico, WhatsApp, mensaje de texto) (anexo 4).

En el caso de que los padres de familia/representantes legales, tras haber realizado la

socialización pertinente sobre los objetivos de este proceso, no dieran su consentimiento,
no se la realizará, debiendo tener el respaldo de no autorización. Así también, en los casos
de estudiantes mayores de edad el formulario de consentimiento informado debe constar
con la autorización o negación expresa del propio estudiante.

El tiempo aproximado para la aplicación de la entrevista de aspectos socioemocionales,

por estudiante, será de 5 a 10 minutos aproximadamente.

El docente tutor establecerá la planificación de días y horarios para la aplicación de la

entrevista de aspectos socioemocionales a las y los estudiantes.

3/6
* Documento firmado electrónicamente por Quipux
 Memorando Nro. MINEDUC-SEDMQ-2021-04095-M

Quito, D.M., 06 de septiembre de 2021

La aplicación de la entrevista de aspectos socioemocionales podrá desarrollarse de

manera presencial, solo en las instituciones educativas que se encuentren en el retorno
progresivo y solo con las y los estudiantes que decidan retornar de forma voluntaria.

La aplicación de la entrevista de aspectos socioemocionales podrá desarrollarse de

manera telefónica o virtual a través de la Plataforma Microsoft Teams o aplicaciones
como Whatsapp, en las instituciones educativas que no se encuentren asistiendo de
manera presencial o con aquellos estudiantes que se mantengan en educación no
presencial.

El docente tutor, después de aplicar la entrevista, deberá realizar el registro de los

resultados encontrados para la planificación de actividades de acuerdo con la hoja de Ruta
establecida.

En tal sentido, se convoca a una reunión virtual para socializar los lineamientos al DECE
Distrital a cargo de la entrevista socioemocional en tiempos de COVID el día jueves 09
de septiembre de 2021 a las 11h30 a las 13h00, el link de la reunión es el siguiente:
https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_Y2EyOThiMzYtMDQ0Ni00OGRiLThkZjEtMmE5YzJiNGZhYzBj%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%2268a29d76-fae3-46aa-8421-da473051e487%22%2c%22Oid%22%3a%221dc0dd31-2007-4f2c-8760-d21f1b08ac80%22%7d.

Es importante tener en cuenta el tiempo establecido y su cumplimiento, ya que la referida

información desde esta Subsecretaría será reportada al nivel central.

Toda la información se encuentra en el siguiente link:

https://educacionec-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/anamaria_larrea_educacion_gob_ec/EnfX7UZtXbZJvKn2ADeEGacBs_ZYApC4sclhJRROLhxSew?e=EWXIhj.

En el caso de tener cualquier inquietud comunicarse con la Analista Zonal de Educación

para la Democracia y el Buen Vivir Anamaría Larrea al correo
[email protected].

Con sentimientos de distinguida consideración.

Atentamente,

Documento firmado electrónicamente

Yolanda Margoth Villalba Chico
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO METROPOLITANO DE
QUITO

4/6
* Documento firmado electrónicamente por Quipux
 Memorando Nro. MINEDUC-SEDMQ-2021-04095-M

Quito, D.M., 06 de septiembre de 2021

Referencias:
- MINEDUC-SIEBV-2021-00966-M

Anexos:
- consentimiento_informado0955482001630452805.doc
- formulario_derivaciÓn_dece_(entrevista_de_aspectos_socioemocionales)15-12.pdf
-
sarrollo_de_actividades_hoja_de_ruta_entrevista_de_aspectos_socioemocionales_0336743001630453291.xls
-
matriz_no__4_consolidado_respuestas_entrevista_de_aspectos_socioemocionales0682555001630453291.xls
-
ificaciÓn_de_resultados_hoja_de_ruta_entrevista_de_aspectos_socioemocionales0018195001630453291.xls
-
matriz_no_1_informaciÓn_aplicaciÓn_entrevista_de_aspectos_socioemocionales0679218001630453290.xls
-
de_aspectos_socioemocionales_sierra_amazonÍa_2021-2022_(002)-signed-signedcv0400111001630453338.pdf
- estrategia_continuidad_educativa_actualizaciÓn.pdf._26-08-2021.pdf
- matriz_proceso_de_abordaje_emocional_institucional.xls

Copia:
Myrian Raquel Chacon Calvopiña
Directora Zonal de Educación Especializada e Inclusiva

Sra. Lcda. Rosa Gloria Quevedo Olalla

Asistente Zonal de Educación Especializada e Inclusiva

Stephanie Carolina Paredes Achupallas

Analista Zonal Para Personas con Escolaridad Inconclusa

Camila Jurado Dominguez

Analista Zonal de Educacion Para la Democracia y el Buen Vivir 2

Andrea Elizabeth Leon Abad

Analista Zonal de Educación Especializada e Inclusiva

Sra. Psic. eva Nathaly Gordon Ortiz

Analista del Departamento de Consejería Estudiantil 2

Srta. Psic. Andrea Carolina Chiliquinga Montenegro

Analista del Departamento de Consejería Estudiantil

Srta. Psic. Valeria Stephany Roman Carrion

Analista Distrital DECE

Sra. Lcda. Christina Elizabeth Peñafiel Briceño

Analista Distrital DECE

Srta. Psic. Ericka Ivonne Godoy Jurado

Coordinadora DECE

Sr. Psic. Manolo Alexander Jacome Guato

Coordinador Distrital DECE

Sra. Psic. Sandra Georgina Luna Carrillo

5/6
* Documento firmado electrónicamente por Quipux
 Memorando Nro. MINEDUC-SEDMQ-2021-04095-M

Quito, D.M., 06 de septiembre de 2021

Coordinador DECE Distrital

Paola Carolina Leiva Romero

Coordinador Distrital DECE

Sra. Psic. Anamaria Larrea Davalos

Analista Zonal de Educación Especializada e Inclusiva

al/mc

Firmado electrónicamente por:

YOLANDA MARGOTH
VILLALBA CHICO

6/6
* Documento firmado electrónicamente por Quipux