Musica y Emociones 4to Basico A
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LISTA DE COTEJO
Nombre:
Curso: 4tos Fecha: Puntaje Total: 13 puntos. Puntaje Obtenido:
Situación Evaluativa: Dibujo Musical: Expresión de sentimientos y pensamientos que nos hace sentir la música.
Evaluación en dos partes: 1) El dibujo 2) Mostrar, al curso, nuestro dibujo y explicar lo que pensamos y sentimos a
partir de una música determinada.
Actitudes
ASPECTOS A EVALUAR No(0pts.) Si(1pts.)
El estudiante realiza el dibujo
CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
Habilidades
Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
y siente.
El estudiante expresa delante del curso lo que a música le hizo sentir y pensar, No
logrado
M.
Logrado
Logrado
(3 pts)
mencionando aspectos musicales y relacionándolos con sus emociones y su (0 pts) (2 pts)
dibujo.
hh
El alumno es respetuoso, manteniendo el orden durante los dos momentos de No (0 pts) Si (1 pts)
la evaluación, escuchando y dejando escuchar la música para dibujar; y
escuchando y dejando hablar al compañero que expone su dibujo.
Acepta positivamente la crítica a través de una actitud de respeto.
Cumple puntualmente con la fecha estipulada para la presentación.
PUNTAJE OBTENIDO:
Comentarios:……………………………………………………………………………….………………….
..……………………………………………….……………………………………………………………….
…….…………………………………………………………………….……………………………………..
……………………….………….……….
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LISTA DE COTEJO
Nombre:
Curso: 4tos Fecha: Puntaje Total: 13 puntos. Puntaje Obtenido:
Situación Evaluativa: Dibujo Musical: Expresión de sentimientos y pensamientos que nos hace sentir la música.
Evaluación en dos partes: 1) El dibujo 2) Mostrar, al curso, nuestro dibujo y explicar lo queActitudes
pensamos y sentimos a
partir de una música determinada.
ASPECTOS A EVALUAR No(0pts.) Si(1pts.)
El estudiante realiza el dibujo
CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
Habilidades
Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
y siente.
El estudiante expresa delante del curso lo que a música le hizo sentir y pensar, No
logrado
M.
Logrado
Logrado
(3 pts)
mencionando aspectos musicales y relacionándolos con sus emociones y su (0 pts) (2 pts)
dibujo.
hh
El alumno es respetuoso, manteniendo el orden durante los dos momentos de No (0 pts) Si (1 pts)
la evaluación, escuchando y dejando escuchar la música para dibujar; y
escuchando y dejando hablar al compañero que expone su dibujo.
Acepta positivamente la crítica a través de una actitud de respeto.
Cumple puntualmente con la fecha estipulada para la presentación.
PUNTAJE OBTENIDO:
Comentarios:……………………………………………………………………………….………………….
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Curso: 4tos Fecha: Puntaje Total: 13 puntos. Puntaje Obtenido:
Situación Evaluativa: Dibujo Musical: Expresión de sentimientos y pensamientos que nos hace sentir la música.
Evaluación en dos partes: 1) El dibujo 2) Mostrar, al curso, nuestro dibujo y explicar lo queActitudes
pensamos y sentimos a
partir de una música determinada.
ASPECTOS A EVALUAR No(0pts.) Si(1pts.)
El estudiante realiza el dibujo
CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
Habilidades
Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
y siente.
El estudiante expresa delante del curso lo que a música le hizo sentir y pensar, No
logrado
M.
Logrado
Logrado
(3 pts)
mencionando aspectos musicales y relacionándolos con sus emociones y su (0 pts) (2 pts)
dibujo.
hh
El alumno es respetuoso, manteniendo el orden durante los dos momentos de No (0 pts) Si (1 pts)
la evaluación, escuchando y dejando escuchar la música para dibujar; y
escuchando y dejando hablar al compañero que expone su dibujo.
Acepta positivamente la crítica a través de una actitud de respeto.
Cumple puntualmente con la fecha estipulada para la presentación.
PUNTAJE OBTENIDO:
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Situación Evaluativa: Dibujo Musical: Expresión de sentimientos y pensamientos que nos hace sentir la música.
Evaluación en dos partes: 1) El dibujo 2) Mostrar, al curso, nuestro dibujo y explicar lo que pensamos y sentimos a
partir de una música determinada. Actitudes
ASPECTOS A EVALUAR No(0pts.) Si(1pts.)
El estudiante realiza el dibujo
CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
Habilidades
Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
y siente.
El estudiante expresa delante del curso lo que a música le hizo sentir y pensar, No
logrado
M.
Logrado
Logrado
(3 pts)
mencionando aspectos musicales y relacionándolos con sus emociones y su (0 pts) (2 pts)
dibujo.
hh
El alumno es respetuoso, manteniendo el orden durante los dos momentos de No (0 pts) Si (1 pts)
la evaluación, escuchando y dejando escuchar la música para dibujar; y
escuchando y dejando hablar al compañero que expone su dibujo.
Acepta positivamente la crítica a través de una actitud de respeto.
Cumple puntualmente con la fecha estipulada para la presentación.
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Evaluación en dos partes: 1) El dibujo 2) Mostrar, al curso, nuestro dibujo y explicar lo queActitudes
pensamos y sentimos a
partir de una música determinada.
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El estudiante realiza el dibujo
CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
Habilidades
Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
y siente.
El estudiante expresa delante del curso lo que a música le hizo sentir y pensar, No
logrado
M.
Logrado
Logrado
(3 pts)
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dibujo.
hh
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nos hace sentir la música.
Evaluación en dos partes: 1) El dibujo 2) Mostrar, al curso, nuestro dibujo y explicar lo que pensamos y sentimos a
partir de una música determinada.
ASPECTOS A EVALUAR No(0pts.) Si(1pts.)
El estudiante realiza el dibujo
CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
Habilidades
Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
y siente.
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logrado
M.
Logrado
Logrado
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hh
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CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
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y siente.
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M.
Logrado
Logrado
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hh
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partir de una música determinada.
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El estudiante realiza el dibujo
CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
Habilidades
Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
y siente.
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M.
Logrado
Logrado
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El estudiante realiza el dibujo
CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
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Habilidades
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y siente.
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Logrado
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nos hace sentir la música.
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partir de una música determinada.
ASPECTOS A EVALUAR No(0pts.) Si(1pts.)
El estudiante realiza el dibujo
CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
Habilidades
Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
y siente.
El estudiante expresa delante del curso lo que a música le hizo sentir y pensar, No
logrado
M.
Logrado
Logrado
(3 pts)
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dibujo.
hh
El alumno es respetuoso, manteniendo el orden durante los dos momentos de No (0 pts) Si (1 pts)
la evaluación, escuchando y dejando escuchar la música para dibujar; y
escuchando y dejando hablar al compañero que expone su dibujo.
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nos hace sentir la música.
Evaluación en dos partes: 1) El dibujo 2) Mostrar, al curso, nuestro dibujo y explicar lo que pensamos y sentimos a
partir de una música determinada.
ASPECTOS A EVALUAR No(0pts.) Si(1pts.)
El estudiante realiza el dibujo
CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
Habilidades
Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
y siente.
El estudiante expresa delante del curso lo que a música le hizo sentir y pensar, No
logrado
M.
Logrado
Logrado
(3 pts)
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dibujo.
hh
El alumno es respetuoso, manteniendo el orden durante los dos momentos de No (0 pts) Si (1 pts)
la evaluación, escuchando y dejando escuchar la música para dibujar; y
escuchando y dejando hablar al compañero que expone su dibujo.
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Situación Evaluativa: Dibujo Musical: Expresión de sentimientos y pensamientos queActitudes
nos hace sentir la música.
Evaluación en dos partes: 1) El dibujo 2) Mostrar, al curso, nuestro dibujo y explicar lo que pensamos y sentimos a
partir de una música determinada.
ASPECTOS A EVALUAR No(0pts.) Si(1pts.)
El estudiante realiza el dibujo
CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
Habilidades
Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
y siente.
El estudiante expresa delante del curso lo que a música le hizo sentir y pensar, No
logrado
M.
Logrado
Logrado
(3 pts)
mencionando aspectos musicales y relacionándolos con sus emociones y su (0 pts) (2 pts)
dibujo.
hh
El alumno es respetuoso, manteniendo el orden durante los dos momentos de No (0 pts) Si (1 pts)
la evaluación, escuchando y dejando escuchar la música para dibujar; y
escuchando y dejando hablar al compañero que expone su dibujo.
Acepta positivamente la crítica a través de una actitud de respeto.
Cumple puntualmente con la fecha estipulada para la presentación.
PUNTAJE OBTENIDO:
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nos hace sentir la música.
Evaluación en dos partes: 1) El dibujo 2) Mostrar, al curso, nuestro dibujo y explicar lo que pensamos y sentimos a
partir de una música determinada.
ASPECTOS A EVALUAR No(0pts.) Si(1pts.)
El estudiante realiza el dibujo
CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
Habilidades
Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
y siente.
El estudiante expresa delante del curso lo que a música le hizo sentir y pensar, No
logrado
M.
Logrado
Logrado
(3 pts)
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dibujo.
hh
El alumno es respetuoso, manteniendo el orden durante los dos momentos de No (0 pts) Si (1 pts)
la evaluación, escuchando y dejando escuchar la música para dibujar; y
escuchando y dejando hablar al compañero que expone su dibujo.
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Evaluación en dos partes: 1) El dibujo 2) Mostrar, al curso, nuestro dibujo y explicar lo que pensamos y sentimos a
partir de una música determinada.
ASPECTOS A EVALUAR No(0pts.) Si(1pts.)
El estudiante realiza el dibujo
CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
Habilidades
Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
y siente.
El estudiante expresa delante del curso lo que a música le hizo sentir y pensar, No
logrado
M.
Logrado
Logrado
(3 pts)
mencionando aspectos musicales y relacionándolos con sus emociones y su (0 pts) (2 pts)
dibujo.
hh
El alumno es respetuoso, manteniendo el orden durante los dos momentos de No (0 pts) Si (1 pts)
la evaluación, escuchando y dejando escuchar la música para dibujar; y
escuchando y dejando hablar al compañero que expone su dibujo.
Acepta positivamente la crítica a través de una actitud de respeto.
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Evaluación en dos partes: 1) El dibujo 2) Mostrar, al curso, nuestro dibujo y explicar lo que pensamos y sentimos a
partir de una música determinada.
ASPECTOS A EVALUAR No(0pts.) Si(1pts.)
El estudiante realiza el dibujo
CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
Habilidades
Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
y siente.
El estudiante expresa delante del curso lo que a música le hizo sentir y pensar, No
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El alumno es respetuoso, manteniendo el orden durante los dos momentos de No (0 pts) Si (1 pts)
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Evaluación en dos partes: 1) El dibujo 2) Mostrar, al curso, nuestro dibujo y explicar lo que pensamos y sentimos a
partir de una música determinada.
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El estudiante realiza el dibujo
CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
Habilidades
Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
y siente.
El estudiante expresa delante del curso lo que a música le hizo sentir y pensar, No
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M.
Logrado
Logrado
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El alumno es respetuoso, manteniendo el orden durante los dos momentos de No (0 pts) Si (1 pts)
la evaluación, escuchando y dejando escuchar la música para dibujar; y
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Evaluación en dos partes: 1) El dibujo 2) Mostrar, al curso, nuestro dibujo y explicar lo que pensamos y sentimos a
partir de una música determinada.
ASPECTOS A EVALUAR No(0pts.) Si(1pts.)
El estudiante realiza el dibujo
CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
Habilidades
Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
y siente.
El estudiante expresa delante del curso lo que a música le hizo sentir y pensar, No
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M.
Logrado
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El alumno es respetuoso, manteniendo el orden durante los dos momentos de No (0 pts) Si (1 pts)
la evaluación, escuchando y dejando escuchar la música para dibujar; y
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El estudiante expresa delante del curso lo que a música le hizo sentir y pensar, No
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M.
Logrado
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El alumno es respetuoso, manteniendo el orden durante los dos momentos de No (0 pts) Si (1 pts)
la evaluación, escuchando y dejando escuchar la música para dibujar; y
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Situación Evaluativa: Dibujo Musical: Expresión de sentimientos y pensamientos que nos hace sentir la música.
Evaluación en dos partes: 1) El dibujo 2) Mostrar, al curso, nuestro dibujo y explicar lo que pensamos y sentimos a
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El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
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Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
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Situación Evaluativa: Dibujo Musical: Expresión de sentimientos y pensamientos que nos hace sentir la música.
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El estudiante realiza el dibujo
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El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
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Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
y siente.
El estudiante expresa delante del curso lo que a música le hizo sentir y pensar, No
logrado
M.
Logrado
Logrado
(3 pts)
mencionando aspectos musicales y relacionándolos con sus emociones y su (0 pts) (2 pts)
dibujo.
hh
El alumno es respetuoso, manteniendo el orden durante los dos momentos de No (0 pts) Si (1 pts)
la evaluación, escuchando y dejando escuchar la música para dibujar; y
escuchando y dejando hablar al compañero que expone su dibujo.
Acepta positivamente la crítica a través de una actitud de respeto.
Cumple puntualmente con la fecha estipulada para la presentación.
PUNTAJE OBTENIDO:
Comentarios:……………………………………………………………………………….………………….
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LISTA DE COTEJO
Nombre:
Curso: 4tos Fecha: Puntaje Total: 13 puntos. Puntaje Obtenido:
Situación Evaluativa: Dibujo Musical: Expresión de sentimientos y pensamientos queActitudes
nos hace sentir la música.
Evaluación en dos partes: 1) El dibujo 2) Mostrar, al curso, nuestro dibujo y explicar lo que pensamos y sentimos a
partir de una música determinada.
ASPECTOS A EVALUAR No(0pts.) Si(1pts.)
El estudiante realiza el dibujo
CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
Habilidades
Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
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Acepta positivamente la crítica a través de una actitud de respeto.
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partir de una música determinada.
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CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
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Habilidades
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Curso: 4tos Fecha: Puntaje Total: 13 puntos. Puntaje Obtenido:
Situación Evaluativa: Dibujo Musical: Expresión de sentimientos y pensamientos queActitudes
nos hace sentir la música.
Evaluación en dos partes: 1) El dibujo 2) Mostrar, al curso, nuestro dibujo y explicar lo que pensamos y sentimos a
partir de una música determinada.
ASPECTOS A EVALUAR No(0pts.) Si(1pts.)
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CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo.
El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
Habilidades
Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
y siente.
El estudiante expresa delante del curso lo que a música le hizo sentir y pensar, No
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M.
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dibujo.
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Nombre:
Curso: 4tos Fecha: Puntaje Total: ActitudesPuntaje Obtenido:
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Curso: 4tos Fecha: Puntaje Total: ActitudesPuntaje Obtenido:
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partir de una música determinada.
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CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
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El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
Habilidades
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El alumno es respetuoso, manteniendo el orden durante los dos momentos de No (0 pts) Si (1 pts)
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Curso: 4tos Fecha: Puntaje Total: 13 puntos. Puntaje Obtenido:
Situación Evaluativa: Dibujo Musical: Expresión de sentimientos y pensamientos que nos hace sentir la música.
Evaluación en dos partes: 1) El dibujo 2) Mostrar, al curso, nuestro dibujo y explicar lo que pensamos y sentimos a
partir de una música determinada.
ASPECTOS A EVALUAR No(0pts.) Si(1pts.)
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CONOCIMIENTOS
El estudiante pinta el dibujo.
El estudiante cuida de la presentación del dibujo. Actitudes
El estudiante menciona el pulso de la canción utilizada. No (0 pts) Si ( 2 pts)
Habilidades
Lo que el alumno dibuja tiene concordancia con lo que explica de lo que piensa
y siente.
El estudiante expresa delante del curso lo que a música le hizo sentir y pensar, No
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El alumno es respetuoso, manteniendo el orden durante los dos momentos de No (0 pts) Si (1 pts)
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Evaluación en dos partes: 1) El dibujo 2) Mostrar, al curso, nuestro dibujo y explicar lo que pensamos y sentimos a
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Actitudes
ASPECTOS A EVALUAR No(0pts.) Si(1pts.)
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CONOCIMIENTOS
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El estudiante expresa delante del curso lo que a música le hizo sentir y pensar, No
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