MATEMATICAS
MATEMATICAS
MATEMATICAS
Engracia Vázquez
2 >
<
matemáticas 2
Cuaderno de
Cuaderno de
matemáticas 2
Dosificación / Segundo grado / Secundaria
Autoría
Ana Elizabeth Martínez del Campo
Coordinación editorial
Salvador Yolocuauhtli Vargas Rojas
Edición
Adlib, Soluciones Educativas, S. C.
Revisión técnica
María Teresa Peralta Ferriz
Diseño de interiores y formación
Marcela Novelo
Diseño de portada
Claudia Novelo
Mauro Machuca
Ilustración en portada
Elvia Cortazar
D. R. © 2015, Ek Editores, S. A. de C. V.
Avenida Pío X núm. 1210, Col. Pío X
Monterrey, Nuevo León, C. P. 64710
Tel.: (81) 83 56 75 05 y 83 35 17 04
Ciudad de México
Calle Sur 26 núm. 16, Col. Agrícola
Oriental, Iztacalco, C. P. 08500
Tel.: (55) 51 15 15 40 y 22 35 71 12
2
Contenido
Presentación 4
Dosificación bimestral 6
Plan de clase 16
Actividades propuestas 17
Proyectos 30
Resolución de problemas 31
3
Presentación
La autora
4
“Dime y lo
olvido, enséñame
© Ek Editores S. A. de C. V. Versión electrónica.
y lo recuerdo,
involúcrame y
lo aprendo”
5
Dosificación bimestral
PRIMER BIMESTRE
6
Contenido Ligas educativas
Práctica Páginas Nombre Dirección
1. Multiplicación http://www.vedoque.com/juegos/salta-
7-9 Vedoque
de números ranas.swf?idioma=es
Ejercicios http://www.ematematicas.net/
2. Potencias 10 - 11
de matemáticas potencia.php?a=&pot=1
http://www.thatquiz.org/es-C/
3. Ángulos 12 - 15 Thatquiz
matematicas/angulos/
Intef /
4. Construcción EducaLAB / http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/
16 - 21
de triángulos Geometría geoweb/trian3.htm
activa
5. Áreas http://quiz.uprm.edu/tutorial_es/
Quiz
de figuras 22 - 25 geometria_part5/geometria_part5_
UPRM
compuestas home.html
Disfruta Las
http://www.disfrutalasmatematicas.
6. Porcentajes 26 - 29 Matemáticas.
com/numeros/porcentajes.html
com
https://es.khanacademy.org/math/
© Ek Editores S. A. de C. V. Versión electrónica.
7. Porcentajes
30 - 31 Khan Academy cc-sixth-grade-math/cc-6th-ratios-
y tasas
prop-topic
http://www.thatquiz.org/es-d/
8. Probabilidad 32 - 33 Thatquiz
matematicas/probabilidad/
9. Media, http://www.thatquiz.org/es-d/
34 - 37 Thatquiz
mediana y moda matematicas/probabilidad/
Mide tu
http://es.wikihow.com/calcular-la-tasa-
aprendizaje y 38 - 40 WikiHow
de-crecimiento
retos
7
SEGUNDO BIMESTRE
Problemas
aditivos
Sentido
numérico y Resolución de problemas que impliquen
10
pensamiento adición y sustracción de polinomios.
algebraico
diversos procedimientos.
Manejo de la
información
Realización de experimentos aleatorios
y registro de resultados para un
Nociones de
15 acercamiento a la probabilidad
probabilidad
frecuencial. Relación de ésta con
la probabilidad teórica.
16
8
Contenido Ligas educativas
Práctica Páginas Nombre Dirección
http://recursostic.educacion.es/
Intef /
10. Suma y resta secundaria/edad/1esomatematicas/
42 - 43 EducaLAB /
de monomios 1quincena7/1quincena7_contenidos_
Descartes JS
2b.htm
http://concurso.cnice.mec.es/
Intef /
cnice2005/93_iniciacion_interactiva_
12. Volumen 48 - 49 EducaLAB /
materia/curso/materiales/propiedades/
CNICE
volumen.htm
https://es.khanacademy.org/math/
13. Problemas
50 - 51 Khan Academy pre-algebra/measurement/volume-
de volumen
introduction-rectangular/e/volume_2
http://www.aulafacil.com/cursos/
14.
l10496/ciencia/matematicas/
Proporcionalidad 52 - 55 AulaFácil
porcentajes/proporcionalidad-inversa-o-
© Ek Editores S. A. de C. V. Versión electrónica.
inversa
regla-de-tres-inversa
http://www.buenastareas.com/
BuenasTareas. ensayos/Experimentos-Aleatorios-y-
15. Probabilidad 56 - 57
com Probabilidad-Frecuencial/25598909.
html
http://www.southmountaincc.edu/
Mide tu South Mountain
southmountaincmsweb/shared/
aprendizaje 58 - 60 Community
common/titlev/logvin/modules/
y retos College
probability21_es.swf
9
TERCER BIMESTRE
24
10
Contenido EK Ligas educativas
Práctica Páginas Nombre Dirección
Intef /
18. Ángulos
EducaLAB / http://roble.pntic.mec.es/~jarran2/
interiores de los 66 - 67
Geometría cabriweb/polisuma.htm
polígonos
Dinámica
http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/
19. Figuras para
68 - 71 Plan Ceibal P0001/ODEA/ORIGINAL/090424_
cubrir el plano
teselaciones.elp/
http://www.ceibal.edu.uy/
20. Unidades
contenidos/areas_conocimiento/mat/
de capacidad 72 - 73 Plan Ceibal
midiendocapacidades/medidas_de_
y de volumen
capacidad_y_volumen.html
https://es.khanacademy.org/math/
cc-eighth-grade-math/cc-8th-linear-
21. Relaciones de
74 - 75 Khan Academy equations-functions/cc-8th-graphing-
proporcionalidad
prop-rel/e/comparing-proportional-
relationships
© Ek Editores S. A. de C. V. Versión electrónica.
23. Propiedades
https://www.youtube.com/
de la media 80 - 81 YouTube
watch?v=ih9AlS4tOLE
y mediana
Mide tu http://www3.gobiernodecanarias.
Gobierno
aprendizaje 82 - 85 org/medusa/ecoescuela/secundaria/
de Canarias
y retos files/2012/01/OperaNaturales.swf
11
CUARTO BIMESTRE
Proporcionalidad
y funciones Análisis de situaciones problemáticas
asociadas a fenómenos de la física, la
biología, la economía y otras disciplinas,
Manejo de la en las que existe variación lineal entre
30
información dos conjuntos de cantidades.
Representación de la variación mediante
una tabla o una expresión algebraica de
© Ek Editores S. A. de C. V. Versión electrónica.
la forma: y = ax + b.
Análisis y
Resolución de situaciones
31 representación
de medias ponderadas.
de datos
32
12
Contenido EK Ligas educativas
Práctica Páginas Nombre Dirección
https://es.khanacademy.
24. Sucesiones 86 - 89 Khan Academy org/search?page_search_
query=sucesiones%20aritmeticas
https://es.khanacademy.
25. Ecuaciones
90 - 93 Khan Academy org/search?page_search_
de primer grado
query=ecuaciones%20lineales
Intef /
26. Ángulos EducaLAB / http://roble.pntic.mec.es/~jarran2/
94 - 95
de un círculo Geometría cabriweb/circunf/anguloscircun.htm
Dinámica
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
27. Gráficas de
96 - 99 SEP / ILCE sites/telesecundaria/tsa01g01v02/
proporcionalidad
u02t09s01.html
http://math2me.com/playlist/algebra/
28. Problemas de
100 - 101 Math2me ejercicios-de-las-variaciones-directas-
variación lineal
e-inversas
© Ek Editores S. A. de C. V. Versión electrónica.
http://www.stadcenterecuador.
Stad com/estadisticas/ejercicios/14-
29. Media
102 - 103 Center basicos/19-ejercicios-resueltostabla-
ponderada
Ecuador de-frecuencia-promedio-y-media-
ponderada
Mide tu
http://www.thatquiz.org/es-5/
aprendizaje 104 - 106 Thatquiz
matematicas/graficas/
y retos
13
QUINTO BIMESTRE
Proporcionalidad
y funciones
información
en la gráfica correspondiente.
40
14
Contenido Ligas educativas
Práctica Páginas Nombre Dirección
https://es.khanacademy.
30. Sistemas de org/search?page_search_
108 - 113 Khan Academy
ecuaciones query=sistemas%20de%20
ecuaciones
31.
http://www.montereyinstitute.org/
Representación
Monterey courses/Algebra1/COURSE_TEXT_
grafica de un 114 - 117
Institute RESOURCE/U06_L1_T1_text_final_
sistema de
es.html
ecuaciones
http://matematica.cubaeduca.
CubaEduca / cu/index.php?option=com_co
32. Figuras
118 - 121 Ministerio de ntent&view=article&id=11
simétricas
Educación 011%3Atema-5to-figuras-
simetricas&catid=218%3Aclases
https://es.khanacademy.org/math/
33. Ángulos
geometry/cc-geometry-circles/central-
centrales e 122 - 125 Khan Academy
inscribed-circumscribed/e/central--
inscritos
inscribed--and-circumscribed-angles
https://es.khanacademy.org/math/
algebra/two-var-linear-equations-and-
34. Funciones
126 - 129 Khan Academy intro-to-functions/linear-functions-
lineales y gráficas
modeling/e/graphing-linear-functions-
word-problems
ILCE / Red
Educativa Digital http://arquimedes.matem.unam.mx/
35. Problemas
Descartes / Vinculos/Secundaria/2_segundo/2_
de fuciones de la 130 - 131
© Ek Editores S. A. de C. V. Versión electrónica.
Ministerio de Matematicas/2m_b03_t07_s01_
forma y = mx + b
Educación descartes/doc/info.html
de España
36. Probabilidad
https://www.youtube.com/
frecuencial y 132 - 135 Ingeniat
watch?v=e5LghdtWg1U
teórica
https://es.khanacademy.org/math/
Mide tu
basic-geo/basic-geo-shapes/basic-
aprendizaje 136 - 140 Khan Academy
geo-classifying-shapes/e/properties-
y retos
of-shapes
15
Plan de clase
16
Actividades propuestas
Si cuentas con una balanza y dos monedas similares, fácilmente puedes detectar
si alguna de ellas es falsa colocándolas en la balanza. La falsa pesará menos que
la auténtica.
Si tienes cuatro monedas, y sospechas que una es falsa, un método es tomar una
moneda y compararla, una por una, con las otras tres. Sin embargo, este método
es ineficiente por que implica realizar cuatro veces el mismo proceso.
3. ¿Este método te permite probar ocho monedas y encontrar la falsa con solo tres
movimientos de pesada?
RESPUESTAS
1. Pones dos monedas en cada balanza para detectar en dónde está la moneda
falsa, será la pareja que pese menos.
2. Repites el proceso con la pareja que pesa menos y colocas cada moneda en la
balanza, la falsa será la que pese menos.
3. Para ocho monedas: dividir en dos grupos de cuatro y pesarlas, elegir el grupo
que tiene la falsa, dividirlo en grupos de dos y pesarlas, elegir el grupo que
tiene la falsa y pesarlas.
4. Solución al gato: www.youtube.com/watch?v=9rBUImB0E9E
© Ek Editores S. A. de C. V. Versión electrónica.
17
2. Números perfectos
Suma de factores
Número Factores
(excluyendo el número)
7 1, 7 1=1
8 1, 2, 4, 8 1+2+4=7
9 1, 3, 9 1+3=4
10
30
5
11
110 2
2×2=4
2 × 5 = 10
55 2 2 × 2 × 5 = 20
2 × 11 = 22
2 × 2 × 11 = 44
5 11 5 × 11 = 55
2 × 5 × 11 = 110
a) Demuestra que 228 no es perfecto. 2 × 2 × 5 × 11 = 220
b) ¿284 es un número perfecto?
c) ¿Notas algo interesante acerca de 220 y 284?
d) ¿496 es un número perfecto?
18
RESPUESTAS
Suma de factores
Número Factores
(excluyendo el número)
2 1, 2 1=1
3 1, 3 1=1
4 1, 2, 4 1+2=3
5 1, 5 1=1
1 + 2 + 71 + 4 + 142 = 220
b) Entonces 284 no es perfecto.
© Ek Editores S. A. de C. V. Versión electrónica.
19
3. Ternas Pitagóricas
a) 3, 4, 5
b) 6, 8, 10
c) 5, 12, 13
d) 7, 24, 25
e) 10, 24, 26
f) 9, 12, 15
2. Explica por qué las ternas de los incisos a), c) y d) son más importantes que
las otras ternas.
• 3, 4, 5 • 5, 12, 13 • 7, 24, 25
Encuentra tres ternas que cumplan la característica anterior, en las que los
números pequeños sean los siguientes:
a) 9
b) 11
c) 13
RESPUESTAS
20
4. Círculo mágico
1. En el siguiente círculo hay dos diferentes “totales” mágicos. ¿Cuáles son esos
totales?
2. Escribe un resumen de tu método para encontrar esos totales.
2.0
1.1 1.8
2.1
1.0 1.9
0.9 1.6
0.8 1.7
0.6 1.5
0.7 1.4
0.4 1.3
0.2
0.5 1.2
0.3
© Ek Editores S. A. de C. V. Versión electrónica.
RESPUESTAS
21
5. Aritmagos
2.3
a) b) c)
22
RESPUESTAS
x
© Ek Editores S. A. de C. V. Versión electrónica.
0.6 1.0
y 1.2 z
x + y = 0.6
y + z = 1. 2
z + x = 1.0
} z – x = 0.6
} 2z = 1.6 z = 0.8, etc.
23
6. Tangram
1. Corta las piezas del tangram, coloréalas y reacomódalas para formar lo si-
guiente:
a) Un cuadrado con sólo dos triángulos, luego convierte el cuadrado en un
paralelogramo.
b) Un rectángulo usando tres piezas, y después convierte el rectángulo en un
paralelogramo.
c) Un trapecio usando tres piezas.
d) Un paralelogramo usando cuatro piezas.
e) Un trapecio usando un cuadrado, un paralelogramo y los dos triángulos más
pequeños.
f) Un rectángulo usando siete piezas.
g) Finalmente, usa todas tus piezas para recuperar el cuadrado original.
24
7. Construye un octaedro
Un octaedro es una figura sólida de ocho caras. Una manera fácil de construirlo es
pegar dos pirámides cuadrangulares.
25
8. Paquetes piramidales
Para una venta especial de dulces, una compañía diseñó nuevos paquetes basados
en una pirámide:
26
9. Desarrollos algebraicos
1.
a) Desarrolla 2 (x + 6). x 6
2.
a) Desarrolla x (x + 3). x 3
3. x 3
a) Desarrolla (x + 2)(x + 3).
a) 3(x + 5)
b) x (x + 7)
c) (x + 5)(x + 1)
d) (x + a)(x + b)
e) (x + 3)2
f) (x + a)2
27
RESPUESTAS
4.
a) b)
x 5 x 7
x
3
A = x2 + 7x
A = 3x + 15
c) d)
x 5 x b
x x
1
A = x2 + 6x + 5 a
A = x2 + ax + bx + ab
e) f)
x 3 x a
© Ek Editores S. A. de C. V. Versión electrónica.
x x
3
a
A = x2 + 6x + 9
A = x2 + 2ax + a2
28
10. Pares y nones
1. Los siguientes tableros son para que dos equipos, de tres personas cada uno,
compitan entre sí del siguiente modo:
x – 3 = 12 x+3=9 x + 4 = 11 x – 2 = 12 x + 8 = 10
x + 7 = 14 x + 9 = 14 x – 9 = 11 x – 3 = 18 x – 4 = 21
6–x=1 x + 2 = 14 x + 9 = 100 x + 20 = 30 x – 30 = 21
© Ek Editores S. A. de C. V. Versión electrónica.
3 + x = 12 x + 8 = 40 x – 3 = 11 x + 9 = 21 x – 7 = 15
29
Proyectos
Los proyectos en el aula constituyen una valiosa oportunidad para que los alum-
nos reflexionen sobre el conocimiento y las habilidades adquiridas a lo largo de su
educación matemática.
Les permite, además, compartir con otros lo que saben sin temor a equivocarse,
porque están investigando, y sin miedo a reprobar, porque este tipo de trabajos
solo representa un porcentaje de su calificación.
• Las conclusiones que les permiten sostener sus supuestos iniciales o refutarlos
y darse cuenta por qué estaban equivocados. Esta es una parte fundamental de
su educación, en la que podemos mostrarles que los errores no se penalizan,
de modo que crezcan con madurez y sabiduría.
30
Diseñar una rúbrica para evaluar este tipo de tareas, constituye...
Resolución de problemas
31
© Ek Editores S. A. de C. V. Versión electrónica.
matemáticas 2
Cuaderno de
Dosificación
Segundo grado / Secundaria
>
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