Guias de Preguntas La Pedagogia Como Ciencia.

Corrientes Pedagógicas Contemporánea
Nombres: Ángel Miguel Morillo Soto Matricula: 100425543 Secc:16
La pedagogía como ciencia.
1- ¿Qué es un modelo pedagógico?

El Modelo pedagógico es aquel que Implica el contenido de la enseñanza, el desarrollo
del niño y las características de la práctica docente. Instrumento de la investigación de
carácter teórico creado para reproducir idealmente el proceso enseñanza aprendizaje.
Paradigma que sirve para entender, orientar y dirigir la educación.
El modelo pedagógico establece los lineamientos sobre cuya base se reglamenta y
normatiza el proceso educativo, definiendo sus propósitos y objetivos: qué se debería
enseñar, el nivel de generalización, jerarquización, continuidad y secuencia de los
contenidos; a quiénes, con qué procedimientos, a qué horas, bajo qué reglamentos;
para moldear ciertas cualidades y virtudes en los estudiantes.
2- ¿ En qué momento la educación se sistematiza a ritmo de desarrollo

científico y quienes fueron su principales precursores?
Es largo el camino recorrido por las prácticas y los procesos de sistematización que se
han desarrollado en América Latina, los cuales nacieron de la mano de los proyectos de
desarrollo y en los procesos de educación popular construyendo una larga práctica de
producción de saber que ha ido generando a su vez una serie de escuelas y
concepciones enmarcadas en las concepciones más variadas, aunque se parte de
acuerdos básicos, en cuanto buscan todas: una producción de saber y conocimiento
desde las prácticas, teniendo en cuenta el saber de los actores de ella, que buscan la
transformación de actores, procesos y sociedad mayor.
Sabemos que la educación tiene muchos precursores, esta vez hemos querido destacas
a cuatro ellos, entre ellos:
1- Friedrich Froebel
Conocido en los países de habla hispana como Federico Fröebel, fue un pedagogo
alemán, creador de la educación preescolar y del concepto de jardín de infancia,
llamado el pedagogo de la innovación.
Fröbel fue un gran autodidacta, a pesar de que pudo estudiar durante algún tiempo en
la universidad, y trabajó en diferentes ámbitos antes de descubrir su enorme vocación
por la enseñanza.
2- Hermanas Agazzy
Rosa y Carolina Agazzi fueron dos pedagogas italianas nacidas en Volongo, en la
provincia de Cremona. Trabajaron en el ámbito de la educación infantil (hasta 6 años
de edad).
Su método se basa en respetar escrupulosamente la libertad, espontaneidad del niño
pequeño mediante su trabajo independiente y la presentación de contenidos a través
de actividades lúdicas. Lo más importante para ellas era el trato humano, es decir,
enseñar con amor y ternura a los niños.
3- Johann Peztalozi
Conocido en los países de lengua española como Enrique Pestalozzi, fue un influyente
pedagogo, educador y reformador suizo, que aplicó los ideales de la última Ilustración
a la pedagogía.
Al igual que sus predecesores, Comenius y Rousseau, Pestalozzi creyó que la solución a
la pobreza y las contradicciones en la sociedad humana se debía buscar en una buena
educación.
Creía que a los niños no se les deben proporcionar conocimientos ya construidos, sino
la oportunidad de aprender sobre sí mismos mediante la actividad personal.
4- Luis Amunátegui
Fue un historiador y político chileno, hermano del también historiador Gregorio Víctor
Amunátegui Aldunate.
lustre historiador e ideólogo liberal, Miguel Luis Amunátegui Aldunate fue uno de los
intelectuales más brillantes del siglo XIX. Hijo del destacado abogado liberal José
Domingo Amunátegui Muñoz y de doña Carmen Aldunate Irarrázaval, nació el 11 de
enero de 1828. Su obra estuvo marcada por el rechazo hacia el legado español y por la
afirmación de los valores republicanos surgidos del proceso de Independencia.
3- ¿En qué momento de la historia la pedagogía se desprende de la

Filosofía y empieza a abrirse un espacio disciplinario propio?
Sólo a principios del siglo XX la reflexión sobre la enseñanza, denominada pedagogía,
se desprende definitivamente de la filosofía y empieza a abrirse un espacio
disciplinario propio, con pretensiones de cientificidad, a partir de los promotores
clásicos del movimiento pedagógico más importante del siglo XX.
4- ¿ Cuál fue el movimiento pedagógico más importante del siglo XX?

El siglo XX ha sido una centuria de cambios, de conflictos, de avances, de progreso
científico, tecnológico, social y educativo. En el plano educativo se realizaron
importantes reformas y se universalizo la educación pública. Las políticas educativas, el
desarrollo institucional de la educación, las reformas de enseñanza, los movimientos
pedagógicos y culturales aportaron otros enfoques educativos. Algunos analistas han
señalado la importancia de la regulación necesaria para conseguir los avances y
progresos en el sistema educativo.
Las políticas y los modelos educativos han marcado pautas y han ejercido influencia
sobre la educación contemporánea. Los cambios introducidos han ido superando
dificultades de diversa índole y proyectando mejoras curriculares y formativas.
5- ¿ Cuáles son las tres épocas de la educación, según el texto Hacía una
pedagogía del conocimiento de Rafael Pérez Ochoa?
Las tres épocas de la educación
Según:
Rafael Flórez Ochoa.

Flórez Ochoa, R. (1998), propone un abordaje de la historia de la educación en tres
épocas, a saber:
Primera época: Educación transmisionista (por imitación e intelección) para el trabajo
colectivo.
El desarrollo biológico basado en la "selección natural" y en la memoria genética
prácticamente se suspende en la antropogénesis, y se abre paso un proceso de
desarrollo distinto el de la evolución social.
Segunda época: Educación transmisioncita, idealista y aristocrática (contra el trabajo
productivo).
Este tipo de educación no sólo fue modelo del desarrollo durante casi toda la Edad
media, sino que, a la inversa, el atraso social y económico influía decisivamente sobre
ella.
Tercera época: Educación para la vida y la producción social.
La metafísica inmovilista y esencialista da lugar a una educación hacia la vida y la
producción social, pero con la perspectiva de crear una humanidad única y pluralizada
a la vez.

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La pedagogía como ciencia.

1- ¿Qué es un modelo pedagógico?

2- ¿ En qué momento la educación se sistematiza a ritmo de desarrollo

3- ¿En qué momento de la historia la pedagogía se desprende de la

4- ¿ Cuál fue el movimiento pedagógico más importante del siglo XX?

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