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    COMUNICACIÓN

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    Torres Jhonchis
    Este documento presenta una lección sobre la identificación de relaciones de causa y efecto en textos. Los estudiantes aprenden sobre fenómenos naturales como las heladas y practican identificar causas, efectos y conectores lingüísticos en diferentes pasajes. Completan tablas resumiendo información sobre eventos en su comunidad.

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    Descripción original:

    documento de comunicación que les puede servir para hacer sus tareas hijos

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    FECHA: 09/08/2021 AREA: COMUNICACIÓN

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°6

    “Descubrimos e innovamos para mejorar nuestra calidad de vida”

    ACTIVIDAD Conocemos cómo se producen los fenómenos naturales y sus


    consecuencias

    Nuestro Hoy leeremos una lista de conectores que permiten reconocer las
    relaciones de causa-efecto con el fin de identificar dichas
    propósito
    relaciones en un texto sobre las heladas. Después, identificaremos
    los fenómenos naturales que acontecieron en nuestra localidad
    señalando las causas y consecuencias de dicho fenómeno.

    El producto Cuadro con la información obtenida del texto.


    de hoy

    ¿QUÉ REALIZARE PARA LOGRARLO?


    Para lograrlo, realizaré las siguientes acciones:
    COMPETENCIA PASOS (CRITERIOS)
    Lee diversos tipos de Identificar información sobre las causas y consecuencias de los
    textos en su lengua fenómenos naturales en textos explicativos a partir de identificar
    materna. los conectores de relaciones causa-efecto
    Mencionar los fenómenos naturales que acontecieron en su
    localidad señalando las causas y consecuencias de dicho
    fenómeno.

    ¡EMPEZAMOS!

    1. Observa el siguiente diálogo. Reflexiona sobre cuál de los sucesos es un efecto y


    cuál es la causa por la que ocurre.

    Laura, tus tíos están


    muy preocupados,
    ya que las heladas ¡Uy!, eso impedirá
    están afectando sus el normal
    cultivos de papa y crecimiento de
    quinua. las plantas o
    causará un daño
    severo.

    1
    FECHA: 09/08/2021 AREA: COMUNICACIÓN

    Efecto (¿qué ocurrirá?) Causa (¿por qué ocurrirá?)

    Reflexiona y escribe lo que sucede Ahora, reflexiona y escribe por qué


    cuando hace frío y no nos abrigamos sucede esto que acabas de anotar.

    ……………………………………….….…… ……………………………………….….……
    ………………………………….….………… ………………………………….….…………
    …………………………………….….……… …………………………………….….………
    ………………………………….….………… ………………………………….….…………
    …………………………………….….……… …………………………………….….………
    ¿Sabías que…?

    Causa: se denomina así al origen, comienzo o principio de algo. Es


    conocida también como antecedente y es el motivo por el cual sucede
    algo.
    Efecto: es lo que se deriva de una causa, es decir, el resultado, fin o
    conclusión de una causa. Al efecto también se le conoce como
    consecuencia y es el suceso que resulta de una causa.

    En tu investigación sobre los fenómenos de la naturaleza, debes revisar información de


    diversas fuentes con carácter confiable, de manera que contesten las siguientes
    preguntas:

    ¿Qué ocurrió? ¿Cuándo? ¿Por qué ocurrió? ¿Qué consecuencias trajo?


    ¿Dónde?
    (el suceso) (las causas) (los efectos)

    Un incendio forestal Quema de basura • Problemas de respiración


    • Irritación de los ojos
    • Contaminación ambiental

    Conectores de causa y efecto


    En un texto, la relación causa-efecto se manifiesta en la coherencia, cohesión,
    adecuación, etc. La presencia de conectores también nos permite establecer y reconocer
    esta relación.

    Conectores
    Causa Efecto
    a causa de así que
    con motivo de conque
    dado que de manera que, de modo que, de suerte
    en vista de que
    entonces
    ya que en consecuencia
    por luego
    porque por consiguiente, por tanto, por lo tanto
    pues pues
    puesto que tan/tanto… que

    2
    FECHA: 09/08/2021 AREA: COMUNICACIÓN

    Una vez visto lo anterior, nos resultará fácil hallar las relaciones de
    causa-efecto en un texto, pues bastará con buscar la presencia de los nexos indicados. A
    continuación, veamos un ejemplo.

    2. Lee el siguiente texto:

    Las heladas, causas y efectos

    Uno de los fenómenos naturales que afecta a las


    zonas altoandinas son las heladas, dado que la
    temperatura del aire desciende a 0 °C o valores
    menores en ciertos meses del año.
    En nuestro país, existen regiones de la sierra donde
    la temperatura mínima normal es debajo de 0 °C.
    El peligro se presenta cuando la temperatura
    desciende por debajo de sus valores normales.
    La helada agrometeorológica es el descenso de
    la temperatura del aire a niveles críticos para los
    cultivos, y en consecuencia, mata los tejidos de los
    vegetales.
    Esto depende del nivel crítico de temperatura de
    cada cultivo, que puede ser mayor de 0 °C.
    Las heladas se dan con cielo despejado o escasa nubosidad. El descenso de la
    temperatura se registra en horas de la noche o madrugada.
    “Sus efectos en agricultura son catastróficos, pues a las bajas temperaturas del aire se
    superpone el efecto del viento, que llega muy frío y seco, robando el calor a los tallos y
    plantas” (García, 1962, p. 8), “los cuales toman un aspecto negro al marchitarse, de ahí
    el nombre de ‘heladas negras’ con que normalmente se designa” (Baeza, 1993, p. 39).
    (Citas tomadas de Rosales y Caminada, 2015, p. 3).

    3. Completa el siguiente cuadro con la información del texto

    Suceso Identifica las causas que se Identifica los efectos que se


    presentan en el texto presentan en el texto

    …………………………... ………………………………………… …………………………………………


    …………………………... ………………………………………… …………………………………………
    …………………………... ………………………………………… …………………………………………
    …………………………... ………………………………………… …………………………………………

    Elaboramos el producto de hoy

    4. Completa la siguiente tabla con información de situaciones que se producen en tu


    comunidad, en las que identifiques el suceso, las causas, los efectos y cómo los
    aprovechan.

    3
    FECHA: 09/08/2021 AREA: COMUNICACIÓN

    ¿Qué ocurrió? ¿Por qué ocurrió? ¿Qué consecuencias trajo?


    ¿Cuándo? ¿Dónde?
    (el suceso) (las causas) (los efectos)

    …………………………….. ………………………………………. ……………………………………….…


    …………………………….. ………………………………………. …………………………………….……
    …………………………….. ………………………………………. ………………………………….………
    …………………………….. ………………………………………. …………………………………………

    …………………………….. ………………………………………. ……………………………………….…


    …………………………….. ………………………………………. …………………………………….……
    …………………………….. ………………………………………. ………………………………….………
    …………………………….. ………………………………………. …………………………………………

    …………………………….. ………………………………………. ……………………………………….…


    …………………………….. ………………………………………. …………………………………….……
    …………………………….. ………………………………………. ………………………………….………
    …………………………….. ………………………………………. …………………………………………

    Aplica lo aprendido

    Durante la presente experiencia de aprendizaje, tienes que consultar


    diversos textos. Ahora, cuando revises las diversas fuentes para realizar tus
    actividades, anota la causalidad (causa y efecto) que encuentres, pues te
    servirá para presentar tu propuesta.

    Reflexiona sobre lo aprendido

    5. Responde las siguientes preguntas

    ¿Lograste establecer las causas y los efectos en todas tus lecturas?


    ¿Qué fue lo más fácil? ¿Cómo te sentiste?
    ¿Qué fue lo más difícil? ¿Cómo te sentiste?

    Evalúa tus aprendizajes.

    6. Completa el siguiente cuadro según tus logros

    Criterios lo logré debo mejorar


    Identifiqué información sobre las causas y consecuencias de
    los fenómenos naturales en textos explicativos a partir de
    identificar los conectores de relaciones causa-efecto
    Mencioné los fenómenos naturales que acontecieron en mi
    localidad señalando las causas y consecuencias de dicho
    fenómeno.

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