FICHA CIENCIA Y TECNOLOGÍA Miércoles 11 de Agosto

“Año del Bicentenario del Perú 200 años de Independencia” 11/08/2021
NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________________________________________________________

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 06: Descubrimos e innovamos para mejorar nuestra calidad de vida
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Conocemos como se produce los fenómenos naturales y sus consecuencias
Explicar cómo se producen los fenómenos naturales y cuál es su relación
con los cambios en el ambiente.
¡Es hora de empezar!
En la actividad anterior, pudiste reconocer, en el mapa del Perú, las zonas donde ocurren los fenómenos
naturales. Por ejemplo, las heladas se producen en las zonas altoandinas como Puno. Veamos el caso de
Luna.
Una tarde, Luna se encontraba jugando con su hermano Sebastián

por los alrededores de su chacra, cuando de repente escucharon a
lo lejos la voz de su mamá:
—¡Luna! ¡Sebastián! ¡Ya es hora de regresar a casa! ¡Debemos
cuidarnos de las heladas de la noche!
Al escuchar a su mamá, Luna le preguntó a su hermano:
—¿Heladas?, pero si yo no siento nada de frío.
—Eso es porque aún no estamos muy de noche —le respondió
Sebastián—.
¡Apurémonos a llegar a casa!
 Luego de esta experiencia, Luna se preguntó:

¿Cómo se originan las heladas? ¿Las heladas son un fenómeno natural?
¡Ayudemos a Luna a responder sus interrogantes! Para ello, te planteamos la siguiente pregunta de
investigación:
¿Por qué se producen las heladas y qué consecuencias traen?
1. EXPLICACIONES INICIALES
Escribe tus posibles explicaciones a la pregunta de investigación.
Pregunta Explicaciones iniciales (Hipótesis)
¿Por qué se producen las

heladas y qué consecuencias
traen?
2. ¡ELABORA TU PLAN DE ACCIÓN!
¿Qué es un plan de acción?

Es una secuencia de acciones que orientará tu búsqueda de información. Para ello, vas
a elegir y organizar los aspectos que vas a explorar durante tu indagación en fuentes
¡Plan de acción!
seleccionadas . Completa el cuadro
¿Cuáles son los objetivos de mi
investigación?
 Primero
¿Qué acciones realizaré para • Luego

comprobar mis posibles
explicaciones?
• Finalmente
¿Qué información buscaré?

¿Dónde la buscaré?
¿Cómo registraré la
información?
¿Qué materiales o recursos
necesitaré?
3. Ahora observa las siguientes imágenes:
a) ¿Qué crees que está ocurriendo en las imágenes?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
b) ¿Cuáles son los fenómenos naturales que logras identificar?
……………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
c) ¿Cuáles son los fenómenos naturales más comunes en tu comunidad? Dibújalo.
……………….
Ahora ¡Conozcamos un poco más sobre las heladas!

¿Qué son los fenómenos naturales?
“FENÓMENO NATURAL. - Todo lo que ocurre en la naturaleza, puede ser percibido por los sentidos y ser
objeto de conocimiento. Se clasifican en fenómenos generados por procesos dinámicos en el interior de la Tierra,
fenómenos generados por procesos dinámicos en la superficie de la Tierra, fenómenos meteorológicos o
hidrológicos, fenómenos de origen biológico”. (INDECI, 2005, p. 510)
Los vientos, lluvias, heladas, granizo, arco iris, nieve, temblores, garúa, etc., son algunos ejemplos de fenómenos
naturales.
¿Qué son las heladas?

Son fenómenos que ocurren en la sierra todos los años. Consisten en el descenso exagerado de la temperatura del
ambiente a niveles de congelación, por debajo de cero grados, durante las noches y madrugadas. Este fenómeno
hace que el agua o el vapor en el aire se congele y se deposite en forma de hielo en las superficies.
¿Cómo se producen las heladas?

En la época de lluvia, cuando la noche se avecina, se libera el calor acumulado en el suelo durante el día y, al
encontrar nubes en su camino, regresa, haciendo posible que el calor se mantenga durante la noche y que el frío
no sea tan intenso.
Cuando la época fría llega, la situación cambia y el frío es mayor, sobre todo, durante las noches. En el día, el Sol
calienta el ambiente y no se siente mucho frío; pero desde el atardecer, como no hay nubes y el cielo está
despejado, el calor del suelo se va muy rápidamente, aumentando así el frío por la noche hasta la madrugada.
• Las heladas causan daños económicos, destruyen cultivos y ocasionan la muerte de los
animales por el frío intenso.
• Tienen efectos negativos en la vida, salud y educación de las poblaciones vulnerables.
• Provocan la aparición de enfermedades respiratorias, como el resfrío común, bronquitis
y neumonía. Las niñas y los niños son los más afectados; además, dejan de ir a sus
escuelas.
• Hay malestar en el estado de ánimo y suelen aparecer sentimientos como miedo, tristeza
o temor de que este frío no termine.
4. Luego de leer el texto sobre las heladas, responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué otros efectos crees que pueden tener las heladas?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………….
b) ¿Cuál o cuáles de estos efectos ocasionan más daño y por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………….
5. Estructura la nueva información

Es momento de contrastar las ideas que tienes ahora con las explicaciones que elaboraste al inicio:
¿Por qué se producen las heladas y qué consecuencias traen?
A. ¿Sigues de acuerdo con las explicaciones iniciales a la pregunta de investigación o estas han
cambiado?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
B. Para concluir tu investigación, completa el siguiente esquema utilizando lo aprendido hasta el
momento:
Explicaciones al inicio de la Explicaciones finales
actividad ……………………………………………
……………………………………………… ……………………………………………
……………………………………………… ……………………………………………
……………………………………………… ……………………………………………
……………………………………………… ……………………………………………
……………………………………………… ……………………………………………
………………………. ……………………………………………
………………
6. Finalmente, reflexiona
Conversa con tu familia a partir de las siguientes preguntas
a) ¿Qué pasaría si los fenómenos naturales, como las lluvias, por ejemplo, se intensificaran o, por
el contrario, dejaran de producirse?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
b) ¿Qué tipos de riesgos se presentarían?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE.

Lo Lo estoy Necesito
Criterios para lograr mi meta
logré intentando ayuda
Planteé mis explicaciones iniciales a la pregunta de
investigación
Elaboré un plan de acción para explicar cómo se producen los
fenómenos naturales
Expliqué, con base científica, cómo se producen los fenómenos
naturales y cuál es su relación con los cambios en el ambiente .
¡GRAN TRABAJO!

FICHA CIENCIA Y TECNOLOGÍA Miércoles 11 de Agosto

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

FICHA CIENCIA Y TECNOLOGÍA Miércoles 11 de Agosto

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

FICHA CIENCIA Y TECNOLOGÍA Miércoles 11 de Agosto

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

“Año del Bicentenario del Perú 200 años de Independencia” 11/08/2021

NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________________________________________________________

¡Es hora de empezar!

Una tarde, Luna se encontraba jugando con su hermano Sebastián

 Luego de esta experiencia, Luna se preguntó:

¿Por qué se producen las

2. ¡ELABORA TU PLAN DE ACCIÓN!

¿Qué es un plan de acción?

¿Qué acciones realizaré para • Luego

¿Qué información buscaré?

3. Ahora observa las siguientes imágenes:

a) ¿Qué crees que está ocurriendo en las imágenes?

Ahora ¡Conozcamos un poco más sobre las heladas!

¿Qué son las heladas?

¿Cómo se producen las heladas?

a) ¿Qué otros efectos crees que pueden tener las heladas?

b) ¿Cuál o cuáles de estos efectos ocasionan más daño y por qué?

5. Estructura la nueva información

¿Por qué se producen las heladas y qué consecuencias traen?

b) ¿Qué tipos de riesgos se presentarían?

EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE.

También podría gustarte