10-8 - Com - Causas y Efectos de Los Fenómenos Naturales

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: APRENDEMOS
EXPERIENCIA A TOMAR DECISIONES PARA VIVIR EN

Comunicación
5TO ARMONIA
6 Martes 10 de agosto del 2021
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
CAUSAS Y EFECTOS DE LOS FENÓMENOS NATURALES
En esta actividad leerán una información sobre las causas y efectos de algún suceso. Luego leerán un texto donde
identificarán las causas y efectos y subrayando los conectores de causa-efecto.
META:
Identifica las causa y efectos de los sucesos (fenómeno natural), leyendo y subrayando conectores.
 Explica los cambios y continuidades en los aspectos economic, social y ambiental
¿Qué me evaluarán al terminar la clase de hoy?
 Obtiene información sobre las causas y consecuencias de los fenómenos naturales en textos explicativos a partir de
identificar los conectores de relaciones causa-efecto.
ANTES DE LA LECTURA
Observa el siguiente diálogo. Reflexiona sobre cuál de los sucesos es un efecto y cuál es la causa por la
que ocurre.
Efecto (¿qué ocurrirá?) Causa (¿por qué ocurrirá?)
Reflexiona y escribe lo que sucede cuando hace frío Ahora, reflexiona y escribe por qué sucede esto que
y no nos abrigamos. acabas de anotar.
¿Sabías que…?
Causa: se denomina así al origen, comienzo o principio de algo. Es conocida también como antecedente y es el
motivo por el cual sucede algo.
Efecto: es lo que se deriva de una causa, es decir, el resultado, fin o conclusión de una causa. Al efecto también se
le conoce como consecuencia y es el suceso que resulta de una causa.
Comunicación
5TO ARMONIA
Observamos un ejemplo sobre causas y efectos:

¿Qué ocurrió? ¿Cuándo? ¿Por qué ocurrió? ¿Qué consecuencias trajo?
¿Dónde?
(el suceso) (las causas) (los efectos)
• Problemas de respiración
Un incendio forestal Quema de basura • Irritación de los ojos
• Contaminación ambiental
Los estudiantes leen información sobre:
Conectores de causa y efecto
En un texto, la relación causa-efecto se manifiesta en la coherencia, cohesión, adecuación, etc. La presencia de
conectores también nos permite establecer y reconocer esta relación.
Conectores
Causa Efecto
A causa de así que
con motivo de conque
dado que de manera que, de modo que, de suerte que
en vista de entonces
ya que en consecuencia
por luego
porque por consiguiente, por tanto, por lo tanto
pues pues
puesto que tan/tanto… que
A continuación leerán un texto, donde nos resultará fácil hallar las relaciones de causa-efecto en un texto, pues
bastará con buscar la presencia de los nexos indicados.
DURANTE LA LECTURA
Los estudiantes participan dando lectura al texto.
Las heladas, causas y efectos
Uno de los fenómenos naturales que afecta a las zonas alto andinas son las heladas, dado que la
temperatura del aire desciende a 0 °C o valores menores en ciertos meses del año.
En nuestro país, existen regiones de la sierra donde la temperatura mínima normal es debajo de 0 °C.
El peligro se presenta cuando la temperatura desciende por debajo de sus valores normales.
La helada agro meteorológica es el descenso de la temperatura del aire a niveles críticos para los
cultivos, y en consecuencia, mata los tejidos de los vegetales.
Esto depende del nivel crítico de temperatura de cada cultivo, que puede ser mayor de 0 °C.
Las heladas se dan con cielo despejado o escasa nubosidad. El descenso de la temperatura se registra
en horas de la noche o madrugada.
“Sus efectos en agricultura son catastróficos, pues a las bajas
temperaturas del aire se superpone el efecto del viento, que llega muy
frío y seco, robando el calor a los tallos y plantas” (García, 1962, p.
8), “los cuales toman un aspecto negro al marchitarse, de ahí el
nombre de ‘heladas negras’ con que normalmente se designa”
(Baeza, 1993, p. 39). (Citas tomadas de Rosales y Caminada, 2015,
p. 3).
Fuentes:
• Rosales, S. y Caminada, R. (2015). El eterno retorno del fenómeno de las heladas en el Perú: ¿Existen adecuadas
políticas para combatir dicho fenómeno en el Perú? https://derecho.usmp.edu.pe/instituto/inv_centros/2015/ el_eterno_retorno_del_fenomeno.pdf
Comunicación
5TO ARMONIA
• Senamhi. (s. f.) Heladas y friajes / Preguntas frecuentes. https://www.senamhi.gob.pe/?p=heladas-y-friajespreguntas

 Los estudiantes participan dando lectura en voz alta (mediante el zoom)
 Párrafo por párrafo y a través de preguntas mencionan las ideas principales de cada párrafo
 Y subrayan en el texto los conectores de causa-efecto.
 Al terminar de leer los párrafos identifican las cusas y efectos.
DESPUES DE LA LECTURA
A partir del texto leído, completa el siguiente cuadro:
Suceso Identifica las causas que se Identifica los efectos que se
presentan en el texto presentan en el texto
Lee la información extra brindada sobre "¿Podremos aprovechar los fenómenos

R naturales de nuestra comunidad?" para informarte sobre otras formas en las que se
pueden aprovechar los fenómenos naturales en beneficio de las familias y la
E comunidad.
Completa la siguiente tabla con información de situaciones que se producen en tu
T comunidad, en las que identifiques el suceso, las causas, los efectos y cómo los
O aprovechan.
¿Qué ocurrió? ¿Cuándo? ¿Por qué ocurrió? ¿Qué consecuencias trajo?

¿Dónde?
(el suceso) (las causas) (los efectos)
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes.

 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Lograste establecer las causas y los efectos en todas tus lecturas?
 ¿Qué fue lo más fácil? ¿Cómo te sentiste?
 ¿Qué fue lo más difícil? ¿Cómo te sentiste?
 ¿Cómo nos ayudaron los conectores a identificar las causas y efectos?

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Efecto (¿qué ocurrirá?) Causa (¿por qué ocurrirá?)

Observamos un ejemplo sobre causas y efectos:

• Senamhi. (s. f.) Heladas y friajes / Preguntas frecuentes. https://www.senamhi.gob.pe/?p=heladas-y-friajespreguntas

Lee la información extra brindada sobre "¿Podremos aprovechar los fenómenos

¿Qué ocurrió? ¿Cuándo? ¿Por qué ocurrió? ¿Qué consecuencias trajo?

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes.

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