Taller de Investigacion 2017-2

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COLEGIO NACIONAL “CAMILO PONCE ENRIQUEZ”

QUITO-ECUADOR

Año Lectivo: 2016 - 2017


TIPO DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
TERCER PARCIAL DEL PRIMER QUIMESTRE
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
CURSO

Evaluación N.- 1. SECCION DE INTERPRETACIÒN GRÀFICA

A continuación encontrará las características de los cuestionarios. Ud deberá realizar


un comic de cómo se imagina que se deben elaborar los mismo y una aplicación. El
comic deberá contener mínimo una secuencia de 10 imágenes, las que deberán tener
relación o tomar como base la lectura de apoyo.

10 puntos.

1.- El cuestionario, es un conjunto de preguntas, que se elaboran en base a un tema


específico del cual se debe obtener información con fines académicos y/o
profesionales, de ahí la necesidad de establecer un objetivo claro y concreto de los
fines que persigue el cuestionario de ahí su propia especificidad.

(PRIMERA SERIE DE COMIC)


El Cuestionario es un instrumento de investigación. Este instrumento se utiliza, de un
modo preferente, en el desarrollo de una investigación en el campo de las ciencias
sociales: es una técnica ampliamente aplicada en la investigación aplicada en el campo
social y siempre está presente en el ámbito profesional.

(SEGUNDA SERIE DE COMIC)

Utilice el espacio si desea realizar un aporte adicional a lo sugerido. Su aporte será


considerado dentro del proceso de recuperación.
Evaluación 2.

Los cuestionarios, como fuente de obtención de información, poseen ciertas


características y estas son:

Es un procedimiento de investigación científica aplicable a todo tipo de


proceso.
Es una entrevista estructurada, con preguntas abiertas, cerradas e incluso
valorativas.
El tiempo en que recauda información es mínimo, considerado ante otras
técnicas de investigación frente a grupos numerosos.
Su única desventaja es que se pueda deferir de la realidad de la persona que
contesta ya que puede decidir esconder la verdad de lo consultado y responder
todo “SI”

Con los datos obtenidos realizar su interpretación gráfica:

10 puntos.
Evaluación 3

Preguntas Cerradas

Se basa en respuestas breves y delimitadas.


Se puede orientar las respuestas del encuestado, se “predice “posibles”
respuestas, así:
o Dos alternativas de respuestas: Si o No.
o Varias posibles respuestas cuando son de selección múltiple, donde se
encuentren opción A, B, C, D y/o otros o ninguna, como posibles
variables de respuestas.
Ventajas:
o Fácil tabulación.
o “Orientan” las posibles respuestas en beneficio del investigador.
o Se mantiene el objetivo de la investigación todo el tiempo.

REALIZAR, 2 ejemplos de preguntas cerradas con su tema de investigación. La primera


deberá ser de SI o NO y la segundo de selección múltiple.
10 puntos.
Evaluación 4

Preguntas abiertas:

Son de libre contestación de los encuestados


No permiten una tabulación oportuna y rápida que pone en escena muchas
variables.
Es redacta por los encuestados sin control ni limites

REALIZAR, 2 ejemplos de preguntas abiertas con


su tema de investigación. 10 puntos.

PARA ELABORAR SU EVALUACIÔN CONSIDERE:

Determinar el propósito del cuestionario. Se refiere a un tema significativo.


Señalar el título del proyecto, del aspecto o tema a que se refiere, y una breve
indicación de su contenido. Las instrucciones deben ser claras y completas.
Especificar algunos datos generales: Institución, fecha, nombre del
encuestador, etc.
El cuestionario no ha de ser demasiado largo.
No es conveniente iniciar el cuestionario con preguntas difíciles o muy directas.

Firma del alumno.

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