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    Práctica 2 Informatica

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    Anny Flores
    Este documento presenta una encuesta de evaluación de docentes dividida en cuatro secciones: 1) Preparación para la docencia, 2) Comprobación de lo captado por el estudiante, 3) Competencia didáctica y tecnológica, y 4) Comunicación y conocimientos. Cada sección contiene varios indicadores sobre los cuales los estudiantes deben evaluar el desempeño de siete docentes asignando un valor de 1 si el indicador se cumple o 0 si no se cumple. El propósito es obtener retroalimentación sobre la

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    EVALUCIÓN A DOCENTES

    CUATRIMESTRE: ENERO - ABRIL 2021

    Carrera: GRUPO: CUATRIMESTRE:

    INSTRUCCIONES:
    A. Lee cuidadosamente cada unos de los indicadores.
    B. Para cada indicador existen dos opciones de respuesta (1 = Si, 0 =No) con su valor respectivo.
    C. Tienes que escribir aquí tu numero de matricula:

    A continuación se muestra un ejemplo de como contestar está evaluación


    Ejemplo:
    NOMBRE DEL DOCENTE(S)
    FABIOLA DANIEL SOCORRO EFREN PASCUAL A. BLANCA N.
    ASPECTOS A EVALUAR CARRASCO JERÓNIMO PEDROZA GONZALEZ ELIAS
    SALERO PEREZ BENÍTEZ HERRERA RAYON SALINAS MENDOZA
    I.I ¿El docente se presentó al inicio del
    curso indicando su nombre, formación 1 1 1 0 1 1
    académica y experiencia como docente?
    Si el docente al inicio del cuatrimestre se presentó su valor es: 1, si no lo hizo su valor es de 0
    De está manera tiene que evaluar a cada docente
    I. PREPRACIÓN PARA LA DOCENCIA: FABIOLA DANIEL SOCORRO EFREN PASCUAL A. BLANCA N. DIONISIO
    PREPARACIÓN CURICULAR , PREPRACIÓN ACTITUDINAL Y FORMACIÓN CARRASCO JERÓNIMO PEDROZA GONZALEZ RAYON ELIAS ALVAREZ
    PEDAGÓGICA ESENCIAL. SALERO PEREZ BENÍTEZ HERRERA SALINAS MENDOZA VILCHIS

    I.I ¿El docente se presentó al inicio del curso indicando su nombre,


    formación académica y experiencia como docente

    I.2 ¿Demuestra el docente disposición y empeño para impartir la clase?

    I.3 ¿Es puntual el docente en la llegada y salida para impartir clases?


    I.4 ¿El docente demuestra conocimientos sobre el contenido de la
    asignatura que imparte?
    I.5 ¿El docente demuestra una actitud abierta y dispuesta al diálogo con
    todos los alumnos?
    I.6 ¿El docente imparte por completo la clase durante el horario
    establecido?
    I.7 ¿El docente es resptuoso en su trato con los alumnos?
    I.8 ¿El docente en algunas ocaciones omite impartir clase, aún estando en el
    aula?
    I.9 ¿E l docente ha presentado inasistencias durante el presente
    cuatrimestre?
    2. COMPROBACIÓN DE LO CAPTADO POR EL ESTUDIANTE FABIOLA DANIEL
    PREPARACIÓN CIRCULAR, PREPRACIÓN ACTITUDINAL Y FORMACION CARRASCO JERÓNIMO
    PEDAGÓGICA ESENCIAL. SALERO PEREZ

    2.I ¿E l docente indicó al inicio del curso los criterios de evaluación que se
    utilizarán durante el desarrollo de las actividades de la asignatura
    2.2 ¿El docente cumplió con los acuerdos de evaluación, establecidos al
    inicio de cada periodo de evaluación?

    2.3 ¿El docente retroalimenta a los alumnos sobre los resultados de sus
    evaluaciones, haciendo recomendaciones y sugerencias de aprendizaje?
    SOCORRO EFREN PASCUAL A. BLANCA N.
    PEDROZA GONZALEZ RAYON ELIAS
    BENÍTEZ HERRERA SALINAS MENDOZA
    3. COMPETENCIA DIDÁCTICA Y TECNOLÓGICA
    FABIOLA DANIEL
    CARACTERIZA LA FACILIDAD DE TRASLADAR DE MANERA ACCESIBLE A LOS CARRASCO JERÓNIMO
    ESTUDIANTES DE LOS CONTENIDOS DE LAS CIENCIAS QUE IMPARTEN POR SALERO PEREZ
    DIFICILES QUE PAREZCAN SIN DISTORSIONARLES NI VULGARIZARLOS.
    3.I ¿El docente proporciona herramientas didácticas y tecnológicas al grupo
    para superar sus dificultades de aprendizaje?
    3.2 ¿El docente demuestra manejo de herramientas didácticas y tecnológicas
    durante el desarrollo de sus clases?
    3.3 ¿El docente durante su clase utiliza de manera óptima los medios
    tecnológicos?
    SOCORRO EFREN PASCUAL A. BLANCA N. DIONISIO
    PEDROZA GONZALEZ RAYON ELIAS ALVAREZ
    BENÍTEZ HERRERA SALINAS MENDOZA VILCHIS
    4. COMUNICACIÓN Y CONOCIMIENTOS FABIOLA DANIEL
    CARRASCO JERÓNIMO
    PRESENTACIÓN DE DISCURSOS DEL DOCENTE CON CLARIDAD Y RIGOR. SALERO PEREZ

    4.I ¿El docente informó al inicio del curso, de manera clara y oportuna, los
    objetivos y planeación de la asignatura?
    4.2 ¿El docente reponde de manera clara y asertiva las inquietudes y/o
    dudas de los almnos?
    4.3 ¿El docente relaciona los contenidos de su asignatura con los
    conocimientos previos al grupo?
    4.4 ¿El docente promueve la interacción del grupo en beneficio de los
    objetivos de la asignatura?

    4.5 ¿El docente fomenta participación de alumnos en su aprendizaje, a


    través de exposiciones, investigaciones, trabajos de campo y activiades
    académicas?
    4.6 ¿El docente retroalimenta los trabajos entregados por los alumnos, en
    tiempo y forma?
    4.7 ¿El docente explica con claridad los criterios para la entrega de trabajos,
    ejercicios, tareas y demás actividades académicas?
    SOCORRO EFREN PASCUAL A. BLANCA N. DIONISIO
    PEDROZA GONZALEZ RAYON ELIAS ALVAREZ
    BENÍTEZ HERRERA SALINAS MENDOZA VILCHIS

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