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    Guía de Prácticas: Aprendizaje Práctico Experimental

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    kimberli espinoza
    Este documento presenta una guía de práctica para estudiantes sobre la distribución normal estandarizada. La guía incluye información general sobre la práctica, resultados y objetivos de aprendizaje, requisitos, procedimientos e instrucciones, y referencias bibliográficas. Los estudiantes resolverán ejercicios relacionados a la distribución normal y presentarán un informe en Word con los resultados.

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    Guía de Prácticas: Aprendizaje Práctico Experimental

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    kimberli espinoza
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    Este documento presenta una guía de práctica para estudiantes sobre la distribución normal estandarizada. La guía incluye información general sobre la práctica, resultados y objetivos de aprendizaje, requisitos, procedimientos e instrucciones, y referencias bibliográficas. Los estudiantes resolverán ejercicios relacionados a la distribución normal y presentarán un informe en Word con los resultados.

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    Título original

    archivotareapracticasilabo_20221714234

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    GUÍA DE

    PRÁCTICAS
    Aprendizaje Práctico
    Experimental
    FR.01.1-001 / V2.0 / 04-11-2020
    N° de la
    GUÍA DE PRÁCTICA PARA EL ESTUDIANTE Práctica
    1

    Datos Generales
    NOMBRE DE LA Distribución Normal estandarizada
    PRÁCTICA
    Facultad
    ciencias
    sociales, Economía en
    FACULTAD educación
    CARRERA Línea
    ASIGNATURA Estadística aplicada
    comercial y
    derecho
    PROFESOR DE Juan José Paredes Quevedo
    PRÁCTICA
    TIEMPO ASIGNADO 16 horas Tipo APE
    UNIDAD: 1 TEMAS:
    FECHA DE INICIO 30/11/2020 FECHA FIN 27/12/2020

    Individual X
    TIPO DE PRÁCTICA CANTIDAD DE
    (Marque la opción) ESTUDIANTES
    Grupal

    Resultados de Aprendizaje
    1 Se cargará desde el sistema relacionado a la Unidad o al tema

    Objetivos de la Práctica
    Resolver ejercicios relacionados a la distribución normal estandarizada de probabilidades de una variable aleatoria
    1 continua, a través de una hoja de cálculo.
    2
    3
    4
    Requerimientos internos para la práctica
    AMBIENTE DE APRENDIZAJE
    Tipo de Ambiente de Aprendizaje Práctico
    Salas o
    Ambientes de
    Laboratorio Taller x laboratorios de Externo
    simulación
    computación.

    Nombre del ambiente Cargar desde la 1. Ubicación Física


    planificación
    Ubicación del ambiente de aprendizaje
    de aprendizaje 2. Ambiente Virtual

    Equipos, Instrumentos, Materiales o Recursos Requeridos


    CANTIDAD UNIDAD EQUIPO/INSTRUMENTO DESCRIPCIÓN

    1 1 Computadora personal
    CANTIDAD UNIDAD MATERIALES/INSUMOS DESCRIPCIÓN

    - - - -
    CANTIDAD UNIDAD SOFTWARE DESCRIPCIÓN

    1 1 Microsoft Word

    Procedimientos / Instrucciones / Actividades a Desarrollar


    1. Resolver los siguientes ejercicios:

     En un club de tenis, los 500 socios se reparten por edades en cuatro categorías: la 1a con 200 socios, la 2a con
    175, la 3a con 75 y la 4a con 50. Se quiere seleccionar una muestra de 40 socios. a) ¿Qué tipo de muestreo
    deberíamos realizar si queremos que estén representadas todas las edades? b) ¿Cuántos individuos elegiríamos
    de cada categoría, si atendiéramos a razones de proporcionalidad?

     En un barrio hay 400 habitantes, distribuidos en cuatro urbanizaciones: el 12% viven en A, el 20% en B, el 36% en
    C y el 32% en D. Para confeccionar una muestra de 50 habitantes mediante muestreo aleatorio estratificado
    proporcional, ¿cuántas personas hay que seleccionar de cada una de las cuatro urbanizaciones?

     La altura de los estudiantes del curso de estadística Inferencial tiene una media de 176 cm y desviación de 10 cm.
    Se elige al azar una muestra de 45 estudiantes. Calcular las probabilidades de a) Que la media sea mayor que
    180cm, y b) que la media esté entre 170 y 178cm.

     Se dispone de una muestra aleatoria de 36 estudiantes de tercer semestre de la asignatura de estadística


    inferencial. Se sabe de estudios anteriores que la altura de estos estudiantes se distribuye de tal forma que la media
    de la altura es de 170 cm y la desviación típica de 12cm. Calcular: a) la probabilidad de que la media muestra esté
    comprendida entre 166 y 172 cm, y b) la probabilidad que la media sea superior a 174cm.

    2. Realizar el informe de prácticas Word, donde incluya el resultado de los ejercicios resueltos.

    Rúbrica
    Mostrará la opción de subir un fichero (documento) con la rúbrica o una caja de texto con todas las opciones para que el
    docente la edite en el sistema

    Referencias Bibliográficas
    » DEVORE JAY. (1998). PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA PARA INGENIERÍA Y CIENCIAS. : THOMSON
    » WALPOLE RONALD. (2007). PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA PARA INGENIERÍA Y CIENCIAS. : PEARSON
    » DE OTEYZA, ELENA; LAM, EMMA;HERNÁNDEZ, CARLOS; CARRILLO, ANGEL. (2015). PROBABILIDAD Y
    ESTADISTICA. MEXICO: PEARSON
    » SPIEGEL, MURRAY R.. (2002). ESTADISTICA. MEXICO: MCGRAW-HILL
    Firmas de Responsabilidad
    Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

    xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx


    DOCENTE DIRECTOR DE CARRERA DECANO(A)

    Notas:
    1. Esta guía es un instrumento que organiza los trabajos elaborados por los estudiantes de acuerdo al sílabo, al programa
    analítico y el plan de estudios de la asignatura de la carrera.
    2. Esta guía es la evidencia de: Preparación y actualización de clases, seminarios, talleres, entre otros; Diseño y
    elaboración de libros, material didáctico, guías docentes o syllabus. (RRA – Art. 6. Ítem 1,2)

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