Cuadernillo

Lógica Matemática – Primer Curso

Bachillerato Científico con énfasis en Ciencias Básicas

Semana: 24 al 28 de mayo

Nombre del Estudiante: ………………………………………………………………………………………

Tema: Valores de Certeza. Disyunción Inclusiva y exclusiva. Negación.

Actividades
Emoñe’ê jesarekópe omombe’uva momarandu

.
Nelson Mandela fue un abogado y político que ejerció la presidencia de Sudáfrica desde
1994 a 1999, además de filántropo y activista contra el apartheid. Su lucha por la libertad le
ha convertido en una de las personas más influyentes a nivel mundial del siglo XX. Él es un
ejemplo para todos nosotros, mostrando que es posible permanecer fieles a nuestros
principios fundamentales y lograr grandes cosas incluso en las circunstancias más difíciles.
Afortunadamente, la mayoría de nosotros nunca enfrentaremos la amenaza de ejecución,
la brutalidad, el temor por la seguridad de nuestras familias y los 27 años de prisión que
Mandela tuvo que enfrentar antes de poder alcanzar sus metas. Mandela luchó contra los
poderes políticos y religiosos que imperaban en su país de nacimiento, cuando este no era
todavía Sudáfrica, sino la Unión Sudafricana gobernada por los británicos. Al joven
Mandela le gustaban las actividades físicas como las peleas con palos, pero también era
introvertido. También fue la primera persona de su familia en ir a la escuela, donde
comenzó su compromiso de por vida con el aprendizaje y la educación. La escuela de la
aldea a la que asistió Mandela era completamente británica. Los estudiantes aprendieron
exclusivamente sobre la historia, la cultura y las instituciones británicas; La cultura africana
simplemente nunca se mencionó en el aula. Por lo tanto, Mandela aprendió la historia de
su propio pueblo de los ancianos de la corte del regente.

Fuente: https://muhimu.es/inspiracional

Establece la verdad o falsedad de las proposiciones moleculares de acuerdo con el contenido

del texto leído.

a. Nelson Mandela fue un abogado o político que ejerció la presidencia de Sudáfrica. ( )

b. Al joven Mandela le gustaban las actividades físicas, pero también era introvertido. ( )
c. Su compromiso con el aprendizaje comenzó desde muy temprano y también con la
educación. ( )
d. Los estudiantes aprendían exclusivamente sobre historia o cultura africana. ( )

1
 e. Es posible permanecer fieles a nuestros principios fundamentales y lograr grandes cosas
incluso en las circunstancias más difíciles. ( )
f. Mandela luchó contra los poderes políticos o religiosos que imperaban en su País. ( )

Analizamos la siguiente situación

“Nelson Mandela fue un abogado y político que ejerció la presidencia de Sudáfrica”.

𝑃: Nelson Mandela fue un abogado.

𝑄: Político que ejerció la presidencia de Sudáfrica.

Se simboliza: 𝑃 . 𝑄

Si nos basamos en los valores de certeza de la conjunción, concluimos que esta

proposición es verdadera, ya que “𝑃” y “𝑄” son verdaderas. Ahora, si cambiamos el término de
enlace “y” por “o”, ¿la proposición seguirá siendo verdadera o será falsa? Más adelante
responderemos a esta pregunta.

Analiza el valor de certeza de la siguiente proposición utilizando tablas de certeza.

a) Es posible permanecer fieles a nuestros principios fundamentales y lograr grandes cosas

incluso en las circunstancias más difíciles.

Disyunción Inclusiva
La disyunción inclusiva de dos proposiciones 𝑷 ∨ 𝑸 es verdadera si y solo si por lo
menos una de las dos proposiciones es verdadera; es decir, la disyunción será falsa si las dos
proposiciones son falsas.
Se debe tener en cuenta que se utiliza el sentido incluyente del vocablo “o”, esto
significa que, en cualquier disyunción, por lo menos una de las dos proposiciones es verdadera
o quizá ambas.

Ejemplo 1:
𝑃: El Paraguay es un país mediterráneo. (V)
𝑄: El Paraguay está en América Central. (F)
Disyunción: 𝑷 ∨ 𝑸: El Paraguay es un país mediterráneo o está en América Central (V)

2
La tabla de certeza para la disyunción inclusiva es:
Proposiciones moleculares La disyunción
𝑷 𝑸 𝑷 ∨ 𝑸
V V V
V F V
F V V
F F F
2
Existen 2 =4 combinaciones de V y F Los valores de certeza de la disyunción

Ejemplo 2:
La expresión (𝑨 ⋅ 𝑩) ∨ 𝑪 es una disyunción puesto que su término de enlace dominante es
" ∨ ". Primero se resuelve el interior del paréntesis.
1 2 3 4
𝑨 𝑩 C 𝑨 ⋅ 𝑩 (𝑨 ⋅ 𝑩) ∨ 𝑪
V V V V V
V V F V V
V F V F V
V F F F F
F V V F V
F V F F F
F F V F V
F F F F F
n 3
Existen 2 = 2 = 8 Primero se resuelve Se resuelve la
combinaciones de V y F conjunción mirando solo disyunción mirando las
las columnas 1 y 2 columnas 4 y 3 en ese
orden
Primero se trabaja con la conjunción de 𝐴 y 𝐵, donde solo es verdadera cuando ambas
son verdaderas y ya con la columna de 𝐴 ∙ 𝐵 completa se aplica la disyunción que solo es F
cuando ambas son F.
Escribe una proposición y construye una tabla de certeza para la disyunción inclusiva.
Proposición:
𝑷 𝑸
Simbolización:

3
Disyunción exclusiva
La disyunción exclusiva de dos proposiciones 𝑷 𝑊 𝑸 es verdadera si y solo si ambas
tienen diferentes valores de certeza, es decir, si uno es verdadero y el otro es falso.
Ejemplo:
𝑃: La tortuga es un vertebrado. (V)
𝑄: Es un invertebrado. (F)
Disyunción: 𝑷 𝑊 𝑸: La tortuga es un vertebrado o es un invertebrado (V)
La tabla de certeza para la disyunción exclusiva es:
Proposiciones moleculares La disyunción
𝑷 𝑸 𝑷𝑊𝑸
V V F
V F V
F V V
F F F
Existen 22=4 combinaciones de V y F Los valores de certeza de la disyunción

Escribe una proposición y construye una tabla de certeza para la disyunción exclusiva.

Proposición:
Simbolización:
𝑷 𝑸

Analicemos las siguientes proposiciones:

𝑃: La escuela de la aldea a la que asistió Mandela era británica. (V)
𝑄: Los estudiantes aprendían cultura africana. (F)
Ahora escribimos la negación de ambas:
− 𝑃: La escuela de la aldea a la que asistió Mandela no era británica. (F)
− 𝑄: Los estudiantes no aprendían cultura africana. (V)
Cuando se niega una proposición que es verdadera, se convierte en falsa, y lo mismo
sucede si es falsa, al negarse, se convierte en verdadera.

4
NEGACIÓN
Dada una proposición 𝑃, se denomina la “negación de 𝑃” a otra proposición denotada
por – 𝑃 (se lee "no 𝑃") que le asigna el valor veritativo opuesto al de 𝑃. Por lo que nos resulta
sencillo construir su tabla de verdad:

𝑃 –𝑃
V F
F V
Si “𝑃” es verdadero, entonces “– 𝑃” es falso. Si “𝑃” es falso, entonces “– 𝑃” es
verdadero. Es decir, el valor de verdad de la negación de un enunciado es siempre opuesto del
valor de verdad del enunciado.
Ejemplo 1:
𝑃: Diego estudia matemática
– 𝑃: Diego no estudia matemática
Ejemplo 2: Construyamos la tabla de certeza de la siguiente proposición molecular:

Es mentira que, los alumnos trabajaron hoy y terminaron su proyecto.

Su simbolización es: − (𝑷. 𝑸)

2𝑛 , donde n es el número de letras proposicionales, nos indica que serán 22 = 4 filas o cantidad
de combinaciones de V y F
𝑷 𝑸 𝑷 .𝑸 −(𝑷. 𝑸)
V V V F
V F F V
F V F V
F F F V

Si observamos, primero se trabaja con la conjunción de 𝑃 y 𝑄, donde solo es V cuando

ambas son verdaderas y ya con la columna de 𝑃. 𝑄 completa se aplicamos la negación que
cambia el valor veritativo a su opuesto.
Ejemplo:

La amazonia es una maravilla del planeta por su equilibrio ecológico y está en peligro a
causa de la agresión económica.
Simbolización: 𝑃 . 𝑄

5
 𝑷 𝑸 𝑷 .𝑸
V V V
V F F
La primera proposición F V F atómica es verdadera y la
segunda también, por F F F lo tanto, la proposición
molecular es verdadera.

Simboliza la proposición molecular y completa la tabla de certeza de esa operación.

a) No es cierto que las maquinarias estés descompuestas o que hayan sido robadas
Simbolización: ______________________________
Cantidad de filas/Combinaciones: 2𝑛 =

𝑴 𝑵
V V
V F
F V
F F

Actividades de Evaluación
Resuelve los siguientes planteamientos

1. Simboliza las proposiciones moleculares y Aníke nderesarái

reguerahaka hag̃ ua
completa la tabla de certeza de esa forma de
ko’ã ne rembiapo
proposición, utilizando las letras indicadas. ne mbo’ehárape
a) El calor reinante trae sequías o pérdidas
en el cultivo.
Simbolización: _______________________________________________________________
𝑷 𝑸

6
 b) El cumpleaños de Carlos fue el sábado o domingo.
Simbolización: _______________________________________________________________
𝑴 𝑵

c) La dama es soberbia o humillante con los adolescentes.

Simbolización: _______________________________________________________________
𝑨 𝑩

d) Los alucinógenos deterioran a la salud física o generan un desequilibrio mental,

y destruyen al ser humano.
Simbolización: (𝐷 ∨ 𝐸) ∙ 𝐹
𝑫 𝑬 𝑭
V V V
V V F
V F V
V F F
F V V
F V F
F F V
F F F
Nota: La conjunción es dominante. Primero se hace lo del ( ) que es una disyunción de las
columnas 1 y 2. Luego se resuelve la conjunción con las columnas 3 y 4.

2. Analiza la verdad o falsedad de cada proposición atómica y establece el valor de certeza de

la proposición molecular formada.
a) La Cordillera de los Andes está situada en Chile ( )
−𝑃 es:

b) Todos los europeos son paraguayos ( ) y todos los paraguayos son americanos ( ).
𝑃 ⋅ 𝑄 es:
−(𝑃 ∙ 𝑄) es:

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 c) El agua es una sustancia compuesta por dos átomos de hidrógeno con uno de oxígeno
( ) o tiene como símbolo H2O( ).
𝑃 ∨ 𝑄 es:
−(𝑃 ∨ 𝑄) es:

Bibliografía
En Alianza. (2009). Lógica Matemática. Tercer curso del Bachillerato Científico con énfasis en
Ciencias Básicas y Tecnología. Asunción: Fundación en Alianza.

En Alianza. (2011). Lógica Matemática. Segundo curso del Bachillerato Científico con énfasis en
Ciencias Básicas y Tecnología. Asunción: Fundación en Alianza.

Ministerio de Educación y Ciencias. (2021). Orientaciones para la producción de recursos

educativos. Guía para equipos de producción. Asunción: Viceministerio de Educación
Básica/Dirección General de Educación Escolar Básica y Educación Media.

Suppes, P. Hill, S. Introducción A La Lógica Matemática. Editorial Reverté S.A. Bogotá, Colombia.
2008

Ficha Técnica

Coordinador: Prof. Derlis Manuel Penayo Díaz

Responsable del contenido: Prof. César Omar Noguera Ruiz Díaz
Responsable de la revisión: Prof. Ing. Milia Dalila Molas de Penayo
Responsable de la corrección: Prof. Lic. Héctor Alcides Riquelme Gaona
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