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    JhonatanVacaVasquez
    Este documento presenta el sílabo de un curso sobre responsabilidad social. El curso busca promover la sensibilidad social de los estudiantes mediante el conocimiento de los fundamentos de la responsabilidad social desde el enfoque del desarrollo sostenible. El curso se divide en tres unidades que cubren los fundamentos de la ética y responsabilidad social, los enfoques de la responsabilidad social, y los pasos para realizar planes de acción de responsabilidad social. El curso utiliza una metodología virtual que combina sesiones asincrónicas y sincrón

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    HUMA.111.221.2.WA

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    SÍLABO DEL CURSO RESPONSABILIDAD SOCIAL

    I. INFORMACIÓN GENERAL

    Todas las Carrera


    Facultad Todas las carreras profesionales Ciclo 1°-2º Créditos 2
    Facultades profesional
    Código HT HP HL PC
    HUMA1111 Requisitos Ninguno Horas
    de curso 2 0 0 0
    Tipo de Modalidad Periodo
    Obligatorio VIRTUAL 2021-5
    curso del curso lectivo
    El curso aporta a las PENSAMIENTO CREATIVO Y CRÍTICO: El estudiante explora y evalúa problemas para elaborar y argumentar
    competencias generales: su propia postura o propuestas creativas de solución.
    El curso aporta a las
    competencias Según carrera profesional
    específicas:
    El curso desarrolla el Investigación  Responsabilidad Social X Ciudadanía  Práctica Pre profesional 
    componente:
    “En el presente semestre académico, por situación de excepción en el país, se podría reformular la secuencia y/o modalidad y/o estrategias didácticas de las
    actividades planificadas para el desarrollo de contenidos y/o evaluaciones en el curso, en concordancia con las disposiciones que emitan el gobierno del Perú y
    las autoridades competentes, en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19”.

    II. SUMILLA
    El curso es de naturaleza teórico. Su propósito es promover la sensibilidad social del estudiante, a partir del acercamiento a la realidad y del
    conocimiento de los fundamentos de la responsabilidad social, desde el enfoque del desarrollo sostenible. Los temas principales son:
    fundamentos de ética y responsabilidad social, enfoques de responsabilidad social y planes de acción de responsabilidad social.

    III. LOGRO DEL CURSO

    Al finalizar el curso, el estudiante se encuentra en la capacidad de elaborar una propuesta practica de responsabilidad social que corresponda
    a las necesidades de su entorno, teniendo en cuenta los enfoques de persona, comunidad y planeta, especificando con precisión, claridad y
    coherencia las partes de la estructura de la propuesta.

    IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva
    y crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante. Las estrategias de este curso siguen la metodología propia de los
    cursos virtuales, los cuales se organizan en dos momentos de sesiones: asincrónico y sincrónico, fomentando un diseño de sesiones de
    aprendizaje del tipo de aula invertida, en la que el estudiante revisa de forma autónoma los materiales de cada semana, y luego asiste a la
    videoconferencia del docente para reforzar y aplicar sus conocimientos, así como para absolver dudas. El docente soporta su práctica
    pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas
    herramientas tecnológicas para generar experiencias formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de
    competencias generales y específicas en los estudiantes.

    V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

    ACTIVIDADES
    UN NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES
    PC*
    1 Introducción a los cursos virtuales
    Ética y moral: delimitación
    FUNDAMENTOS DE ÉTICA Y
    2 Objeto de estudio de la Ética
    RESPONSABILIDAD SOCIAL
    La Ética como saber normativo y práctico
    Al finalizar la unidad, el estudiante identifica los El acto moral y la persona
    conceptos de ética y responsabilidad social a Estructura del acto moral
    través del análisis de casos mediante el desarrollo 3 Conciencia, responsabilidad y libertad No aplica
    I El juicio moral y la búsqueda de valores éticos
    de un cuestionario.
    universales
    Ética y Responsabilidad Social. Fundamentos de
    . la RS (valores y principios)
    4 Responsabilidad con nuestro entorno. Grupos de
    interés
    Evaluación T1
    ENFOQUES DE LA RESPONSABILIDAD Desarrollo sostenible y desarrollo sustentable:
    SOCIAL 5
    diferencias y relaciones
    El enfoque de persona, desde la RS.
    Al finalizar la unidad, el estudiante relaciona los 6
    Personas con discapacidad.
    enfoques de la responsabilidad social mediante el El enfoque de comunidad, desde la RS. Proyecto
    II
    desarrollo de espacios de reflexión.
    7 UPN: Uniones
    Evaluación T2

    8 El enfoque de planeta, desde la RS.


    Enfoques de la Responsabilidad Social
    9
    Empresarial.
    Las prácticas de Responsabilidad Social:
    importancia de los planes de acción
    10 El plan de acción (para la RS): componentes y
    procesos.
    Evaluación T3
    PLANES DE ACCIÓN DE RESPONSABILIDAD
    Estrategias de monitoreo y/o seguimiento de los
    SOCIAL 11
    planes de acción de la RS.
    Al finalizar la unidad, el estudiante comprende los Indicadores para evaluar el impacto del plan de
    III 12
    pasos para la realización de un plan de acción de acción de RS.
    responsabilidad social en la comunidad. Plan de acción: lecciones aprendidas y
    13 conclusiones
    Evaluación T4
    14 Retroalimentación final
    15 Evaluación final
    16 Reflexión
    17 Evaluación sustitutoria
    (*) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las actividades
    de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo

    VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

    El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje
    (LMS), para evidenciar el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios
    virtuales, y entregas de tareas como: portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.
    EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)
    T1* 15% 4 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 1 al 3
    T2* 15% 7 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 4 al 6
    T3* 15% 10 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 7 al 9
    T4* 15% 13 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 10 al 12
    Evaluación 40% 15
    Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 1 al 12
    final*
    Evaluación ------- 17
    No Aplica
    sustitutoria*

    *Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.

    VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

    N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL


    Garnica Rìos, F.L., Ramìrez Responsabilidad https://ebookcentral.proquest.com/lib/upnortesp/reader.a
    1 Orozco, S.L. y Puentes Gonzàlez, social y universidad 2013 ction?docID=4946345&query=Responsabilidad+social+u
    W.F. niversitaria
    VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

    REFERENCIA ENLACE
    Responsabilidad social Perú 2021 http://www.peru2021.org

    Responsabilidad social universitaria http://www.unionursula.org

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