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    EXP 9 ACT 3 Youtube

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    Genrry Lido Cerna Palacios
    Este documento presenta una actividad escolar sobre el Bicentenario de la Independencia del Perú. Los estudiantes planificarán un proyecto audiovisual expresando sus deseos y compromisos para el país, utilizando manifestaciones artístico-culturales que representen al Perú actual y futuro. El documento guía a los estudiantes en la planificación de su proyecto considerando aspectos como mensaje, público objetivo, contenido y formato.

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    Genrry Lido Cerna Palacios
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    Este documento presenta una actividad escolar sobre el Bicentenario de la Independencia del Perú. Los estudiantes planificarán un proyecto audiovisual expresando sus deseos y compromisos para el país, utilizando manifestaciones artístico-culturales que representen al Perú actual y futuro. El documento guía a los estudiantes en la planificación de su proyecto considerando aspectos como mensaje, público objetivo, contenido y formato.

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    Este documento presenta una actividad escolar sobre el Bicentenario de la Independencia del Perú. Los estudiantes planificarán un proyecto audiovisual expresando sus deseos y compromisos para el país, utilizando manifestaciones artístico-culturales que representen al Perú actual y futuro. El documento guía a los estudiantes en la planificación de su proyecto considerando aspectos como mensaje, público objetivo, contenido y formato.

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    Este documento presenta una actividad escolar sobre el Bicentenario de la Independencia del Perú. Los estudiantes planificarán un proyecto audiovisual expresando sus deseos y compromisos para el país, utilizando manifestaciones artístico-culturales que representen al Perú actual y futuro. El documento guía a los estudiantes en la planificación de su proyecto considerando aspectos como mensaje, público objetivo, contenido y formato.

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    ARTE Y CULTURA

    EXPERIENCIA
    9
    Elaborado por :
    Prof. Pablo Ancajima
    Docente del colegio 6066
    Telf. 987 046 451
    Villa el Salvador -Lima
    “UN MONÓLOGO
    PARA EL
    BICENTENARIO”
    PROPÓSITO DE
    APRENDIZAJE
    Reflexionar a partir de la apreciación de
    manifestaciones artístico-culturales que
    representan al Perú del Bicentenario y
    crear un proyecto artístico que exprese
    sus deseos y compromisos por el país
    que queremos construir.
    COMPETENCIAS DE NUESTRA
    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
    • Aprecia de manera crítica
    manifestaciones artístico-culturales.
    • Crea proyectos desde los lenguajes
    artísticos.
    Actividad 3:
    ” Registramos
    manifestaciones
    artístico-culturales
    sobre el Bicentenario”
    RECORDAMOS
    En las actividades anteriores, has
    reflexionado sobre el país en el que
    te gustaría vivir a propósito de la
    celebración del Bicentenario de nuestra
    Independencia. Además, has ejercitado
    la dicción y entonación, y has grabado un
    audio que te ayudará a prepararte
    para transmitir tu intención a través de
    un monólogo.
    ¿Qué haremos?
    En esta tercera actividad, vas a iniciar la
    planificación de tu proyecto
    artístico audiovisual; luego, vas a
    seleccionar y registrar (a través de
    fotografías, videos o grabaciones de
    audio) distintas manifestaciones
    artístico-culturales que representen al
    Perú del Bicentenario. Estas
    acompañarán y reforzarán las ideas que
    vas a expresar en tu proyecto artístico.
    Empecemos por planificar nuestro proyecto
    artístico audiovisual. Para ello es importante
    tener en consideración estos tres aspectos:
    IMAGEN: ¿Qué imágenes vienen a tu mente
    cuando piensas en el Perú de hoy? ¿Cuáles te
    imaginas al pensar en el futuro del Perú?
    SONIDO: ¿Qué sonidos, voces, música o
    colores acompañan estas imágenes?
    MENSAJE: Si miras a tu alrededor, ¿qué
    escenas te parecen importantes para resaltar y
    mostrar cómo es el Perú y cómo te gustaría que
    sea?
    ¿Que referentes culturales
    podemos utilizar?
    Durante este año 2021 hemos desarrollados una
    serie de experiencias de aprendizajes cuya
    temática aborda diversos contextos de nuestro
    país en torno al bicentenario de nuestra
    independencia. Para planificar tu video puedes
    usar fotos, video o audios de tus mejores
    productos para hacer la edición final del producto
    audiovisual de esta experiencia de aprendizaje.
    Asimismo puedes usar otros referentes
    culturales que conozcas para reforzar el mensaje
    de tu video(cine, música, teatro, danza,
    fotografía etc).
    Planificamos:
    Para planificar nuestro proyecto
    audiovisual es importante tener en cuenta
    los siguientes aspectos:
    Propósito del video y mensaje que
    quieres transmitir: Es importante que
    establezcas cual es el mensaje que
    brindará tu video según el tema que
    escogiste para tu monólogo. Tener
    claridad en este aspecto nos ayudará a
    escoger los elementos que iremos
    integrando en nuestro video.
    Planificamos:
    Reacción que quieres originar
    en el espectador: En este
    aspecto puedes tener en cuenta
    alguna emoción que desees
    transmitirle al espectador, esos
    efectos se pueden lograr con
    las imágenes, la voz o la música
    qie incorpores en tu video.
    Planificamos:
    Público objetivo: Define a que tipo de
    publico te vas a dirigir, niños, adolescentes,
    adultos, adultos mayores, etc.
    Contenido del video: Define el numero de
    fotografías, secuencias, cortes de video,
    música, efectos, etc que llevará tu video.
    Aplicativo o programa a usar: Decide
    según tu preferencia con que aplicativo o
    programa de edición trabajarás para editar
    tu video.
    Música: Escoge algún tema musical que
    pueda acompañar tu monólogo.
    Tiempo aproximado: Finalmente
    Para complementar nuestra
    actividad podemos
    observar el siguiente
    vídeo:

    https://www.youtube.com/watch?v=Bp
    sI3XzjQe8&t=2s
    Cuadro de planificación de mi proyecto audiovisual Sintetiza todos los
    aspectos descritos en
    ELEMENTOS DE PLANIFICACIÓN ¿QUÉ INCORPORARÉ A MI VIDEO? las diapositivas
    anteriores en el
    siguiente cuadro. Trata
    de no perder ningún
    PROPÓSITO DEL VIDEO detalle por que los
    MENSAJE QUE QUIERES TRANSMITIR apuntes hechos en
    este cuadro nos
    servirán para concretar
    REACCIÓN QUE QUIERES ORIGINAR EN EL
    nuestro proyecto final.
    ESPECTADOR.
    PÚBLICO OBJETIVO

    CONTENIDO DEL VIDEO


    APLICATIVO O PROGRAMA QUE USARÉ
    PARA LA EDICIÓN.
    MÚSICA QUE USARÉ EN LA EDICIÓN.
    TIEMPO APROXIMADO DE DURACIÓN DE
    MI VÍDEO
    ¡Para desarrollar
    esta actividad
    debes resolver el
    siguiente
    formulario!
    Elaborado por :
    Prof. Pablo Ancajima
    Docente del colegio 6066
    Telf. 987 046 451
    Villa el Salvador -Lima

    ¡MUCHAS ART
    GRACIAS! APART
    PERÙ
    Visítanos en:
    https://www.youtube.com/channel/UCxlP822
    LQpLuV_EXkXi9P0g
    “Un monólogo
    para el
    Bicentenario”

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