Ensayo Gloriae - Inicial V - Vi

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
DOCENTE:
COASACA ALARCÓN, SANDRA MARGOT
ÁREA:
JUEGO, DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN LA PRIMERA
INFANCIA.
ALUMNA:
GLORIA MERCEDES SAGÁSTEGUI LOZANO
ESPECIALIDAD:
EDUCACIÓN INICIAL
CICLO ACADÉMICO:
VI – B
2020
TRUJILLO – PERÚ
EL JUEGO COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL EN
EL AULA
INTRODUCCIÓN:
El trabajo consiste en un tema muy importante en el aprendizaje del niño. El juego es un factor
primordial en la primera infancia por ello es grato presentar este informe mencionando la influencia y
en el desarrollo integral progresivo del niño.
Como futura docente tratar este tema y realizar este trabajo se me hace muy motivador para poder
continuar con mi desarrollo de aprendizaje por medio de esta práctica pedagógica.
El aprendizaje en el infante no es solo a través de conocimientos si no mediante la exploración del

juego. Hacia el 3.000 a.C. en Egipto los niños tenían juguetes como pelotas de arcilla o papiro que
estaban llenas de bolitas que las hacían sonar, animales pequeños hechos en arcilla o juguetes de
madera, esto demuestra que el juego tiene origen de años a tras entonces el juego es una
manifestación que está presente en los todos los seres humanos.
Según Platón y Aristóteles recomendaban a los padres para que aportaran a sus hijos juguetes que
les ayudaran en su desarrollo y en la formación de sus mentes para el futuro, se les debe permitir
movimiento corporal para evitar la inactividad el juego es una necesidad vital para que el niño se
desarrolle durante la infancia ya que gracias a él practican ciertas habilidades
DESARROLLO:
Desde mi punto de vista considero que el juego es fundamental para su desarrollo pues bien según
Jean Piaget1 “Los niños y niñas no juegan para aprender, pero aprenden porque juegan” en base a
esta frase el juego forma parte de la inteligencia del niño, porque representa la asimilación funcional
o reproductiva de la realidad según cada etapa evolutiva del individuo, pero no solo Piaget sustenta
esto sino tenemos a varios psicopedagogos
Su importancia en esta rama está dada por la información que es adquirida a través de la
experimentación cuando ha servido como medio para el aprendizaje, ha sido considerado como la
manera más adecuada para enseñar a niños y ha ocupado un lugar muy importante en la historia de
la educación infantil como un medio para hacer la enseñanza más agradable, emitir conocimientos y
fomentar valores.
1
El juego es la manera que tienen los niños de expresarse, y en la que se sienten de mostrarse como
son. Es una actividad natural que les permite aprender cuando juegan, los niños ingresan a un
espacio en el que sus sueños, sus deseos profundos, sus temores o ansiedades se manifiestan;
también se expresan de manera creativa, ya sea individual o colectivamente
Con el juego se facilita el trabajo, haciendo agradables aquellas áreas en las cuales existe pereza de
los educandos para participar y colaborar en ese proceso de enseñanza y aprendizaje, haciendo las
clases más lúdicas el alumno trabajará con más gusto y no lo hará por el simple hecho de cumplir
con unos requisitos o por la obtención de una nota, viviendo el proceso educativo de forma
agradable
Permite que los niños aprendan sobre habilidades sociales como el trabajo en equipo, la amistad, la
cooperación y la empatía. Superar situaciones estresantes y a empatizar contribuyendo activamente
en su desarrollo emocional, los niños desempeñan roles imitando situaciones que observan en la
vida real.
Durante el juego no es solo jugar por jugar sino buscarle un significado al juego a lo que queremos
llegar con qué propósito lo hacemos, esto involucra el material que necesitamos ya que no para
todas las edades son las mismas actividades, muchas veces el contexto ayuda al estimular mejor el
jugo, todo niño tiene derecho al juego según la (UNESCO)
De acuerdo con las características de la educación inicial, durante el juego debemos garantizar la
participación activa, no es necesario de acumularle de palabras cuando a través del juego puede
aprender más porque se debe formar niños capaces que a través del juego se atrevan a descubrir
nuevas cosas esta en nosotras como futuras docentes educadoras el poder ayudar a orientar sus
acciones a partir de principios básicos, M. Montessori.
CONCLUSIÓN:
Los niños necesitan de un mediador que le apoye con su aprendizaje, más no alguien que trate de
solucionar o pensar por él. Los adultos tienen esa responsabilidad de guiar y aportar con el buen
desarrollo de los niños, llevando a este por caminos de valores y es por ello que se debe demostrar
lo mismo que queremos ver reflejado en ellos. En el juego simbólico podemos ver lo que los niños
han aprendido de las personas cercanas y sus alrededores, por ello debemos observar sus
movimientos para corregir o tratar de mejorar las actitudes del niño.
Por todo lo explicado concluyo que ayudo a descubrir que el juego es una herramienta fundamental
durante nuestra planificación en la educación inicial, ya que a través del juego los niños suelen
expresar sus emociones esto se debe a que el juego comienza desde el nacimiento del infante
porque el juego le permite al niño conocerse más a sí mismo y también, a través de él, conoce el
mundo que le rodea

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