Guía N. 2 Lengua Castellana Grado Quinto - Tercer Período

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Escuela Normal Superior Antonia Santos GUÍA N° 2 ALTA INTENSIDAD, TERCER PERIODO
“La exigencia nos lleva a la excelencia” TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS ESTUDIANTES EN CASA.
AGOSTO 17 A 10 DE SEPTIEMBRE DE 2021
Profesor/a: Erika Dayana Martínez – Danny Solangelly Ruiz

Asignatura: Lengua Castellana Grados: 5 A– 5 B
Nombre del estudiante:
Contacto del docente Grado 5A: Correo electrónico:[email protected] y WhatsApp 316
y horarios: 2255290
Grado 5B: Correo electrónico: [email protected] y WhatssApp 320
896 91 59
Tercer periodo TEMA: TEXTO INFORMATIVO
La noticia: Partes y preguntas básicas.
El folleto: producción de un folleto.
Competencia de Utiliza sus saberes gramaticales, sintácticos y ortográficos para
aprendizaje comprender o para producir un texto oral y escrito.
Diseña un plan para producir un texto informativo.
¿QUE VOY A APRENDER?
En esta guía trabajaremos los textos informativos los cuales son muy importantes ya que estos son
los encargados de mostrar información o datos relevantes de diferentes temas. Conoceremos la
estructura de las noticias y su importancia para las personas ya que nos mantiene informados, usando
un lenguaje claro y conciso. Por otra parte, se plantean actividades de interpretación, análisis y
producción donde pondrás a prueba tus nuevos conocimientos. Así mismo, contarás con el vídeo que
he preparado para que tengas una mayor comprensión de la temática la cual apropiarás con mayor
facilidad a medida que avances en el trabajo planteado.
Ahora, apreciado estudiante lo invito a que, en compañía de alguno de sus familiares y en su cuaderno
de Lengua Castellana, responda las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo se informan de lo que sucede en el país o

en su región?
2. ¿Qué tipo de noticieros prefiere su familia: radiales,
televisivos ¿o se informan a través del periódico?
3. ¿Cuál noticiero prefiere para informarse de lo que
ocurre?
4. ¿A qué tipo de noticias le presta mayor atención?
¿Por qué?
LO QUE ESTOY APRENDIENDO (CONCEPTOS – ESTRUCTURA DEL TEMAS)
TEXTOS INFORMATIVOS
Todos los textos en los cuales el autor tiene la intención de explicar algo para que lo conozcamos y lo
entendamos son textos informativos.
Ejemplos: Noticias, reportajes, tarjetas de invitación, avisos, informes, folletos, etc.
En nuestro país existen diferentes medios informativos y distintos grados de aceptación en la

comunidad. Para el caso de las noticias, algunos prefieren escucharlas en la radio, por razones de
trabajo o porque la señal de televisión que llega a la región no es muy buena. Una gran mayoría sólo
se informa a través de los noticieros de televisión y, un grupo reducido, tal vez por cuestiones
económicas, lo hace a través del periódico. Últimamente, están tomando fuerza las noticias por
internet, desplazando, en cierta medida también, a los medios impresos. Sin embargo, lo importante,
es que, de una u otra manera, una gran parte de la población considera a los noticieros como el único
medio informativo. El contenido de todos los noticieros; radiales, televisivos, periodísticos, e
interactivos, puede ser el mismo. Generalmente, una misma noticia es presentada en distintos
noticieros y muchas veces de manera simultánea, solamente cambia la manera de presentar los
hechos, es decir, el formato, porque la noticia como relato objetivo y veraz que da cuenta de lo que
sucede en la realidad, sigue conservando la misma estructura.
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Noticia:
Modelo y estructura de la noticia
La estructura de la noticia se compone de:
Título o titular: Es la parte de la noticia que presenta o anuncia su contenido y se caracteriza porque
se escribe con letras más grandes. El titular debe presentar una idea muy clara acerca del contenido
que va a desarrollar la noticia; adicionalmente, no debe ser demasiado extenso.
La entrada o encabezado: Es un pequeño párrafo que resume la noticia de manera muy breve; en
este se da a conocer lo más sobresaliente del hecho sobre el cual se va a informar. Algunas veces
este párrafo se escribe con un tipo de letra diferente al del desarrollo o cuerpo de la noticia.
Desarrollo o cuerpo de la noticia: Es la parte en la que se registra la información sobre el suceso y

donde se incluye la respuesta a las preguntas (qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué).
El final o cierre: Presenta la conclusión a la que se puede llegar a partir de la información presentada
en la noticia; en algunas ocasiones se puede incluir también una opinión personal por parte de quien
escribe la noticia.
Tomado: academia.edu/3888613/GUÍA_DE_APRENDIZAJE_La_Noticia_Modelo_y_estructura_de_la_noticia.
Videos opcionales para ampliar tu conocimiento:

https://www.youtube.com/watch?v=zb03VVGIjh4
https://www.youtube.com/watch?v=71zKX5HOdrk
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Folleto
Un folleto es un texto informativo breve que trata de dar a conocer un producto, una región o una
actividad. En los folletos suelen incluirse fotografías y dibujos que apoyan o amplían la información
que proporciona el texto.
 ¿Qué propósito tiene el folleto?

 ¿Te parecen adecuadas las imágenes que acompañan al texto? ¿Por qué?
Videos opcionales para ampliar tu conocimiento sobre el folleto:

https://www.youtube.com/watch?v=rIArM1rcgNQ
https://www.youtube.com/watch?v=Xhhib-E7QLM
PRACTICO LO QUE APRENDÍ
Para dar solución a la actividad práctica debes escribir cada uno de los ejercicios en el cuaderno
teniendo en cuenta el orden, caligrafía y ortografía.
1. Escoge una noticia, léela y completa el esquema.

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2. Produce un folleto.
Imagina que un amigo tuyo que vive en otra región desea visitar la ciudad o municipio dónde vives.
Elabora un folleto sobre los sitios que tú le sugerirías conocer. Ten en cuenta las siguientes
indicaciones:
 Invitación llamativa.
 Escribe frases llamativas o datos que hablen sobre lo mejor de los lugares o sitios turísticos
que seleccionaste.
 Divide la información en apartados y ten presente los espacios para el texto y las imágenes.
Puedes incluir al final una expresión que anime a tu amigo a visitar tu ciudad o municipio.
 Elige el diseño y tamaño del folleto; ya que estos varían en tamaño y forma.
¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?
1. Periodista por un día:
Te invito para que presentes una noticia en un programa televisivo creado por ti. Para esto debes
escribir una noticia sobre un tema de tu preferencia y tener en cuenta quiénes son los protagonistas,
qué sucede, dónde, cuándo, cómo y de qué modo se desarrollan los acontecimientos para después
presentarla como un periodista o presentador de noticias.
Realice un proceso previo de documentación de la información que va a ser presentada, de tal modo
que en la construcción de su texto evidencie el conocimiento de las causas, consecuencias y posibles
soluciones del hecho o problema informado. Envía un video corto como evidencia.
AUTOEVALUACION
Apreciado estudiante, valora sincera y honestamente los indicadores de desempeño que a

continuación se detallan de acuerdo a nuestra escala de valoración de 10 a 100
INDICADORES DE DESEMPEÑO VALORACION

Para el ser (Actitudinal) Nota de 10 a 100
Me distingo por vivenciar una excelente formación integral, manteniendo
asertivas relaciones de convivencia fraterna con las personas y el entorno.
Para el saber (Conceptual) Nota de 10 a 100
Comprendo los contenidos y procedimientos estudiados.
Para el saber hacer (Procedimental) Nota de 10 a 100
Realizo y presento los trabajos asignados en clase atendiendo a los criterios
de orden, pulcritud, buena ortografía y caligrafía.
PROMEDIO (Promedia las tres calificaciones para obtener una nota
definitiva en la autoevaluación).

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¿QUE VOY A APRENDER?

1. ¿Cómo se informan de lo que sucede en el país o

LO QUE ESTOY APRENDIENDO (CONCEPTOS – ESTRUCTURA DEL TEMAS)

En nuestro país existen diferentes medios informativos y distintos grados de aceptación en la

Modelo y estructura de la noticia

La estructura de la noticia se compone de:

Desarrollo o cuerpo de la noticia: Es la parte en la que se registra la información sobre el suceso y

Videos opcionales para ampliar tu conocimiento:

 ¿Qué propósito tiene el folleto?

Videos opcionales para ampliar tu conocimiento sobre el folleto:

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

1. Escoge una noticia, léela y completa el esquema.

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

1. Periodista por un día:

Apreciado estudiante, valora sincera y honestamente los indicadores de desempeño que a

INDICADORES DE DESEMPEÑO VALORACION

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