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    Planificacion Del Lunes Mary e Ida Enviar

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    Mary Shedrack
    Este documento presenta el plan de lecciones para un día en la Escuela Básica Norge William Botello Fernández. La lección se centrará en conocer la unidad arbitraria de capacidad llamada litro. Los estudiantes aprenderán a identificar el litro y comparar capacidades usando diferentes unidades como la taza, la pinta y el litro. La lección incluirá una discusión, un video explicativo, ejercicios prácticos midiendo objetos del aula y una evaluación de la comprensión de los estudiantes.

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    Este documento presenta el plan de lecciones para un día en la Escuela Básica Norge William Botello Fernández. La lección se centrará en conocer la unidad arbitraria de capacidad llamada litro. Los estudiantes aprenderán a identificar el litro y comparar capacidades usando diferentes unidades como la taza, la pinta y el litro. La lección incluirá una discusión, un video explicativo, ejercicios prácticos midiendo objetos del aula y una evaluación de la comprensión de los estudiantes.

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    Este documento presenta el plan de lecciones para un día en la Escuela Básica Norge William Botello Fernández. La lección se centrará en conocer la unidad arbitraria de capacidad llamada litro. Los estudiantes aprenderán a identificar el litro y comparar capacidades usando diferentes unidades como la taza, la pinta y el litro. La lección incluirá una discusión, un video explicativo, ejercicios prácticos midiendo objetos del aula y una evaluación de la comprensión de los estudiantes.

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    Planificación Diaria

    Centro Educativo
    Escuela Básica Norge William Botello
    Fernández
    Sector el Brisar San Pedro de Macorís

    Docentes: Mary Glori Shedrack, Idalissa A. Rosario y Elizabeth A. Martinez


    Directora: Licda. Ramona Trinidad

    Lema del Grado


    Juntos Podemos
    Nombre: Unidades aribitrarias de Capacidad: El litro
    Fecha: 15/11/2021 Tiempo: 45 minutos
    Área Curricular: Matematicas
    Estrategias y Técnicas de enseñanza-aprendizaje:
    ▪ Recuperación de saberes previos
    ▪ Indagación dialógica o cuestionamiento

    Intención pedagógica del día:


    ▪ Conocer las unidades arbitrarias de capacidad en esta ocacion el litro

    Competencias Especificas:

    ▪ Razona y argumenta Compara las capacidades de objetos utilizando una unidad arbitraria o estándar.
    ▪ Comunica Describe el procedimiento más adecuado para determinar la capacidad de un objeto.
    ▪ Modela y representa Utiliza diferentes objetos del entorno para representar la capacidad de una taza, una
    pinta, y litro.

    Indicadores de logro:
    ▪ Utiliza unidades arbitrarias para medir la capacidad de diferentes objetos del entorno.
    ▪ Identiica la taza, la pinta, el litro y el galón como unidades de medida de capacidad.
    ▪ Compara las capacidades de diferentes objetos del entorno usando diferentes unidades de medidas.

    Procedimientos:

    ▪ Selección de diferentes recipientes del entorno, elección de uno como unidad de comparación y determinación de cuáles
    tienen mayor o menor capacidad.
    ▪ Establecimiento de relaciones entre distintas unidades de capacidad: la taza, la pinta, el litro y el galón.
    Actitudes valores:

    ▪ Disfrute del trabajo en matemática.


    ▪ Perseverancia en el trabajo en matemática.
    Momento de la Clase Actividades Recursos
    Inicio Bienvenida a los alumnos.
    Oracion Computadora
    10 minutos Dinámica: con mis manos toco…

    La docente ya con los niños organizados sentados en sus


    asientos los pondrá a ver el siguiente video.

    https://www.youtube.com/watch?v=N7jXsnPx6Rw&t=34s

    De este video la maestra sacara preguntas como


    ¿Que es el litro ?

    Desarrollo La maestra dará una descripción del litro y en sus


    respectivos cuadernos los alumnos copiaran Potes de agua o refresco
    Cuardeno
    Aplicación
    30 minutos La siguiente actividad será con materiales que vemos a
    diario y de que forma se puede dividir el litro.

    En esta actividad llenaremos la siguiente


    actividad:
    Cierre Pedagógico:

    5 minutos Para recoger los saberes adquiridos la maestra


    realiza una serie de preguntas tale como: ¿Qué
    aprendieron?

    Psicológico

    Qué le llamo a la atención de la clase, que se podría


    mejorar de lo impartido.

    Vocabulario del día o de la semana: Unidades, aribitrarias, Capacidad, litro


    Evaluación:
    Se evaluara el trabajo colaborativo, la identificación del litro, la participación activa, actitud crítica y la forma de escuchar la información.

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