Guia Pie Ciencias 2

GUÍA 1: DE CIENCIAS NATURALES MEZCLAS Fecha 01/04/20
HOMOGÉNEAS Y HETEROGÉNEAS Tiempo 90 min.
Curso Séptimo año A Pje. teórico

Docente Ma. Alejandra Arenas Garcia Pje. logrado
Estudiante Nota
UNIDAD: Comportamiento de la materia y su clasificación
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Se espera que las y los estudiantes sean capaces de…
• Investigar experimentalmente y explicar la clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas (homogéneas
y heterogéneas), los procedimientos de separación de mezclas (decantación, filtración, tamizado y destilación),
considerando su aplicación industrial en la metalurgia, la minería y el tratamiento de aguas servidas, entre otros.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN.
Para responder a la siguiente actividad, te sugiero leas la PPT, entregada por la profesora María Alejandra
y que está disponible en la plataforma sección tareas.
mezcla
ahí pues sacar la información , la que va acompañada

con imagen para una mejor comprensión .
I. Define los siguientes conceptos clave:

Sustancia pura, mezcla, mezcla homogénea, mezcla heterogénea, decantación, filtración, tamizado,
destilación
II. Investigue y luego explique por qué las siguientes sustancias son puras o son mezclas
A partir de la diapositiva 10 podrás encontrar y entender la diferencia entre sustancia y mezcla ,

con imágenes explicativas.
1.- Aire:
2.- Agua de mar:
3.- Mercurio de los termómetros
4.- Madera de muebles:
5.- Acero de rodamientos:
6.- Roca de Granito:
7.- Mayonesa:
III. En el siguiente cuadro señala de qué tipo de mezcla se trata (heterogénea u homogénea) cada
ejemplo nombrado, indica cuál el método de separación más adecuado y entre qué sustancias (según
estado físico)
A partir de la diapositiva 23 podrás encontrar ejemplificaciones para responder a esta actividad.
Ejemplo de Tipo de mezcla Método de separación Tipo de sustancias que se
mezcla (homogénea/heterogenia) separan ( según estado físico)
Viruta de acero
con arena
Agua con arena
Tierra de hoja
Leche
Salmuera
Agua con aceite
Gravilla con
arena
IV. ¿Qué es una sustancia pura? ¿Qué es una mezcla?

• Lee las etiquetas en envases de pasta de dientes, champú, azúcar, gelatina u otros productos del
hogar e identifican en la rotulación sustancias puras o mezclas.
• Organiza en tablas los constituyentes de las etiquetas mediante criterio de clasificación en
sustancias puras, como elementos y compuestos y para las mezclas, en homogéneas y
heterogéneas.
• A partir de la información ya organizada en la tabla, investigue, ¿para qué sirve determinado
constituyente? Describen al menos dos usos de cada especie clasificada.
Se sugiere que en una hoja de block, realices esta clasificación , mediante tabla en la
cual pegues y recortes las cajas, envases, por ejemplo de jalea, especialmente donde
se lea el contenido de que está compuesto el producto.
V. Mezclas cotidianas y tecnología
Esta actividad esta clara y factible de realizar sin ayuda

• Construye una tabla, de cuatro columnas. En la primera indica diferentes horas del día. En la
segunda columna indica la o las actividades que desarrollan en dicha hora (bañarse, desayunar,
almorzar, hacer deporte, estudiar, entre otros). En la tercera indica cuál o cuáles de estas
actividades que realizas tiene presencia de mezclas.
• Finalmente en la cuarta columna indica si estas mezclas identificadas son homogéneas o
heterogéneas.
• Selecciona al menos dos mezclas, valorando su importancia en la vida cotidiana en relación al
cuidado y uso eficiente de recursos naturales o energéticos.
VI. Clasificando mezclas

• Completan el siguiente cuadro sobre mezclas, tipos y sus posibles usos.
Mezcla Clasificación Usos

Homogénea Heterogénea
Mantequilla
Jabón
Aceite
Vinagre
Cemento
Acero
Para profundizar
http://www.youtube.com/watch?v=h2xg0YqJwBg
http://www.icarito.cl/2012/12/364-9673-9-sexto-basico-metodos-de-separacion-de-mezclas.shtml/
VII. Evaluación Formativa de tipo Selección Múltiple:
Encierre en un círculo la alternativa que considere más correcta.
1. ¿Cuál de los siguientes materiales es una mezcla?

A. Agua. B. Yodo. C. Óxido de hierro D. Disolución de azúcar.
2. Al analizar una sustancia pura se encontró que contenía carbono y cloro. ¿Cómo se puede
clasificar esta sustancia?
A. Mezcla.
B. Elemento.
C. Compuesto.
D. Mezcla y compuesto.
3. “Método que permite separar un sólido no soluble insoluble en un líquido”. ¿A qué método de
separación de mezclas corresponde esta descripción?
A. Filtración. B. Tamizado. C. Destilación. D. Decantación.
Solucionario
1 D.
2 C
3 D

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HOMOGÉNEAS Y HETEROGÉNEAS Tiempo 90 min.

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UNIDAD: Comportamiento de la materia y su clasificación

ahí pues sacar la información , la que va acompañada

I. Define los siguientes conceptos clave:

A partir de la diapositiva 10 podrás encontrar y entender la diferencia entre sustancia y mezcla ,

IV. ¿Qué es una sustancia pura? ¿Qué es una mezcla?

V. Mezclas cotidianas y tecnología

Esta actividad esta clara y factible de realizar sin ayuda

VI. Clasificando mezclas

Mezcla Clasificación Usos

Encierre en un círculo la alternativa que considere más correcta.

1. ¿Cuál de los siguientes materiales es una mezcla?

A. Filtración. B. Tamizado. C. Destilación. D. Decantación.

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