Actividad II

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR


UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
EXTENSIÓN SAN CRISTÓBAL

FUNCIONES Y CARACTERÍSTICAS DE LAS ÁREAS DE BRODMANN


(Mapa mental)

Autor:
Ledis Ortega
CI: 13351862
Neurociencias
Sección: T2
Las funciones del cerebro son numerosas y complejas. En términos generales se divide a la
corteza en áreas sensoriales, motoras y de asociación. Las áreas sensoriales interpretan los
impulsos homónimos, las áreas motoras regulan la actividad muscular y las áreas de
asociación se relacionan con los procesos emocionales e intelectuales. El cerebro es
humano es el órgano más increíble de nuestro cuerpo, pero también uno de los mayores
misterios ya no solo de la neurología, sino de la ciencia en general.

Su nivel de complejidad es tal que surgió la necesidad, ya a principios del siglo pasado, de
realizar una división de nuestro “centro de mandos” en regiones que, si bien no estaban
delimitadas anatómicamente, pudieran ayudarnos a simplificar los estudios en Psicología,
Psiquiatría, Neurología…En otras palabras, este sistema consiste en hacer una división de
la corteza cerebral en distintas porciones de acuerdo a su citoarquitectura, es decir, en
función de cómo se distribuyen las neuronas dentro de la sustancia gris (la presente en la
corteza) del cerebro.
Las Áreas de brodmann

El investigador Korbinian BRODMAN (1868-1918), para explicar  la función de la corteza


cerebral, dividió esta en más de 47 áreas, de acuerdo con las diferencias estructurales
microscópicas que encontró, utilizando métodos de estimulación eléctrica, se iniciaron e
impulsaron los conceptos científicos de localización anatomo-clínica en el sistema nervioso
central.

Corteza Somato sensitiva primaria (1, 2, 3)

 Localización: Ocupa la circunvolución poscentral en la superficie lateral del


hemisferio, y la parte posterior del lóbulo paracentral, en la superficie medial.
 Función: Se encarga de recibir todas las sensaciones táctiles, articulares y
musculares del lado contralateral del cuerpo.
 Disfunción: Los daños a esta área producirán confusiones en la percepción táctil del
individuo (temperatura, presión, dolor, tacto).

Área motora primaria: 4


El área 4 de Brodmann se encarga de controlar los movimientos voluntarios
contralaterales del cuerpo, es decir, los del hemisferio contrario al que se encuentra.

Áreas sensitivas secundarias: 5 y 7

Las áreas 5 y 7 de Brodmann conforman la región sensitiva secundaria y se encargan de


recibir la información del sentido de la vista, procesarla y controlar los movimientos
corporales que nacen como respuesta a estos estímulos visuales.

Área premotora: 6

El área 6 de Brodmann es una región del cerebro que genera un impulso para que
desempeñemos un movimiento voluntario. Es decir, no produce movimientos
involuntarios, pero sí que nos incita a movernos ante determinados estímulos visuales o
auditivos.

Área 8 de Brodmann

El área 8 de Brodmann se encarga de controlar la musculatura ocular, es decir, de


regular los movimientos voluntarios de los ojos.

Áreas prefrontales: 9, 10, 11 y 12

Formada por las áreas 9, 10, 11 y 12 de Brodmann, la región prefrontal de la corteza


cerebral alberga los procesos cognitivos más complejos, es decir, el pensamiento, el
razonamiento, la voluntad, la imaginación, la organización del tiempo, etc.

Área 13 de Brodmann

El área 13 de Brodmann se encarga de regular los movimientos musculares necesarios


para permitir el habla. Es decir, es imprescindible para el lenguaje humano.

Área 14 de Brodmann
El área 14 de Brodmann se encarga de procesar la información olfativa y visceral, es
decir, los mensajes que vienen del sentido del olfato y las sensaciones que se perciben
en los órganos internos de nuestro cuerpo, respectivamente.

Área 15 de Brodmann

El área 15 de Brodmann es la región que permite percibir cambios en nuestra presión


sanguínea, por lo que tiene importancia en el desarrollo de los ataques de pánico.

Área 16 de Brodmann

El área 16 de Brodmann se encarga de procesar la información del dolor y la


temperatura, así como de permitir la llegada de los impulsos procedentes del sentido del
oído y de regular los movimientos necesarios para permitir la deglución, es decir,
tragar.

Área visual primaria: 17

La área visual primaria está formada por la región 17 de Brodmann y su función es la


de “unir” en una sola la información que llega de los dos ojos.

Áreas visuales secundarias: 18 y 19

Formada por las áreas 18 y 19 de Brodmann, la región visual secundaria, también


conocida como área psicovisual, permite disponer de una visión en tres dimensiones,
detectar variaciones en la intensidad lumínica y asociar los estímulos visuales a la
memoria, es decir, almacenar recuerdos en forma de imagen.

Áreas del lóbulo temporal: 20 y 21

Formada por las áreas 20 y 21 de Brodmann, la región del lóbulo temporal analiza los
aspectos más complejos de la información de los sentidos, es decir, permite vincular la
experimentación de sensaciones al pensamiento y al razonamiento.
Área psicoauditiva: 22

La área psicoauditiva o área 22 de Brodmann es la región de la corteza cerebral que se


encarga de permitir la comprensión del lenguaje oral, es decir, procesa la información
auditiva y estimula los procesos necesarios para entender lo que nos dicen.

Áreas límbicas: 23, 24, 29, 30, 35 y 38

Las áreas 23, 24, 29, 30, 35 y 38 de Brodmann conforman la región límbica de la
corteza cerebral. Estas áreas están muy vinculadas con el desarrollo de emociones
(especialmente las más básicas) y la ejecución de comportamientos instintivos.

Área 25 de Brodmann

El área 25 de Brodmann regula el estado de ánimo y el sueño, así como el apetito. De


igual modo, recientemente se ha visto que está vinculada al control de los movimientos
de las extremidades inferiores e incluso con el desarrollo de la autoestima.

Área 26 de Brodmann

El área 26 de Brodmann es de gran interés para la psicología, pues es la región del


cerebro vinculada a lo que se conoce como memoria autobiográfica. Es decir, es la zona
donde almacenamos los recuerdos acerca de quién somos y de dónde venimos.

Área 27 de Brodmann

El área 27 de Brodmann es una región de la corteza cerebral en la que, dependiendo de


los olores que se perciban, se estimulan unos recuerdos concretos. Cuando notamos un
olor que nos lleva a recordar algo y a que aparezcan emociones, es porque esta área de
Brodmann está activa.
Áreas olfativas: 28 y 34

Las áreas 28 y 34 de Brodmann conforman lo que se conoce como corteza olfatoria.


Igual que la anterior, estimula la recuperación de recuerdos ante la percepción de
determinados olores, pero su función principal es la de controlar movimientos
corporales vinculados al sentido del olfato.

Área 31 de Brodmann

El área 31 de Brodmann es una de las regiones principales de la corteza cerebral en la


que tiene lugar la relación entre memoria y emociones. Es decir, vincula los recuerdos a
emociones, tanto negativas como positivas.

Área 32 de Brodmann

El área 32 de Brodmann se encarga de inhibir las respuestas instintivas (una de las


cosas que más humanos nos hace) y de regular la toma de decisiones.

Área 33 de Brodmann

El área 33 de Brodmann sigue estando vinculada a la toma de decisiones, aunque en


este caso también se encarga de procesar las emociones que sentimos, organizar los
movimientos musculares que necesitamos para realizar una acción concreta y regular la
experimentación de dolor.

Te recomendamos leer: “Nociceptores: características, tipos y funciones”

Área 36 de Brodmann

El área 36 de Brodmann está relacionada con el reconocimiento de imágenes y con la


memoria, especialmente con el almacenamiento de recuerdos de forma inconsciente, es
decir, sin que haya una intención de recordar algo.
Área 37 de Brodmann

El área 37 de Brodmann está vinculada al reconocimiento de caras (almacena la


información de los rostros que conocemos), la comprensión de las metáforas y otros
recursos poéticos e incluso permite el desarrollo del lenguaje de signos.

Área de Wernicke: 39 y 40

Las áreas 39 y 40 de Brodmann conforman la región de Wernicke, la cual es muy


importante no solo para la comprensión de palabras, sino para permitir que
desarrollemos discursos bien estructurados y que seamos capaces de organizar y
verbalizar adecuadamente nuestras ideas.

Áreas auditivas primarias: 41 y 42

Formada por las áreas 41 y 42 de Brodmann, la región auditiva primaria es la que


permite que situemos los sonidos en el espacio, es decir, que sepamos de dónde vienen
los ruidos que escuchamos, y que seamos capaces de percibir pequeñas variaciones en
la intensidad de los mismos.

Área gustativa: 43

Como su propio nombre indica, la área gustativa o área 43 de Brodmann recibe y


procesa la información del sentido del gusto, lo que nos permite ser capaces de percibir
el sabor de lo que comemos. De igual modo, parece ser que está también relacionada
con el mantenimiento del equilibrio.

Área de Broca: 44 y 45

La área de Broca está formada por las áreas 44 y 45 de Brodmann y su importancia es


enorme a la hora de comprender y generar el lenguaje, tanto el hablado como el escrito.
Es decir, gracias a estas dos áreas somos capaces de hablar, entender lo que nos dicen,
escribir y leer.
Área prefrontal dorsolateral: 46

El área 46 de Brodmann, también conocida como región prefrontal dorsolateral, está


relacionada con el desarrollo de la capacidad de atención, es decir, ayuda a que nos
podamos concentrar en tareas específicas. De igual modo, está vinculada a la memoria
de trabajo, es decir, permite que cuando hemos hecho muchas veces algo, se convierta
en algo casi automático.

Área 47 de Brodmann

El área 47 de Brodmann es una región de la corteza cerebral que está vinculada tanto a
la organización y estructuración del lenguaje como a todo aquello relacionado con la
música, especialmente en lo que se refiere a la comprensión del lenguaje musical.
Referencias

 Edward E. Smith, Susan N. Hoeksema, Barbara Fredrickson y Geoffrey R.


Loftus. (2003). Introducción a la Psicología. 14ª Ed. Thomson. Madrid-
España.
 Fernando Zepeda H. (2008). Introducción a la Psicología. 3ª Ed.
PEARSON EDUCACIÓN. México.
 Peña G. y Cañoto Y. (2016). Introducción a la Psicología General. 3ª Ed.
Universidad Católica Andrés Bello, Caracas-Venezuela.
 Morris, C. y Maisto, A. (2009). Psicología. 13ª Ed. Prentice Hall
Hispanoamérica, SA. México.
 Morris, C. y Maisto, A. (2013). Introducción a la Psicología. 13ª Ed.
PEARSON, Prentice Hall Hispanoamérica. México.
 Verónica Sotelo N. (2016). Fundamentos de la Psicología. 1ª Ed.
Universidad Continental, Huancayo-Perú.
 Texto extraído del libro “Introducción a la Psicología” de L. Davidoff.
(Capítulo: Personalidad: Teorías y Pruebas. Pág.: 514 a
519). https://empezandoafilosofar.files.wordpress.com/2015/11/introduccion
-a-la-psicologia-linda-davidoff.pdf
 Texto extraído “Introducción a la Psicología” de Thomson. Madrid-
España. Edward E. Smith, Susan N. Hoeksema, Barbara Fredrickson y
Geoffrey R. Loftus. (2003). 14ª Ed. (Capítulo: Desarrollo Psicológico . Pág.:
63 a 95).

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