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    Modulo 4 Evaluacion

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    Hugo Montelongo Solano
    Este documento presenta la estrategia metodológica de un módulo de capacitación sobre evaluación. El módulo consta de cuatro temas y actividades diseñadas para que los participantes analicen, reflexionen y adapten formas de evaluación. El objetivo final es que los participantes diseñen instrumentos de evaluación para su proyecto didáctico y presenten una carpeta con evidencias que será evaluada para acreditar el módulo.

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    Hugo Montelongo Solano
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    Este documento presenta la estrategia metodológica de un módulo de capacitación sobre evaluación. El módulo consta de cuatro temas y actividades diseñadas para que los participantes analicen, reflexionen y adapten formas de evaluación. El objetivo final es que los participantes diseñen instrumentos de evaluación para su proyecto didáctico y presenten una carpeta con evidencias que será evaluada para acreditar el módulo.

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    Modulo 4 evaluacion

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    Este documento presenta la estrategia metodológica de un módulo de capacitación sobre evaluación. El módulo consta de cuatro temas y actividades diseñadas para que los participantes analicen, reflexionen y adapten formas de evaluación. El objetivo final es que los participantes diseñen instrumentos de evaluación para su proyecto didáctico y presenten una carpeta con evidencias que será evaluada para acreditar el módulo.

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    TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

    MÓDULO 4
    EVALUACION

    2 ORGANIZACIÓN

    Estrategia metodológica

    La estrategia metodológica que sustenta el módulo IV consiste en


    recuperar diversas experiencias y conocimientos para que los
    participantes analicen y sinteticen información sobre diferentes
    formas de evaluación. Por otra parte, el módulo está estructurado
    como curso-taller, puesto que se propicia la aplicación de los
    contenidos del módulo en el proyecto que el docente desarrolló
    durante los módulos anteriores. Las actividades de aprendizaje
    fueron seleccionadas para que los participantes analicen,
    reflexionen, seleccionen y adapten formas de evaluación de acuerdo
    a las estrategias didácticas que desarrollarán en su asignatura.

    Este cuarto módulo se compone por cuatro temas. El primero tiene el


    objetivo de acercar a los participantes a la problemática y las
    experiencias de evaluación por competencias. El segundo tema aborda
    toda la terminología necesaria para la evaluación de competencias.
    El tercer tema introduce al diseño de instrumentos de evaluación.
    Finalmente, al participante se le coloca en la situación de
    reflexionar y valorar tanto la planeación como la aplicación de su
    instrumentación didáctica para integrar el trabajo realizado
    durante los módulos 2 y 3 que permitan dar forma a la
    instrumentación didáctica de la asignatura o tema que seleccionó
    para desarrollar su proyecto didáctico.
    TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

    Una vez integrada la instrumentación didáctica, el participante


    contará, con una carpeta de evidencias que será evaluada para
    acreditar este cuarto módulo.

    CUADRO DE MEDIOS - FINES


    Apre Estrategias de aprendizaje Habi
    ndiz lida
    ajes Competencia del módulo 1. Autoevaluacion dignóstica des
    cola 2. Lectura , revision y analisis de material de
    teral Selecciona y adapta estrategias e 3. Elaboracion de mapas, tablas y esquemas pen
    es instrumentos pertinentes para evaluar el 4. Foro de discusión sami
    desempeño de sus estudiantes, así como ento
    la efectividad de las actividades planeadas 5. Elabotación de presentación PPT
    y realizadas para desarrolar las 6. Diseño de instrumentos de evaluación
    competencias requeridas en su 7. Diseño de reactivos
    asignatura.
    8. Proyecto de módulo

    Módulo 4
    Apre Evidencias de aprendizaje Sist
    ndiz Temas ema
    ajes 1. Tabla concentradora s
    inte 2. Mapa conceptual
    grad 1. Aspectos de la evaluación 3. Cuadro sinóptico alter
    ores 2. Terminología de la evaluación 4. Foro de discusión nati
    3. Instrumentos de evaluación 5. Presentación PPT vos
    4. Proyecto general de asignatura 6. Instrumentos de evaluación
    7. React5ivos
    8. Carpeta de evidencias

    te
    TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

    Sugerencias
     Las actividades de aprendizaje del módulo revisten cierto grado
    de complejidad por lo que es necesario que desarrollen las
    acciones indicadas en su descripción en el orden que aparecen.
    Hacerlo así evitará confusiones o contratiempos.
     En caso de surgir dudas, comuníquense de inmediato con el
    instructor de su grupo para que las aclare.
     Eviten acumular trabajos; si desarrollan las actividades
    conforme están planeadas en el calendario, podrán cursar el
    módulo sin mayores presiones.
     Las evidencias deberán escribirse con: claridad (que estén
    organizadas y puedan ser comprendidas); sencillez (con términos
    y palabras de uso común); concisión (eviten las repeticiones,
    los párrafos inútiles y las palabras innecesarias); precisión
    (eviten vaguedades y ambigüedades); y suficiencia (usen los
    elementos requeridos y no más ni menos que los requeridos).

    Evaluación
    Las evidencias de desempeño están contenidas en la carpeta
    ACTIVIDADES Y PROYECTO M4 así como los indicadores y porcentajes
    para la asignación de las calificaciones correspondientes. Estas
    evidencias tienen la función de aportar elementos para valorar el
    avance en el logro de la competencia.

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