1, 2 y 3 ¡Juguemos Otra Vez!

EDUCACIÓN INICIAL /SALAS DE 3 y 4 AÑOS
Matemática
Esta propuesta de juegos matemáticos ofrece actividades a partir de las cuales los niños y
niñas tendrán la oportunidad de actuar y reflexionar sobre sus acciones -recuperando lo
sucedido durante el juego-, como así también anticiparse o prever lo que ocurrirá,
-contando; usando números; comparando cantidades, relacionándolas y dándoles sentidos-.
A través de juegos sencillos realizados con elementos que tengan en sus casas, queremos
ofrecerles a los niños y niñas situaciones que los ayuden a construir un modo de pensar y
de producir conocimientos ligados a la matemática.
¡Hola chicos y chicas! ¡Hola familias!
Esta vez les traemos juegos en los que hay contar y comparar cantidades para saber
quién es el ganador: ¿dónde hay más?, ¿dónde hay menos?, ¿cómo lo saben? Algunos de
ustedes se darán cuenta observando y otros contando. ¿Están preparados? ¡A jugar!
:: Parada 1. ¡Jugamos a embocar!
ACTIVIDAD 1 | ¡A embocar!
Antes de comenzar a jugar les pedimos que busquen los materiales que van a necesitar:
● Un recipiente por jugador (pueden ser cajas, envases de plásticos, baldes, etc.).
● 10 elementos pequeños como tapas plásticas, corchos, pelotitas de papel, etc.
para cada jugador.
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Ahora elijan un lugar en la casa o en el patio e inviten a integrantes de la familia para que
jueguen con ustedes. Coloquen los recipientes en el suelo y marquen, con la ayuda de
alguien, el lugar en el que van a ubicarse para tirar los elementos que embocarán en el
recipiente. ¿Listos para comenzar a jugar? Cuando uno de los jugadores diga: “¡a
embocar!”, todos los participantes, al mismo tiempo, tienen que tirar las tapas o corchos y
poner toda su energía y atención para que la mayoría de ellos entre en los recipientes. El
juego concluye cuando a cada participante se le terminan los elementos. Fíjense: ¿quién
ganó?, ¿cómo se dan cuenta?
Pistas para hacer esta actividad:

La persona que acompañe tiene que tener en cuenta que, al momento de definir la distancia
entre la marca y el recipiente, debe atender a que sea la adecuada a las posibilidades del
niño/a. Una vez finalizado el juego, conversen con los/las niños/as sobre si les gustó y
pregúntenles: ¿quién ganó?, ¿cómo se dieron cuenta?
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ACTIVIDAD 2 | El Tejo
En este juego les proponemos usar:
● 10 tapas de gaseosas por jugador (de un color diferente para cada participante).
● Bandeja, soga o tiza.
Para comenzar a jugar hay que disponer los elementos. Primero hagan un círculo en el
suelo (con la soga o tiza). Cuando esté listo, párense a cierta distancia de la marca y
comiencen a jugar: lancen las tapas tratando de que caigan dentro del círculo. Cuando se
hayan terminado las tapitas de los dos jugadores, observen: ¿quién ganó?, ¿cómo se dan
cuenta?
Otra forma de jugar puede ser que tiren las tapas todas juntas, gana el participante que
emboque más.
3
El juego consiste en lanzar las tapas desde una distancia adecuada a las
posibilidades del niño/a, con el objetivo de que caigan dentro de un aro, bandeja o
círculo dibujado en el suelo con tiza o con una soga.
El adulto de la familia que acompaña el juego debe recordar que el niño o niña no
necesariamente tiene que saber contar… Con la sola observación puede responder a
las preguntas: ¿quién ganó? ¿cómo te diste cuenta?
Pueden tomar fotos o grabar mientras estén jugando y compartir ese registro con sus
compañeros y compañeras en el espacio propuesto por la maestra. O también en un audio,
pueden relatar quién ganó el juego y cómo lo saben.
:: Parada 2. ¡ A derrumbar!
ACTIVIDAD | Derribar botellas

Ahora les proponemos jugar al juego de derribar botellas. Es muy divertido para jugar
entre varios miembros de la familia.
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Los elementos que van a necesitar son:
● Botellas de plástico de igual tamaño. Para este juego, es necesario que las
botellas permanezcan paradas, por eso, antes de comenzar a jugar, pídanle a
alguien de su familia que los ayude a llenarlas con arena o agua. Y no se olviden
de cerrar bien fuerte la tapa.
● Pelota.
Luego coloquen las botellas en el suelo como lo muestra la imagen:
A la cuenta de uno, dos y tres, cada participante debe tirar la pelota haciéndola rodar por el
suelo (como en el bowling) para derribar las botellas que están paradas.
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Si cada participante puede tirar tres veces seguidas, ¿cómo podremos saber quién
ganó?, ¿qué se les ocurre que pueden hacer para no olvidarse cuántas botellas derribó
cada participante en cada tiro?
En este juego de derribar botellas, en la primera vuelta, el niño/niña podrá realizar

comparaciones de cantidades (observando o contando). Pero, a medida que se
aumenta la cantidad de vueltas en el juego, se dificulta comparar las cantidades y
recordar. La intención entonces es generar en el/la niño/a la necesidad de anotar, de
registrar en una hoja las cantidades, como sepan, cómo elijan hacerlo, ya sea con
cruces (X), palitos (I ), puntos (:) o con números.
:: Parada 4. Nos despedimos buscando el tesoro
ACTIVIDAD | ¡A juntar monedas!
6
Para este juego necesitan:
● 10 monedas por participante (de cartulina o cartón).

● Una caja o bolsa (“cofre”) por jugador.
Pueden jugar la cantidad de participantes que quieran.
Cuando estén listas las monedas, pídanle a alguien de la familia que las esconda en
diferentes lugares de la casa. ¿Están preparados? ¡A jugar!
Antes de comenzar a jugar los invitamos a leer esta historia del pirata Mala Pata, quien
se fue con su barco a navegar por el ancho mar:
Después de haber escuchado esta historia, los invitamos a ayudar al Pirata a juntar las
monedas que se le desparramaron. ¿Se animan?
Pídanle a un integrante de la familia diga: “¡un, dos, tres!” para iniciar la búsqueda.
Cada participante irá guardando las monedas que vaya encontrando en su caja/bolsa
(“cofre”).
Finaliza el juego cuando hayan encontrado todas las monedas. Reúnanse todos los
jugadores para conversar sobre quién ganó y por qué creen que es el ganador.
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Pistas para hacer esta actividad:

En este juego les proponemos usar:

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Luego coloquen las botellas en el suelo como lo muestra la imagen:

Pistas para hacer esta actividad:

En este juego de derribar botellas, en la primera vuelta, el niño/niña podrá realizar

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ACTIVIDAD | ¡A juntar monedas!

● 10 monedas por participante (de cartulina o cartón).

Pueden jugar la cantidad de participantes que quieran.

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