JUEGOS

1. JUEGO DE ROLES.
1. Jugar a la casita
Las tareas domésticas tal vez te aburran, pero se encuentran entre las pocas
actividades de los adultos que los niños pequeños pueden entender y
compartir o imitar fácilmente.

2. Muñecos y muñecas, y juguetes blandos

No rechaces los juguetes blandos y los muñecos de peluche por creer que
son demasiado infantiles, o las muñecas por pensar que no son apropiadas
para determinadas edades o para ambos sexos.

3. Jugar a disfrazarse
Uno de los tipos de juegos de imaginación más importantes es el juego de
roles o simular ser otra persona. El niño intentará copiar a cada persona que
observe, de la misma manera que imita tus actividades domésticas.
Disfrazarse resulta útil en este tipo de juego, aunque el niño no necesita usar
“disfraces” como un uniforme bien confeccionado de bombero o de enfermera.

2. JUEGOS DIDÁCTICOS.
1. Puzzles
Un clásico para estimular las habilidades cognitivas en la infancia. Los
rompecabezas son una buena elección para que el niño idee mapas conceptuales
trabaje la lógica. Este tipo de juego suele incorporar piezas grandes si se dirige a
una edad temprana. Mientras que, a mayor edad, más pequeñas serán las piezas
y más fichas tendrá el juego para dotarlo de más complejidad.
2. Juegos de memoria
Memorizar canciones, repetir palabras, imitar sonidos o jugar a las cartas son
propuestas para ejercitar la memoria en la infancia. Gracias a ello, las habilidades
visuales o auditivas se potencian. Este tipo de juego se emplea a partir de los
cinco o seis años. En este ámbito, el Memotest es uno de los juegos de
memoria más populares.
3. Sopas de letras
Con este juego didáctico, el niño se familiariza con el mundo de las letras y se
trabajan las habilidades del lenguaje y de la comunicación. Por tanto, las sopas de
letras o los crucigramas son una buena alternativa para trabajar el léxico y mejorar
la ortografía jugando.
4. Juegos con bloques
Los juegos con bloques potencian la psicomotricidad fina y ayudan a desarrollar la
visión espacial. Estos juegos también sirven para potenciar la agilidad mental y
fomentar la creatividad en los más pequeños.
5. Adivinanzas
Los juegos de adivinanzas son otra opción para estimular la lógica, la agilidad y
la reflexión. Se trata de un divertido juego ayuda a los niños a centrar su atención
y a desarrollarse intelectualmente.
 Hay varios tipos de adivinanzas. Las de respuesta directa, la adivinanza con letras
o con números.
En definitiva, es importante que la enseñanza del niño no solo se centre en el
estudio y la pura memorización de conceptos. Siempre se aprende y se entiende
mejor algo cuando nos interesa. En la infancia, el juego es un motor para sumar
aprendizaje sin que ello suponga un esfuerzo. Como ves, los juegos didácticos son
una de las mejores alternativas para potenciar el desarrollo en la infancia.
¡Aprender jugando es la clave!

3. JUEGOS TRADICIONALES.
Carrera de sacos
Este juego se realiza en grupo, pero cada niño compite de manera individual. Se
tiene que realizar en una pista lisa y sin obstáculos, preferiblemente de suelo
blando ya que la mayoría de las veces se producen algunas caídas.
Los niños tienen que meter los pies dentro de un saco, que sostienen con las
manos; y dando saltos, tendrán que competir para llegar los primeros a la meta.
En todo momento, deben mantenerse dentro del saco, por lo que moverse a gran
velocidad puede ser muy difícil y provocar las risas de los jugadores.
Se trata de un juego muy beneficioso para la salud, ya que obliga a los
participantes a realizar ejercicio de una manera fácil y divertida. Además, puede
mejorar la coordinación y capacidad de movimiento de los niños.

El escondite
es uno de los juegos más simples que existen, pero, a la vez, uno de los que más
les gusta a los niños. En él, uno de los participantes tiene que contar hasta un
número determinado con los ojos cerrados, mientras todos los demás buscan un
lugar donde esconderse.
Cuando el que cuenta llega hasta el número previamente acordado, avisa a los
demás de que va a buscarles y sale en su captura. Cuando encuentra a alguno de
los otros participantes, tiene que tocarle para eliminarlo y continuar con su
búsqueda.
El juego termina o bien cuando el que la liga ha conseguido eliminar a todos los
demás niños, o bien cuando uno de estos ha logrado llegar hasta la base (el lugar
donde el buscador había estado contando con los ojos cerrados) sin que le hayan
capturado.

La cuerda
Este juego es uno de los pocos que todavía practican muchos adultos, debido a
que es muy popular en las fiestas tradicionales. Dividiendo a los participantes en
dos equipos, cada uno de ellos agarra un extremo de una cuerda, dejando un
espacio entre ambos grupos.
Antes de empezar, se hace una marca en el suelo. El objetivo de cada equipo es
tirar tan fuerte de la soga, que se consiga hacer pasar a los jugadores del grupo
contrario por encima de esta línea. El primer equipo que lo consiga gana y se lleva
un punto.
Se trata de un juego excelente para mejorar la fuerza de los niños y sus
habilidades de equipo, ya que tirando en solitario es imposible ganar a los
contrincantes. Sin embargo, hay que tener en cuenta que los grupos deben estar
compensados en cuanto a edad, tamaño y altura.
 4. JUEGOS DRAMATIZADOS.

Juego de piratas
Número de participantes: mínima 3 – Máximo
Materiales necesarios: un tubo de cartón. Si son muchos niños, se puede disponer de
un tubo de cartón cada 3 niños. Los mismos pueden ser decorados con anterioridad con
témperas, papeles de colores o pintarlo con lápices, etc. Adicionalmente, se necesitarán:
algunas canastas o cajas de cartón medianas (de 40 x 40 x 30 cm o más grande); una por
cada equipo.
Finalidad del juego: que los niños hallen la mayor cantidad de tesoros en el hogar o en
el salón de clases.
Desarrollo del juego: se colocan los catalejos en una mesa a la vista de los niños. Se
divide a los niños en equipos de 3 y se les explica que deberán buscar un catalejo por
grupo.
A continuación, el docente deberá mencionar diferentes objetos que los niños deberán
buscar por el aula en casa (dependiendo donde se encuentren jugando). Una vez
hallados los objetos deberán colocarlos dentro de la caja. Al finalizar la actividad, cada
grupo deberá realizar un relato con los objetos que haya encontrado, personificando una
historia en donde los mismos objetos intervengan. Los niños deberán dramatizar el relato
que será expuesto entre el resto de sus compañeros.
Aclaración: la historia puede o no tener que ver con piratas (como el nombre del juego
indica).

La cocina de juanita
Número de participantes: sin límite
Materiales: elementos de cocina que los niños puedan manipular.
Finalidad de juego: que los niños jueguen dramáticamente como si se encontraran en
un programa de cocina.
Desarrollo del juego: la docente divide los roles y establece una escena en particular:
la protagonista está cocinando un rico pastel, pero, en medio de la escena, se da cuenta
que no cuenta con azúcar ni ningún sustituto parecido (como miel o endulzante bajo en
calorías) ¿Qué hace la protagonista? ¿Cómo le ayuda su ayudante? ¿Qué hace el
director?

Es importante que la docente establezca posibles escenarios de desenlace: catástrofe,

comedia, solución elegante por parte de los protagonistas, soluciones disparatadas, etc.
dejando a los niños que escojan el final que prefieran.

5. JUEGOS MUSICALES.
Girar el micrófono
 Este es una divertida versión del juego de la botella.
  Se forma un circulo y se pone el micrófono en el centro.
 Haz que gire y a quien sea que esté apuntando debe elegir entre bailar y cantar o
contar un secreto.

Statuas musicales
 Es súper sencillo, puesto a que no necesitas tanta preparación para esto.
 Haz que los participantes bailen al ritmo de la música, y cuando la música se
detenga se deben mantener lo más quieto posible en esa misma pose en la que
estaban.
 Cualquiera que se mueva, pierde. Puedes hacer que uno o más participantes se
rían viéndolos directamente o haciéndole cosquillas.

La Isla
 Tiene el mismo concepto que el juego de las sillas musicales, pero cuando la
música se detenga, los jugadores deben irse a una zona que será una isla.
 El último en lograr quedarse en una isla es el perdedor.
 Para esto puedes usar hojas de periódicos para que sean tus islas y cada vez que
alguien vaya quedando por fuera, se van doblando las hojas para volverlo más
difícil.

6. JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN.

1 Construcción de circuitos de canicas

Los circuitos de bolas o canicas, pueden ser un gran aliado durante estos días de
confinamiento, para estimular el desarrollo de la creatividad y la
imaginación, además de favorecer la concentración, paciencia, organización
espacial y el desarrollo de pensamientos matemáticos y físicos de nuestros hijos.
Se pueden crear diferentes circuitos de canicas caseros, con rollos de papel de
cocina, de papel higiénico, cartón, platos de plástico.

2 Construcción de cabañas dentro de casa

¿Quién no ha soñado de pequeño con una cabaña en el salón de su casa? ¡A los

niños les encantan! Los expertos están recomendando que los niños tengan algún
tipo de actividad diferente estos días, que les haga ver, cuando es fin de semana o
cuando es un día laboral. Esta actividad puede ser idónea para el fin de semana.
Aunque necesitaríamos más materiales que para las anteriores:  cojines, mantas,
sillas, palos de escoba, sábanas, cajas de cartón.

3 Ensamblaje de piezas con cartón

Si tienes alguna caja de cartón por casa, puedes hacer piezas para

ensamblar como éstas, y preparar un tiempo de entretenimiento muy divertido.
Simplemente cortando rectángulos de diferentes tamaños y
haciéndoles ranuras en todos los bordes, podemos tener un juego de lo más
imaginativo.
7. JUEGOS DE MOVIMIENTO.

1 La pelota viajera

Objetivo: Lanzar y atrapar.

Materiales: Pelotas.
Organización: Los niños estarán dispersos por el área con una pelota en la mano.
Desarrollo: Los niños pasearán por el área y la señal de la maestra, lanzarán la
pelota hacia arriba y la atrapan.
Regla
Ganan los niños que logren atrapar su pelota.

2 Los espejos

Objetivo: Caminar, correr, saltar y reptar.

Organización: Estarán disperso en el área y se selecciona un niño que realizará
la función de espejo y se colocará en lugar visible para el resto de los demás
niños.
Desarrollo: Los niños caminarán por el área, dispersos y a la voz de la maestra
(espejo) el niño seleccionado realizará diferentes habilidades y el resto del grupo
lo imitará.
Regla
Gana el niño que logre realizar todos los movimientos que realice el espejo.

3 Cada niño a su casa

Objetivo: Realizar cuadrupedia de diferentes formas, reptar y saltar.

Organización: Todos los niños estarán caminando dispersos por el área.
Desarrollo: Cuando la maestra diga el (nombre de un animal) a su casa se
desplazarán imitando el animal que la maestra mencionó y se ubicarán en el lugar
destinado como su casa.