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    El documento analiza el impacto de la contaminación del aire en la comunidad. Explica que el objetivo de la sesión es que los estudiantes construyan explicaciones sobre cómo las festividades afectan la contaminación del aire en su comunidad, identificando las causas y actividades que la incrementan. Los estudiantes deben redactar su postura frente a la contaminación del aire producida por las festividades de fin de año u otras actividades en su comunidad.

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    El documento analiza el impacto de la contaminación del aire en la comunidad. Explica que el objetivo de la sesión es que los estudiantes construyan explicaciones sobre cómo las festividades afectan la contaminación del aire en su comunidad, identificando las causas y actividades que la incrementan. Los estudiantes deben redactar su postura frente a la contaminación del aire producida por las festividades de fin de año u otras actividades en su comunidad.

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    El documento analiza el impacto de la contaminación del aire en la comunidad. Explica que el objetivo de la sesión es que los estudiantes construyan explicaciones sobre cómo las festividades afectan la contaminación del aire en su comunidad, identificando las causas y actividades que la incrementan. Los estudiantes deben redactar su postura frente a la contaminación del aire producida por las festividades de fin de año u otras actividades en su comunidad.

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    El documento analiza el impacto de la contaminación del aire en la comunidad. Explica que el objetivo de la sesión es que los estudiantes construyan explicaciones sobre cómo las festividades afectan la contaminación del aire en su comunidad, identificando las causas y actividades que la incrementan. Los estudiantes deben redactar su postura frente a la contaminación del aire producida por las festividades de fin de año u otras actividades en su comunidad.

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    ANALIZAMOS EL IMPACTO DE LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE EN

    NUESTRA COMUNIDAD.
    Competencia y Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
    Capacidades • Comprende las relaciones entre los elementos naturales y
    sociales.
    • Maneja fuentes de información para comprender el espacio
    geográfico y el ambiente.
    • Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
    Criterio de Explica el impacto de la contaminación del aire en su comunidad
    evaluación a partir del análisis de diversas fuentes de información y de la
    reflexión en familia.
    En esta actividad, los estudiantes construirán explicaciones
    Propósito de la sobre el impacto que tienen las festividades en la
    contaminación del aire de su comunidad. Para ello,
    sesión identificarán las causas de este tipo de contaminación
    en su comunidad, así como las actividades cotidianas que la
    incrementan. Además, analizarán algunos casos relacionados
    con la contaminación del aire durante el desarrollo de
    festividades.
    Evidencia de Redacta su argumento sobre su actitud o postura frente a la
    aprendizaje contaminación del aire producida en festividades de fin de año y
    otras actividades en su comunidad. Su redacción cuenta con un
    título y un problema específico de contaminación del aire.
    PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN
    Las múltiples celebraciones existentes en nuestro país son muestra de nuestra
    diversidad, y se expresan en las festividades, la gastronomía y las costumbres
    que promueven el encuentro y el enriquecimiento cultural, así como la cohesión
    social. Por otro lado, se observa que el incremento de la cantidad de desechos y
    materiales contaminantes que se generan durante las festividades podría atentar
    contra la conservación del ambiente y el cuidado de la salud. Desde tu
    perspectiva de estudiantes a punto de graduarse y de asumir mayores
    responsabilidades ciudadanas, te proponemos responder al siguiente reto: ¿Cuál
    es tu postura frente a la contaminación ambiental y el riesgo a la salud
    que generan los residuos que se producen en las festividades?
    RECURSO 3
    Infografía: La calidad del aire a nivel mundial
    En base a la información de la infografía, respondemos
    1. ¿Cuál es la situación del aire en Latinoamérica y el mundo?

    Luego de leer el texto 3: “Estándar de calidad ambiental (ECA) para el


    aire” y el texto 4: “Año nuevo 2019:
    contaminación del aire en Lima Metropolitana disminuyó en
    comparación del 2018”,

    2. ¿Por qué el Ministerio del Ambiente (MINAM) estableció el límite


    máximo permitido (LMP) para el aire?, ¿qué los habrá motivado?

    3. En Lima, que es la capital de nuestro país y la ciudad más poblada, ¿por


    qué disminuyó la contaminación del aire en un gran porcentaje en año
    nuevo del 2019?, ¿sucede lo mismo en nuestra comunidad o localidad?

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